在五月AP考試前讀三遍美國(guó)史

我們?cè)趥淇糀P美國(guó)史時(shí)，最大的難題就是歷史課本和歷史文獻(xiàn)閱讀了。

首先，美國(guó)史雖然不長(zhǎng)，但涉及的知識(shí)點(diǎn)很細(xì)，總統(tǒng)的名字，歷史人物的特征，法案的名字等。

你是否能認(rèn)出以下的人物和他們對(duì)應(yīng)參與的歷史事件呢？

其次，不太熟悉這段歷史。

AP美國(guó)歷史考的時(shí)間段為1491年到現(xiàn)在，很多國(guó)內(nèi)的考生幾乎是在報(bào)考了之后才開(kāi)始接觸，或者即使在學(xué)校學(xué)過(guò)再看教材時(shí)也和第一次看的感覺(jué)時(shí)一樣的，陌生，不了解，很迷茫，又或者大多數(shù)同學(xué)對(duì)一戰(zhàn)和二戰(zhàn)的歷史會(huì)相對(duì)更熟悉，但其他歷史時(shí)期就很難駕馭了。

比如奴隸貿(mào)易歷史，👇

再者，生詞太多了。

有的單詞在特定的歷史背景之下意思也發(fā)生了改變，就更難了，比如 Act 不是行為，而指的的法律法規(guī)。

有的單詞還是外來(lái)詞，相對(duì)識(shí)記的難度也增大了。

以下幾個(gè)詞你都認(rèn)識(shí)嗎？是否知道來(lái)源和出處呢？

那我們?cè)撛趺崔k呢？AP考試中，要拿到三分才能在大學(xué)轉(zhuǎn)換成學(xué)分，怎么樣才能我們的投入帶來(lái)應(yīng)有的回報(bào)呢？

Domino 今天給大家支幾招閱讀歷史文獻(xiàn)和歷史書的方法。

方法一： 看書不能被動(dòng)的看，要帶著問(wèn)題去看。

這些問(wèn)題包括

小標(biāo)題的含義是什么？給我們帶來(lái)什么線索？

這個(gè)歷史事件產(chǎn)生的原因是什么？會(huì)造成什么后果？

在這個(gè)歷史時(shí)期中，這個(gè)事件的意義是什么？

記錄下對(duì)應(yīng)的答案，合上書問(wèn)自己是否能回答，問(wèn)自己能否用上具體時(shí)間和歷史專業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)概括。

方法二：巧用記憶聯(lián)想方法。

比如

首字母縮寫組成一些有意義的短語(yǔ)或者句子（Mnemonic devices）

比如，我們需要記憶下美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)前后 The Articles of Confederation 臨時(shí)憲章的缺點(diǎn)，可以用 WEAK 來(lái)記憶，這幾個(gè)字母分別代表了 Weakness shown in Shay’s Rebellion, Every votes needed to amend, American government after the Revolution, Keep powers with the Sates

方法三：利用其他已知的歷史做橫向或者縱向的對(duì)比。

例如，英國(guó)在美國(guó)建立的殖民地間的差異對(duì)比

方法四：每本歷史書上會(huì)有標(biāo)志性的插圖，通過(guò)圖片來(lái)記憶能加深印象。

并且，在AP考試中也會(huì)有需要分析圖片所體現(xiàn)的時(shí)代特征，一舉兩得。

方法五： 畫圖。

很多的歷史書是配有整理好的時(shí)間軸，我們也需要自己邊看邊畫出來(lái)，把書讀薄，并看著時(shí)間表把主要事件的起因經(jīng)過(guò)和影響都解釋出來(lái)。

有了以上的方法，大家抓緊時(shí)間把知識(shí)框架都構(gòu)建起來(lái)吧～5月份的考試很快就到了，考前至少要把美國(guó)史的參考書目看三遍，并且保持每周做測(cè)試題，特別是是長(zhǎng)篇?dú)v史分析寫作和文獻(xiàn)基礎(chǔ)的分析寫作，具體題型介紹和分析，參見(jiàn)

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