考察國際學校師資時，到底該看什么?

家長們經常會對師資問題產生各種各樣的誤區和疑問“國際學校的老師是不是都是外教？”、“聽說國際學校的外教流動性很大，是這樣嗎？”、“如何確認國際學校外教的來源？”

這次小編就來帶大家了解一下國際學校的師資現狀，以及如何考察學校師資。

首先來看看國際學校目前的師資現狀。

目前國際學校的師資，一般由本土中籍教師、海歸和外籍教師構成。

1、本土中籍教師：

★優勢：一般來自師范學校畢業，對學生的背景比較了解。

★劣勢：在教學方式上可能更習慣傳統模式。

2、海歸：

★優勢：在專業背景和語言上一般都比較出色。

★劣勢：缺少系統化的心理學、教育學的基礎，需要一段時間的課堂實踐培訓學習。

3、外籍教師：

★優勢：很多外籍教師是國外的合作學校選派來學校或是擁有國外教學資質引進的老師，具備良好的教學經驗和教育經歷，對課程體系非常熟悉。

大部分外教都具備較豐富的生活經歷，眾多外教往往具備一些其他的工作經歷，不像國內的老師，畢業就進入學校教書。

★劣勢：對中國學生的背景并不了解。

在文化背景、交流方式上與中國學生有差異，需要融合。

歐式古典分割線

中外籍教師占比情況

從以上數據可以看粗，碩士和專科學歷階段中籍教師比重大于外籍教師，而在本科階段學歷外籍教師比重大于中籍教師。

總體上看國際學校教師碩士占比最大。

中外籍教師占比

中外籍教師的占比也是家長們非常關心的，從數據可以看出北京的外籍教師人數遠超全國的平均值，中外教比例接近1:2。

各地區中外籍教師流動性情況

外教流動性大是國際學校不可避諱的問題。

隨著國際學校越開越多，師資缺口加大，相對于花時間和財力培養老師來說，“挖角”更為直接，這也是教師流動性大的直接原因。

另外外教的生活方式和態度跟國內有很大不同，很多外教并不是希望一輩子呆在某一個地方。

他們希望去感受各種生活。

所以在一個地方待一段時間后，很多外教會選擇去其他地方生活，因此選擇離開學校。

以上數據反映了教師年流失率"小于5%"、"5-15%"、"大于15%"的學校占比。

可以看出有33%的外籍教師年流失率超過15%，37%的外籍教師流失率在5-15%之間，也就是說，近7成的學校外籍教師流失率在5%以上。

而59%的中籍教師流失率在5%以下。

總體上看，外籍教師年流失率高于中籍教師。

那么在擇校過程中要如何考察學校師資呢？

考察學校師資時，建議家長們關注以下四點：

1資質證明

目前國際學校迅速發展，對于優秀的外籍教師資源是非常緊缺的，所以，一些資質不高但又想實現招生目標的學校，會聘請一些質量不高的外籍教師來填補外教空缺。

所以家長們需要重點考察學校外教的教師資質，需要詢問清楚學校的外教來源情況，確認教師在中國的教學資質證明，具體見以下四項證明：

?外國專家證

獲得外籍人員專家證的條件是：

1)大學本科畢業，并且擁有2年教學經驗可以聘為外教；

2)或獲得碩士學位，并且擁有3年及以上教育相關從業經驗可以聘為專家。

?合法居留證

在取得外國專家局頒發的外國專家確認件后，外籍教師才可以申請來中國的工作簽證。

用人單位需根據外教的工作簽證向相關部門申請專家證，在這之后，外教才能辦理合法居留證，最終在中國合法教書。

?教師資格證

從事語言教學的外教，若沒有教師資格證書，則應取得國際通行的語言教學資格證書，例如：

●TKT（劍橋英語教學能力證書）

●CELTA（英語語言教師證書）

●TEFL（通用英語教師資格證書）

●TESL（第二語言的英語教學資格證書）

●TESOL（對外英語教師資格證書）

?學歷證書

外籍教師的學歷在一定程度上反應了他的眼界、能力，好的學歷是必須具備的。

2中外教師師資比例

對于國際學校來說，中外教師師資比例往往可以反映學校的師資水平，外教的數量越多，自然也反映著學校的辦學實力，并且以此為契機更好的做未來的留學準備，以后也可以真正融入到國外的教學環境中，而不是簡單的陷入中式模式的應試教育。

3師生比例

師生比例是反映學校師資配比是否合理的一個重要證明。

首先國際學校由于涉及到升學指導等等，學校一般會實行導師制（跟國內大學有些類似），即一個老師分配管理幾個學生，以實現對學生更好的關注，幫助學生。

因此家長需要考察學校是否具備較合理的師資配比，師資比例涉及到孩子的被老師關注的程度。

4師資配備是否齊全

因為許多國際學校都是寄宿制，生活老師、后勤老師等等這些都是必不可少，且需要合理的配置。

這些體現了學校對孩子生活、心理等各方面的關注度。

家長在選擇心儀的國際學校時，需要多方考察，在師資方面切不可疏忽。

師資的穩定性、師資實力都將影響孩子們在學校的學習和生活，以及未來的升學。