Cherry美國大學申請回顧(三)

美本申請經驗總結（上）--- 做怎樣的自己以備受心儀學校的青睞？申請美國本科的過程很磨人，申請耗時、復雜、繁瑣，走過來的學生、家長們對這一點應該深有體會。

“數不盡”的環節中哪一項沒考慮周全，都有可能影響到錄取結果。

就連遞交各項標準化考試成績，各校的要求也不盡相同，有的不要求遞交，有的硬性規定要提交，有的則靈活選擇。

如此一來，依據各學生的特色制定相應的遞交策略，就顯得非常重要了。

實際上，我們規劃得比較早，從9年級到11年級，我們都很淡定。

Cherry的GPA只有9年級上學期相對弱一點（B+），之后一直是處于上升過程，10年級和11年級上升的速度非常快，都在學校的first honor榜上，11年級的成績則更突出，平均分幾乎達到了unweighted scale的滿分。

Cherry的標化考試成績還算可以，SAT考了兩次（1520和1530，superscore1550）；托福考了1次（118）；考了6門，其中拿到5分的英語文學與寫作，是一個很有說服力的學術課程；SAT2考了3門。

Cherry不愿意刷題，她覺得SAT1分數已經過了IVY的門檻線，就不必去浪費時間與精力了,因為還有很多有意義的事情等著她去做。

活動素材的準備有序進行著，一些可以證明自己passion、perseverance、leadership和caring等的成果也的寫作水平在班里已經是example了，她平時寫的essay頗為有趣，同時能表達出一個較深的主題。

而我和她爸爸，這么些年都一直在關注美國本科申請的細節。

我還利用國家留學基金委資助我在美國加州大學留學一年的機會，探訪了IVY學校以及一些著名的大學。

那一年，是Cherry進入美國高中的第一年，我和Cherry一起進入校園的圖書館、食堂、課室、科研樓、實驗樓進行細致的考察。

也因此，Cherry在9年級那一年就已經確定了心儀的大學，并立下了為心儀大學努力的決心。

如此的規劃和準備，我們感到比較沉穩。

雖然臨到申請季，心底尚存在些許困惑，但我們因以下幾方面的經驗和準備，自信心得到顯著增強。

首先，我們還是希望采用DIY的方式申請美國本科。

現在牛中介費用太高了，一般的中介懂的不如我自己多。

而且在美國高中四年，還請中介有點...，我們是DIY進的美國頂級高中Hotchkiss，心里畢竟比較踏實。

其次，雖然對美國本科招生的精髓沒有100%的把握，但我們仔細研究了官網信息、閱讀過知乎網上的在校生和每個學校畢業生對母校的描述等等，也咨詢了以往申請者的家長和學生的看法。

最后，我和她爸爸雖然是國內上的大學，但我們倆的英文水平還是不錯的，我在大學也一直進行雙語教學。

不過，在Cherry寫TOP10的IVY學校的文書時，我們對頂級學校文書需要寫到的高度和深度有點把握不住。

Cherry雖然寫作很不錯，爸爸可以和她一起定文書結構，但對于措詞和潤色就有點忐忑。

寫到這里，我們非常感謝在整個申請過程幫助我們的Hotchkiss學校的counselor、advisor、老師們和Cherry的學長們，還有Michael提供的幫助（我們給了他少量的酬金，請他為早期申請階段MIT的文書潤色，也為RD階段申請的Harvard文書潤色）。

整個申請過程都在緊張而有序中進行。

申請季結束，有很多家長會咨詢我們成功申請MIT的技巧，尤其是準備申請美國大學的家長，明顯存在困惑與焦慮情緒。

家長問得最多的問題是：想進哈佛，想去MIT，孩子要怎樣做，我們家長又要怎樣做才能如愿以償呢？我真希望我能有一個肯定的、讓大家都按部就班的答案，可惜沒有。

每一個孩子都是一個獨一無二的個體，沒有one-fits-all的培養秘籍。

要達到最好效果，每一個孩子都要有適合他/她的具體而細致的規劃，并且越早越好。

孩子的成長是動態的，這一規劃及具體實施步驟也是動態的，必須跟蹤孩子的情況作適時地調整與修改，以最大程度發展孩子的潛力為目標。

但并不是說，他人申請美國大學的經驗沒有任何借鑒價值，有些準備仍是申請美國大學共同必須的。

以下幾點提醒和建議有助你孩子成功申請夢校。

一、家長的言語或無形影響孩子的目標你也許聽到有家長說過這樣的話：我們家老二學習沒有老大自覺，也沒有老大吃苦，我們對她/他要求也不高，能上什么或能上到什么就行了——

這些話，也許在家長是隨便說說，可是在旁邊的老二是“說者無心聽者有意”，本來還有更高目標的，能發展更大潛力的，但聽到父母這樣一說，也就失去信心，正好給自己找了條退路。

父母的高期望，是孩子的無形動力，只要盡力努力，就算沒有達到預期的高目標，也離高目標更近。

Cherry在出國前的目標是哈佛大學，9年級那一年，我和她去過很多學校，我覺得MIT很適合她，她自己也很喜歡。

當時我就說，Cherry，MIT不錯哦，過來吧。

她說，看來我得有新的規劃了。

她后來她參加過不少名校舉辦的數學學術活動和美國（國家）數學學術活動，喜歡與老師和隊友談論過程，但她始終把目標鎖定在MIT。

很明顯，9年級下學期至申請前，她的self-motivation產生了巨大的推動力，她不知疲倦地按規劃努力著。

二、“名校規劃”，“早”，“準（適合）”是關鍵，孩子成長不可逆轉家長們有些誤解，認為名校規劃等于給學生加壓，其實正好相反。

有目的地按學生個體能力、興趣愛好，早期量身定作的“名校規劃”才能開發孩子的最大潛力，省力省時，事半功倍，是順利進入心儀大學最有效的途徑。

各個年齡，各個學業階段，名校規劃的針對性是有不同的。

對申請大學，高中階段是事事“在案”，選課、考試、參加的各項活動都將直接影響到大學申請。

“名校規劃”有的放矢，可以增強學生的競爭力，贏得理想大學的青睞。

初中階段是孩子從少年到青年的過渡期，是價值觀、世界觀逐漸形成的重要階段，也是決定學業發展方向的關鍵時期，所修課程及成績的好壞直接影響到高中的起點高度。

8年級春季學期的2、3月份是學生選擇9年級課程的時候，怎么選，將對孩子的整個高中學業有直接的影響，最終也將影響到大學的錄取，千萬不可輕視。

Cherry的夢校是MIT，這個理工科一流的學校，學術要求肯定是放在第一位的，所以學校的選課難度、GPA、SAT1、學術活動成績以及科研的經歷應該放在首位。

但MIT希望孩子是個有趣的人，不是死讀書而是愛好廣泛的學生，做任何事情都能持之以恒。

同時，MIT還希望招收的學生有潛在的經濟意識、有愛心以及造福他人的潛能。

也就是說，MIT希望培養出來的學生是有公益心的國家和社會的棟梁。

Cherry從小就酷愛數學和舞蹈，她還喜愛唱歌。

但是她定義自己是熱愛舞蹈的理工科女孩（現在好像是熱愛舞蹈的偏文科女孩了）。

Cherry從9歲開始涉足奧數領域，參加各種學術活動，到去美國之前，已經有5年的奧數學習經歷，也拿了30多項奧數獎，包括參加美國的AMC8、AMC10等學術活動。

到Hotchkiss后，她主動參加數學隊和數學俱樂部，計劃用兩年半時間拿到較好的數學獎（目前Pumac個人賽進入top10，NEML賽個人賽金牌，連續三次進入AIME、HMMT、PRIZE FOR GIRLS、ARML...擔任數學隊隊長兩年）。

Cherry從4歲就開始學習舞蹈，出國前已經有10年舞齡了。

她9年級的藝術課程選擇的是舞蹈，這為她的GPA增加了優勢。

舞蹈老師很喜歡她，每次她都是班級的示范，也是演出時的領舞。

她將舞蹈的優勢在Hotchkiss發揮出來了，這也是增長自信的很重要的方面。

她創辦的hairstyle公司正常運轉并盈利，并持續為流浪狗協會捐款，連續三年獲得師生們的稱贊。

她創辦了美國手語俱樂部，通過電影和書籍自學手語，然后再教給俱樂部的成員，她希望有朝一日，俱樂部的成員能給殘疾人帶去光明和幫助。

她喜歡播音，從小學3年級開始，她就是學校電視臺主持人、學校大小活動的主持人，同時也是各個夏令營結營典禮的主持人。

播音讓她認識了很多有趣的朋友，他們分享各自的故事；她通過播音幫助了很多愿意提高英語口語和文學欣賞水平的學生。

她的播音風格與水平被一家媒體公司看中，暫時簽約一年，一周有三次播音工作。

她堅持為學校農場和漢語俱樂部等做志愿者活動。

她三年時間發表學術論文（合作發表2篇）和申請到專利（合作專利2項，獨立申請1項，全部授權），等等，這些她都有條不紊地完成了，每一項都在為達到MIT對學生的要求而進行著。

為了夢校，她揮灑了超乎想像的汗水，無數次的熬夜甚至熬通宵的經歷，讓她感覺既充實，又很有感慨。