開學季：“你好，三月” ——泰山國際學校乘風破浪再起航系列報道（六）

你好，三月

2018年寒假期間，根據學校落實“以班主任為核心的全員導師制”工作的要求，借泰安市教育局“千名教師訪萬家”的東風，2016級全體教師對全年級59名學生進行了形式多樣的家訪活動。

一、家訪目的和意義

家訪的作用在于理解反映學生情況，爭取家長的配合，使學校教育與家庭教育得以結合起來，搞好教育工作，這要求家訪的目的要明確，要做好充分的準備，內容要具體且真實。

家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。

家庭教育的作用是其他任何教育都無法替代的，教育引導學生一定要與家長聯系。

雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到教育目的。

與家長進行了溝通，雙方達成一致意見，明確了學生的奮斗目標，家訪效果非常明顯。

二、全面了解學生情況

1、設計統一家訪模板，針對學生實際情況，設置切合學生寒假假期生活、學習方面的問題，便于匯總統計，全面了解學生情況。

2、采用多種形式家訪，確保無一遺漏。

由于我校學生分布分散，多在異地休假，家訪老師除通過登門拜訪等傳統手段外，借助電話、短信、微信等多種現代化形式對2016級全體學生進行了家訪工作，取得了良好的效果。

3、學校“以班主任為核心的全員導師制”深入人心，受訪家長、學生對學校的家訪工作非常支持，“全員導師制”得到家長、學生的一致好評。

三、學生存在的問題

1、假期生活沒有計劃，作息沒有規律。

通常晚睡晚起，不吃早餐、終日與手機、平板電腦、電視為伍，對假期沒有合理規劃。

2、學生手機、平板電腦等電子產品的使用不受家長制約。

手機對中學生為害不淺，其最顯著危害在于方便中學生獲取大量未經甄別的網絡信息，對正處于人生觀、價值觀形成期的中學生有著巨大的負面影響。

此外學生貪戀《王者榮耀》、《絕地求生：大逃殺》等網絡游戲，難以自制。

3、學生春節期間積攢了數量不一的壓歲錢，但沒有合理的理財方案，且家長難以控制其資金流向。

個別學生用壓歲錢購買新款鞋服，待開學時與同學攀比。

4、學生普遍缺少人生規劃，對未來、對人生的認識模糊不清，缺乏前進動力。

四、指導意見與建議

1、強化學生人生規劃、職業規劃的教育和引導，增強學習內動力。

從內因入手解決學習態度與學習主動性問題。

2、長假之前增加假期計劃教育內容，要求學生制定科學合理的假期計劃，學生家長協助監督落實該計劃的執行。

3、嚴格引導管控學生使用手機、平板電腦的電子設備，培養學生健康向上的興趣愛好，轉移其在電子游戲上的注意力。

4、杜絕攀比，堅持統一著裝、統一就餐。

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