無標化成績留學也能上名校？如何被計算機神?？▋然仿′浫?？

“無標化成績留學能上名校嗎？”這個問題一定困擾過不少同學家長很長一段時間。一向重視學生綜合素質的美國高校往往并不把一個人的標化成績作為唯一一個用來評判錄取與否的標準。而從去年開始，復雜的國際形勢使得更多美國的高校在招生政策上做出了更多的調整和改革。因此，我們漸漸看到不少沒有標化成績，但背景實力足夠優秀的同學也能夠被頂級名校錄取。
岑同學就是這樣一位優秀的申請者。她在無標化成績的情況下被卡耐基梅隆大學錄取了。對計算機和藝術人文學科感興趣的她一直渴望在兩種看似毫不相關的學科間建立起聯系。而正是她的這種好奇，把她帶到了CIS的Daniel Casasanto教授課堂上。又正因為她的科研項目經歷和她的想法與見地，使得卡耐基梅隆最終向她伸出了橄欖枝。
下面，讓我們一起來看岑同學參加科研并錄到名校的故事吧。
岑同學
學校：北京某中學

標化成績：托福108 SAT/ACT未提交

課題：語言、文化和身體感官對人類的思維、學習和決策的影響

錄取院校：卡耐基梅隆大學

岑同學收到的卡耐基梅隆大學錄取offer

得知被CMU錄取，懷疑自己在做夢

一直期待著有一所大學能同時滿足我在心理、計算機和藝術方面的探索熱情。而高一邂逅了卡耐基梅隆大學這所認知、計算機與藝術強校，它就理所當然地成為了我心目中獨一無二的存在。不僅因上述的強勢領域，更因其跨學科教學理念讓我意識到：多個領域的探索可以是個有機的整體，并非一定割裂、平行。
或許夢校情節讓我一定程度上過于神話了CMU，以至出ED結果到現在依舊對自己被錄取了毫無實感。還會在看完音樂劇搜演員意外發現是校友時，因一種School Pride再次質疑自己是不是在做夢。

學長學姐推薦、被課題吸引

早就有聽學長學姐們推薦過CIS的科研項目，也曾在一位學姐的活動分享中看到Prof. Casasanto的名字。但真正促使我選擇加入其中還是因為被課題所吸引。
可以說課程syllabus列得十分清晰詳細。除了每次課探討的問題外，還羅列出了將會涉及的文獻。因此我提前簡單瀏覽了一下前兩三周的文獻。由于課程時間恰好是假期中最繁忙的日子，這大大減輕了我之后課程學習時的任務量。

教授態度嚴謹、課堂氛圍輕松愉悅

Prof.Casasanto喜歡在室外給我們直播上課，以向我們分享那邊的氣候開場。課程氛圍輕松愉悅，卻又不時被參雜了些人生道理。他曾從“embodied cognition”debate談“liberal”education；給我們講過自己如何從最初聲樂相關出身，而后找到自己在心理、認知神經科學領域的興趣點，轉而在Upenn、MIT深入學習研究。
同時，Prof.Casasanto在學術方面保持著教授貫有的嚴謹。同學在課上做presentation分析文獻時他會指出存在的學術問題，或進行補充解釋。特別在自己的文章被present時，會格外嚴格。

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我在CIS收獲頗豐

參加科研項目的一大初衷也是想專業地學習下學術寫作。常說自己動筆寫之前，要先多看。而Prof.Casasanto帶給我的最大收獲莫過于剖析一篇學術文獻的技能。
不同于以前線性地讀，讓APA中的小標題幫助我被動接受，要最初就帶著問題去主動輸入、思考。在做presentation分析文獻時，我們需要找到實驗的Big Theoretical question、Experimental question，分析H1、H2和H0，再到最后結果與假設的對照等。讀文獻時，總結性結論不再是我最關注的，更像是真正在腦中將實驗復盤了一次。形成這樣一種慣性分析思維也為最后的final proposal寫作打下了不可或缺的基礎。
教授evaluations中有一句話很觸動我 —— “... the field of cognitive science would be lucky to have [her] as a member.” 突然間會很期待去花幾年時間慢慢積累知識，未來能真正走進一位教授的實驗室，有能力和資格成為教授們研究的助手。

Casasanto教授給岑同學的評價

享受挑戰與團隊合作，博采眾長

至于和同學們，因為相比較自己提出一個原始的想法，我可能更喜歡聆聽別人的想法，然后提建議完善或在此基礎上創新。于是我很幸運地在小組中遇到了其他四個有趣的靈魂，其中一位甚至是初中同窗一年后轉走的同學（真是久違了）。感謝他們，讓我們組比別的小組更快地確定了切實的final proposal方案。在有保底方案后，又頭腦風暴出了許多瘋狂的想法，隨之而來的便是一不小心就會把自己繞進去的學術辯論?？倸w很有趣。