清華和麻省理工攜手在巴厘島建立聯(lián)合校區(qū)

近日，印尼多家媒體瘋狂報道的一則新聞顯示：中國的清華大學(xué)和美國的麻省理工學(xué)院（MIT）將攜手在印尼巴厘島，建立一個新的聯(lián)合校區(qū)。

△ 圖源來自：https://indonesiaexpat.id/education/massachusetts-institute-of-technology-mit-and-tsinghua-to-build-joint-campus-in-bali/

巴厘島前州長，現(xiàn)為地區(qū)眾議院議員，在訪問位于登巴薩南部Serangan島的巴厘島-海龜島發(fā)展 (BTID) 期間透露：在巴厘島建立業(yè)務(wù)的兩所大學(xué)分別是麻省理工學(xué)院和清華大學(xué)。

△ 清華大學(xué)&麻省理工學(xué)院

Pastika表示，巴厘島的新大學(xué)將被命名為 “Upaya Indonesia Damai”（UID）（印度尼西亞的和平努力）。新大學(xué)的規(guī)劃是在他擔(dān)任巴厘島前州長期間，在巴厘島與清華大學(xué)校長會面時進行商討的。此前由于難以獲得所需的許可證和執(zhí)照，建立新大學(xué)的計劃暫被擱置，而今，已被允許在2021年開始動工。預(yù)計UID校區(qū)的主樓將于2022年7月完工。

△ Pastika 巴厘島前州長

根據(jù)當?shù)孛襟w報道，這所新的大學(xué)將位于巴厘Denpasar城的Serangan村。從地圖上看，這是一個四面環(huán)海的小島，擁有無敵的海景。

△ 圖源來自網(wǎng)絡(luò)

巴厘當?shù)氐膶W(xué)生可以在家門口就享受到世界頂尖的教育，而全球的學(xué)生也可以在來巴厘學(xué)習(xí)最頂尖的科技，同時享受巴厘的風(fēng)光。可能這就是教育旅游（educational tourism），一種全新的教育理念。

回到清華大學(xué)和麻省理工學(xué)院這兩所知名院校本身，其實經(jīng)常會有人將這兩所學(xué)校放在一起進行比較。

早在2019年，全球計算機科學(xué)總排名榜單中，麻省理工學(xué)院和清華大學(xué)就并列第二，可見這兩所院校在學(xué)術(shù)水平上一直都有暗暗角逐。

對于中國學(xué)生而言，每年有多少人能去麻省理工MIT讀書呢？

之前MIT發(fā)布了2021-2022最新學(xué)年的學(xué)生數(shù)據(jù)：共有4634名本科生和7160名研究生在讀。其中國際學(xué)生，本科有472名，研究生有2945名。

在國際學(xué)生中，中國籍本科生62人，占國際本科生總數(shù)472人的13%，是國際本科生來源最多的國家。

△ UG=本科；G=研究生

MIT的本科，有非常明確的三大使命：教學(xué)、研究、創(chuàng)新。
官網(wǎng)明確寫道：MIT大家庭的共同目標是：通過教學(xué)，研究和創(chuàng)新來創(chuàng)造更美好的世界。我們很有趣，很古怪，有精英但沒有精英主義者 ，有創(chuàng)造力和藝術(shù)性，癡迷于數(shù)字。我們歡迎有才華的人，無論你來自何處。

① 教學(xué)
MIT的本科，課程設(shè)置非常全面、新穎、深厚。在全面性這點上，《大學(xué)之路》的作者吳軍曾在書中提到：
“微軟研究院的鄧力研究員在滑鐵盧大學(xué)當教授時，曾經(jīng)在麻省理工安排了?年學(xué)術(shù)休假。他回來后告訴我：‘在麻省理工你可以學(xué)到（工科方面）任何想學(xué)的東西，這是世界上任何其他大學(xué)都比不了的。’如果麻省理工的學(xué)生想學(xué)人文方面的課程，而學(xué)校卻沒有開設(shè)怎么辦？沒有關(guān)系，他們可以到哈佛大學(xué)，然后把學(xué)分帶回來。”
這也就是說：MIT和哈佛一直以來都達成了教學(xué)上的互惠關(guān)系。
MIT課程的深厚，最突出表現(xiàn)在教學(xué)的老師非常厲害，并且負責(zé)任。越是入門的課程，越是請學(xué)校最厲害的教授來上課，其中很多人甚至是諾貝爾的獲得者。
MIT的本科教學(xué)，照顧的是盡可能多的學(xué)生，師生比也高達1:3。課程設(shè)置得有點難度，讓最差的學(xué)生努努力也能夠到；最頂尖的學(xué)生，再給他們又額外布置點任務(wù)進行補充。這樣一來，整個教學(xué)體系就是比較完善的了。

② 研究
MIT官網(wǎng)曾提到：
在MIT，人們癡迷于突破知識和可能性的界限，并且將研究視為一種邊干邊學(xué)的有效學(xué)習(xí)形式。通過麻省理工學(xué)院的“本科生研究計劃”，超過85%的MIT本科生，可以在一線教師的指導(dǎo)下，去深入地做一項研究。也可以根據(jù)自己的想法，在老師的指導(dǎo)下，來進行自己的研究。
很多學(xué)校會標榜自己本科有研究，但其實只是老師拿一些簡單的小研究來讓學(xué)生練手，或者隨便給學(xué)生一個課題，讓學(xué)生寫一篇小論文。這樣既不具備社會意義、也沒有科學(xué)指導(dǎo)和完整踐行的研究，并不能算是真正的研究。
但MIT本科生做的真正的研究，不僅會讓學(xué)生的實力得到更高一層境界的提升，畢業(yè)的時候，學(xué)生的水平，甚至是很多大學(xué)的研究生都比不上的層次。

之前有數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，MIT每年大陸平均就招一個男生！更偏愛有大獎的學(xué)生。所以大家都認為MIT對女學(xué)霸情有獨鐘。
麻省理工曾經(jīng)錄取過一位安徽省的17歲少女丁雯琪。
更難得的是，除了MIT的offer之外，她還收到了來自美國和英國的另外6所名校的Offer：加州大學(xué)歐文分校、伊利諾伊大學(xué)香檳分校，北卡萊羅納大學(xué)教堂山分校、佐治亞理工學(xué)院，英國帝國理工學(xué)院、英國倫敦大學(xué)學(xué)院與華威大學(xué)。

△ 丁雯琪 | 合肥中美高中

獲得這么多所名校青睞的少女，自身能力當然不用說。不僅8門AP課程滿分，還斬獲了一連串獎項：丘成桐中學(xué)科學(xué)獎(計算機類)，美國計算機奧林匹克學(xué)術(shù)活動白金獎，英國奧林匹克學(xué)術(shù)活動銀獎，中國化學(xué)新星挑戰(zhàn)賽金獎。
學(xué)習(xí)之外，她還通過了中國古典舞十級、鋼琴十級，并且還擅長芭蕾舞與書法，擔(dān)任了合肥一中美國高中學(xué)生會副主席、極客社社長、數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動社團副主席。實屬精英中的精英。

MIT官方公布的錄取指標
1. 與MIT的使命一致
有很多方法可以讓世界變得更好，MIT不是在尋找那些在15歲時就已經(jīng)治愈了世界上所有傳染病的申請人。
輔導(dǎo)一個孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是改變世界，游說參議員修改糟糕的政策也是改變了世界。改變世界的方法其實有很多。

2. 協(xié)作精神
麻省理工學(xué)院精神的核心是協(xié)作與合作，許多習(xí)題集都是為小組而設(shè)計的，跨部門的實驗室是非常常見的。

3. 主動權(quán)
麻省理工學(xué)院的機會很多，但必須抓住機會。在這里，研究項目、種子資金和有趣的講座并不是簡單交給學(xué)生的。對于那些積極主動的學(xué)生來說，麻省理工學(xué)院的資源是無與倫比的。

4. 冒險
麻省理工學(xué)院希望招收那些不僅能夠規(guī)劃成功，而且不怕失敗的人。正如風(fēng)險導(dǎo)致成功一樣，風(fēng)險也會導(dǎo)致失敗。當人們在生活中冒險時，適應(yīng)力會大大增強。最有創(chuàng)造力和最成功的人，都知道失敗是生活的一部分，如果你保持專注，不放棄，目標最終會實現(xiàn)。

5. 動手創(chuàng)造
麻省理工學(xué)院是一個積極實踐的地方。創(chuàng)新是有風(fēng)險且混亂的，去弄臟你的手，嘗試新的東西，往往是取得成功的最好方法。
MIT將理論知識應(yīng)用于現(xiàn)實世界中的問題；我們的座右銘是“思想與手”。換句話說，你不應(yīng)該只享受思考，還應(yīng)該享受行動。

6. 強烈、好奇和興奮
學(xué)生應(yīng)該投資于那些對你真正有意義的事情。探索、選擇質(zhì)量高的事情，不必在意數(shù)量。把心放在一些自己真正關(guān)心的事情上，那就足夠了。

7. 有社區(qū)品質(zhì)
社區(qū)是由互相照顧、互相提拔的人組成的，他們互相激勵，彼此工作，夢想超越自己的潛能。MIT接納那些能天生保持社區(qū)品質(zhì)的人。

8. 優(yōu)先考慮有平衡的能力
MIT并不是全部都是學(xué)習(xí)和工作。為了在這里獲得成功，必須做好恰到的時間管理。MIT希望看到學(xué)生能展現(xiàn)在高中期間，是如何做好平衡的。

以上就是今天帶來的分享，如果你對MIT情有獨鐘，可真得好好花功夫去了解這所學(xué)校，成為他眼中的“精英”才可以哦。