A-Level經濟的正確解題思路！附評分標準

說到A-Level經濟，大部分同學都認為考試中知識點感覺都知道，可總是拿不到好分數。每次總覺得自己把該寫的點都寫上了，可是實際分數總是不盡人意。究竟要怎樣寫才能拿到好的分數呢？

官方評分標準
題目評分標準
各評分項在U1、U2占比

即使英文很好看得懂每句話，看完上述評分標準的話，感覺也還是不知道從哪里下手；更別提很多同學對評分標準一類的細則天然抵觸。借用費曼學習法的主人公費曼的一句話：“如果一個物理學家最新的研究成果出門右轉跟流浪漢說不清楚，那這個物理學家自己可能什么也沒搞懂。”讓那我們下面用普通話和例子來說說怎么答經濟的題目。

KAAE評分標準
一般，經濟老師都會把四個評分標準分成4個部分：KAAE。

KAAE
其中，K指knowledge知識，包括教材內知識點如定義、圖表、相關概念；第一個A或寫成Ap指application應用，特指引用原文、摘取關鍵信息如數字；第二個A指analysis分析，要求學生分析出Ap部分的原因、結果、影響；E指evaluation評估，要求寫出評估文中做法的效果/有效性、提出反方論斷和建議。

選擇題
因為選擇題只占6分，而滿分為80分，這里不做贅述。平時上課老師會把選擇題當作復習知識點來使用，同時面授一部分實用答題技巧，如排除法。

速看版寫作題思路
4分題
KAA（如果想滿分建議KAA各兩個，一共答出6分的點）
K：定義/圖表+課內知識點
Ap：摘抄材料/應用材料中信息
An：分析Ap部分的表層意思、原因、結果

真題實例
Rimac manufacture electric cars. With the first model, the Concept_One, an individual worker was responsible for building each car from start to finish. Only seven were manufactured. In 2017 €30 million was spent on developing a factory which would use the division of labour to manufacture 200 Concept_Two cars.With reference to the market for car manufacturing, explain onebenefit of the ‘division of labour’.
K:定義division of labour（分工）
A:在分工之后，汽車產量從7到200輛。
A:分析在分工之后，產量增加了；因為節省了時間/每個人可以做自己擅長的部分/效率提升了（這些都是教材里的知識點，任選一個說就行）
好啦，4分題滿分完工！下面針對常見的幾個問題進行解答：
1. 定義不會，不想答了。
定義一般只占1分，還有其他很好拿的分數，比如4分題一般材料很短，其中引用數字、和變化并做分析，Ap和An的分數就穩了。
2. 材料那么多詞，定義哪個啊？
材料大多數情況的確不指出要定義哪個詞，但我們可以用一個原則-凡是沒學過經濟學不懂的詞
3. An部分分析什么呀？
分析原因和結果，這通常也是教材里的知識點。如果忘記了知識點，可以只分析表層信息。比如引用了GDP從a變成了b，可以分析說GDP變化的比例。

14-20分題
這部分難倒了大部分同學，20分這么多點要怎么寫呀！
KAAE（其中14分題KAA占8分，20分題KAA占12分）。細心的同學可以看出來，這部分的評分標準比4分題就多了一個E，所以E-evaluation就是大題的關鍵。
真題實例
The Government of Finland plans to offer a subsidy of €400 for each purchase of an electric bicycle. The aim is to encourage cycling to reduce the use of motor cars. Evaluate the economic effects of subsidising electric bicycles.

這個題考查的是positive externality積極外部性
K：定義subsidy和positive externality，并說明可以導致market failure
Ap和An：引用€400，并說明這是subsidy；subsidy會導致購車成本下降，電動單車需求會增長；The aim is to encourage cycling to reduce the use of motor cars，是因為購買電動單車的成本更低。
E：說明€400的補貼比較多，會對汽車市場產生比較大的影響；反方論點1：如此大的補貼可能會導致機會成本的產生，比如本可以用在教育、醫療方面的費用；反方論點2:補貼可能對傳統汽車行業造成影響，比如失業率上升（government failure）；建議政府提供技術支持和增加人們的環保意識，主動購買電動單車。

是不是意猶未盡呢？
那在文章的最后，再給同學們押個題：上面的externality、tax和subsidy之間有很大的重合，所以如果你把上面的答題思路放進最近幾套真題的大題中，你會發現好像能遷移進去！畢竟，14-20章就是在講市場失靈和政府失靈，而正好涵蓋上面幾個知識點。

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