如何利用交叉學科在申請中脫穎而出？

2022作為申請異常艱難的一年，前有疫情席卷全球，后有國外名校申請人數(shù)爆炸式增長，這些突發(fā)情況不僅極度考驗申請者的心態(tài)，更是對他們申請實力的全面檢測。

狹路相逢勇者勝，勇者相逢智者勝！

早申請階段，還有很多翰林有方學員通過交叉學科的科研項目成功踏進自己的夢校大門。

那么為什么在國外招生官眼里交叉學科的科研亮點十足？普通學生如何利用交叉學科叩開名校大門呢？

如何利用交叉學科在申請中脫穎而出
1對傳統(tǒng)研究方法進行變革
交叉學科其實就是對傳統(tǒng)方法進行變革，之前需要去實驗室培養(yǎng)觀察幾組細胞、記錄數(shù)據(jù)變化等工作，少則花費1個月時間才能得出實驗數(shù)據(jù)成果，復雜的實驗將會花費更多的時間。

對于課業(yè)繁忙的科研小白而言，計算機模擬實驗方法用最前沿的編程R語言，直接對大批量數(shù)據(jù)進行分析，在極短時間內(nèi)就能得出結(jié)論。讓學生熟練運用編程的同時有節(jié)省了大量的實驗時間

此類干實驗的優(yōu)勢是它自己本身可以形成一個獨立的研究結(jié)論，而濕實驗則可以放在future plan里體現(xiàn)出學生在做完干實驗之后，還有接著往下做研究的想法，體現(xiàn)學生對科研的積極態(tài)度。

2從現(xiàn)實生活出發(fā)，以“人”為本
對于我們現(xiàn)在的學生來說，做研究要考慮到去改善生活質(zhì)量，但現(xiàn)實情況是高中生去研發(fā)新藥物缺乏可執(zhí)行性。

但如果從另一個角度出發(fā)，針對腦部疾病的患者，除了吃藥治愈這些方式之外，是否有可能用音樂等其他手段做一個干預治療？這種想法往往比拯救世界、把疾病治愈好要現(xiàn)實且有意義的多。

3理科生也能體現(xiàn)人文素養(yǎng)
理科生的人文素養(yǎng)并不難體現(xiàn)，任何一個科學都能溯源其歷史，不管是人文還是科學，都是創(chuàng)作這個宇宙以及人類文明發(fā)展到現(xiàn)在，推動時代發(fā)展的東西。
☑從哲學角度，科技的推動、科技的革新就是數(shù)字的革新，人類一開始就是以數(shù)字的發(fā)源來進行科技的變化。
☑從歷史的角度，從古至今，無論是歐洲、美國還是中國，每次科技更新其實都是通過巨大的革命來完成的。
☑從社會的角度，每個理科學科都與生活息息相關(guān)的，它們牽扯到社會的經(jīng)濟以及國家如何制定相關(guān)政策，想要體現(xiàn)理科生的人文素養(yǎng)，就可以從相關(guān)社會政策角度上去啟發(fā)。

而家長和老師需要引導學生去進行這樣的思考，不要為了體現(xiàn)人文素養(yǎng)而去做一些完全不相干的東西，這在申請中就會把你的意圖暴露的很明顯。

翰林有方擅長基于學生的個人興趣，定位研究方向
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個性化課題定制
高中生參加科研項目往往是時間緊、任務(wù)重，那么如何在有限的時間內(nèi)高質(zhì)量地完成項目，從眾多競爭選手中吸引評委的注意力并脫穎而出，這不僅是絕大部分家長最關(guān)心的一點，同樣也是翰林有方一直在鉆研的核心。
1. 孩子以前從來沒有接觸過科研，能報嗎？
2. 每周安排比較緊張，備賽要投入多少時間？
3. 從零基礎(chǔ)開始比，對賽程不夠了解怎么辦？

這些顧慮是家長與翰林有方初次會談時十分常見的，其實不必過于擔心。對于參賽者而言，只需要專注科研本身就好。翰林有方作為專注青少年科創(chuàng)賽事、也是培養(yǎng)出最多ISEF獲獎學員的團隊，我們的價值在于讓學生和家長安心。
1. 翰林有方和多位ISEF獲獎導師以及ISEF評委進行了上百小時的溝通與研討，深入分析了樣本庫前后超過40年的獲獎作品，我們對"什么樣的項目能夠獲獎"的理解程度領(lǐng)先全行業(yè)。
2. 備賽的時間投入會根據(jù)學科領(lǐng)域、研究方法和學生的反饋情況等略有不同，整體約在60-90小時左右。
3. 翰林有方的團隊會從擇師和選題開始，協(xié)助學生定下課題、推進課程進度、發(fā)表論文、賽事進度同步等課業(yè)相關(guān)的支持，只需要跟著翰林有方的規(guī)劃走，沒有任何其他后顧之憂。

每個孩子都有獨一無二的人生，要發(fā)掘他們的獨到的科研潛力，一定要量身定制課題。翰林有方的導師首先會奠定項目的可行性，給予每位學生的基礎(chǔ)、興趣、學習經(jīng)歷，調(diào)整課題的各個環(huán)節(jié)。標準的科研項目必定無法滿足每一位學生的需求，只有通過個性化的定制，才能確保學生能夠在有限的時間完成項目。

這些帶有個性化色彩的課題不僅有唯一性，更能使學生在研究過程中保持有熱情與興趣。科學研究不是一條坦途，必定會遇到很多困難，興趣和熱情是戰(zhàn)勝這些困難的原動力。

翰林有方與家長對孩子的未來都有同樣的愿景，希望學生不止是取得成績、更是通過這個比賽培養(yǎng)未來的科研興趣。我們堅信每個學生都具有科研潛質(zhì)，缺的只是一個把潛力發(fā)掘出來的人。科研獲獎不是終點，而是一條探究之路，目光要放得長遠。

以上就是關(guān)于【如何利用交叉學科在申請中脫穎而出？】的解答，如需了解學校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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