34人主動(dòng)感染新冠，為科學(xué)獻(xiàn)身！中學(xué)生科研，助力新冠研究！

從新冠疫情爆發(fā)到現(xiàn)在已經(jīng)是第3個(gè)年頭了。戴口罩、勤洗手、做核酸已經(jīng)是家常便飯，更有人把2022稱為“疫情三年”。

自2020年以來，學(xué)術(shù)界對(duì)新冠病毒的傳染、擴(kuò)散、預(yù)防、治療等研究能出不窮，也進(jìn)展飛速。我們時(shí)不時(shí)就會(huì)在各種平臺(tái)看到針對(duì)“新冠病毒”的最新研究。

前有Nature封面的“奧密克戎”6連發(fā)，后有34位健康年輕人為科學(xué)“獻(xiàn)身”，主動(dòng)感染新冠…現(xiàn)在人類對(duì)病毒的研究進(jìn)展到哪一步了？如何用科學(xué)破除恐懼？中學(xué)生又能做些什么？

《Nature》封面六連發(fā)

今年2月底，Nature封面曾刊題《奧密克戎和抗體》，并集納6篇與此主題相關(guān)論文，對(duì)奧密克戎與抗體問題進(jìn)行專題研究。
這個(gè)專題中的每篇論文，其詳實(shí)的數(shù)據(jù)與圖表支撐了研究觀點(diǎn)，揭示了奧密克戎如何逃避疫苗抗體。哥倫比亞大學(xué)的病毒學(xué)家David Ho表示，有了單克隆抗體，實(shí)際上是在打一個(gè)移動(dòng)靶。追趕病毒的進(jìn)化，是一項(xiàng)非常困難的事情。

而迅速傳播的SARS-CoV-2的BA.2變體，可能讓醫(yī)生重新考慮COVID-19的抗體治療。

各國不同的核酸檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)

人人皆知核酸陰性代表正常人，陽性代表確診病人了，但不是每個(gè)人都知道：陽性和陰性并不是絕對(duì)的，而是相對(duì)的。

3月初，有自媒體發(fā)表科普文章，向大眾解釋核酸檢測(cè)的真正檢測(cè)對(duì)象，“CT值”這個(gè)概念才開始進(jìn)入大眾視野。

CT值（Cycle Threshold）稱為“循環(huán)數(shù)閾值”，這個(gè)值代表了人體內(nèi)的病毒含量的多少。CT值越高，代表病毒含量較少，傳染力越弱，甚至沒有傳染力；CT值越低，代表病毒濃度越高，傳染力越強(qiáng)。
那么，CT值多少算是陰性呢？并沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。各國和各地區(qū)各有各的標(biāo)準(zhǔn)，無法統(tǒng)一。

據(jù)加拿大廣播公司報(bào)道，“加拿大大多地方的標(biāo)準(zhǔn)為CT值35。在德國，CT值30及以上的人被認(rèn)為不具有傳染性。”美國和日本的CT值是35，在中國，CT值為40。

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為科學(xué)獻(xiàn)身，主動(dòng)感染新冠

3月31日，一篇收錄在《Nature Medicine》的論文公布了全球首個(gè)新冠人體挑戰(zhàn)試驗(yàn)的結(jié)果。
這項(xiàng)研究給34位未感染過新冠、未接種疫苗的健康年輕人，“接種”了接近于原始新冠病毒的病毒株。

研究團(tuán)隊(duì)為每一名志愿者支付了4500英鎊的報(bào)酬，折合人民幣約37500元。最終，34名受試者中有 18人感染新冠，占比達(dá)到53%。

研究結(jié)果證明，抗原測(cè)試可以用來診斷一個(gè)人是否有傳染性，也可以幫助決定什么時(shí)候解除隔離；中和抗體可能在感染后28天達(dá)到峰值。

研究人員們正在計(jì)劃下一步行動(dòng)，希望在春季使用標(biāo)準(zhǔn)化的Delta毒株進(jìn)行研究。

牛津大學(xué)：這些人終生免疫新冠？
4月11日，英國華威大學(xué)和牛津大學(xué)的病毒學(xué)家Andrew Catchpole博士提出“天然免疫”概念。

在實(shí)驗(yàn)中，他發(fā)現(xiàn)有一群人好像對(duì)新冠具有“天然抵抗力”——即使毫無防護(hù)地接觸了病毒無數(shù)次，卻完全沒有被感染。

科學(xué)家們認(rèn)為，如果能夠深究、發(fā)掘這些人群擁有這種免疫屏障的原因，也許在不遠(yuǎn)的將來，人類可以像打敗天花那樣，將新冠病毒徹底關(guān)進(jìn)“潘多拉的魔盒”之中。

中學(xué)生科研，助力新冠研究

 

隨著對(duì)新冠病毒的研究不斷深入，人類的防御壁壘正在變得更加堅(jiān)實(shí)，我也有理由相信，一切會(huì)往好的方向發(fā)展，人類可以打下這場(chǎng)無形的戰(zhàn)爭(zhēng)。

疫情的預(yù)防、治療和研究，每個(gè)部分都至關(guān)重要。中學(xué)生該如何能為此貢獻(xiàn)力量？

1、新冠病毒的傳播與社會(huì)經(jīng)濟(jì)模型

新冠的傳播會(huì)給社會(huì)帶來哪些影響？不同的限制人口流動(dòng)的政策在抑制病毒傳播中有多大效果？如果你對(duì)這個(gè)話題感興趣，那這個(gè)課題非常適合你。

該項(xiàng)目適合對(duì)
生物學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)
感興趣的學(xué)生
文末掃碼回復(fù)“新冠課題”，了解詳情

2、基于計(jì)算流體力學(xué)的新冠病毒傳播研究

飛沫是新冠肺炎等呼吸道傳染病傳播的主要途經(jīng)，而使用計(jì)算流體力學(xué)方法研究新冠病毒擴(kuò)散的物理機(jī)制，能使給預(yù)防傳播提供理論依據(jù)，以幫助人們更好地面臨新冠病毒帶來的挑戰(zhàn)。

該項(xiàng)目適合對(duì)
生物學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)、物理學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)
感興趣的學(xué)生
文末掃碼回復(fù)“新冠課題”，了解詳情

3、新冠疫苗接種后的反應(yīng)

新冠疫苗后的副作用有哪些？在本項(xiàng)目中，學(xué)生將基于已有數(shù)據(jù)，通過EDA來分析歸類新冠疫苗接種后的反應(yīng)與接種者的年齡、性別等的相關(guān)性。

該項(xiàng)目適合對(duì)
統(tǒng)計(jì)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)
感興趣的學(xué)生
文末掃碼回復(fù)“新冠課題”，了解詳情

人類與疾病的對(duì)抗從未停止，科學(xué)家們?nèi)找岳^夜的努力，為的就是造出一扇足以抵擋病毒的大門。而這些走在世界前沿的研究方向，也能給小小科研人們帶來啟發(fā)。

翰林有方善于將學(xué)生的目標(biāo)、方向相結(jié)合，給每位同學(xué)量身設(shè)計(jì)課題。如果想了解更多研究課題，歡迎來咨詢哦！