STEAM國際視角 | 美國學(xué)校如何開展STEAM教育？

近年來，為保持科技創(chuàng)新領(lǐng)域在國際的領(lǐng)先地位，儲(chǔ)備未來建設(shè)人才，美國政府積極倡導(dǎo)K12中科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)以及數(shù)學(xué)的教育，已經(jīng)將STEM教育納入國家教育計(jì)劃。

在美國，STEM/STEAM教育的重要性堪比我國的素質(zhì)教育，是一種體驗(yàn)式、重實(shí)踐的多學(xué)科教育概念。

從桌椅整齊的教室到擺滿木板、手工刀、電阻、電路板、VR眼睛、3D打印機(jī)以及各種奇怪教育科技產(chǎn)品的工作坊，孩子們開始愛上課堂。

那么，美國有哪些學(xué)校正在實(shí)施STEM/STEAM教育呢？Meadowbrook School梅多布魯克學(xué)校成立時(shí)間： 1923年地點(diǎn)：馬薩諸塞州Weston

學(xué)校概況：

學(xué)校的使命是了解，呵護(hù)每一個(gè)孩子。

學(xué)校通過實(shí)踐活動(dòng)鼓勵(lì)孩子們生活要有目標(biāo)、有激情，敢于迎接挑戰(zhàn)突破極限。

該校成立教研部門，專門研究低齡學(xué)生教學(xué)方法，Meadowbrook School會(huì)根據(jù)孩子能力的它的藝術(shù)課和體育課也十分優(yōu)秀，是全國公認(rèn)的STEAM學(xué)校。

Alexander Dawson School

道森學(xué)校成立時(shí)間： 1970年地點(diǎn)：科羅拉多州

學(xué)校概況：

學(xué)校更加注重低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

學(xué)生從小學(xué)開始學(xué)機(jī)器人和編程；初中階段可參加全國機(jī)器人大賽；在高中階段，學(xué)生還可以獲得當(dāng)?shù)毓こ處熀涂茖W(xué)家的持續(xù)反饋，并且在真實(shí)的項(xiàng)目和數(shù)據(jù)中工作。

Mountain Peak School山頂學(xué)校地點(diǎn)：朗蒙特

學(xué)校概況：

從多方面緊跟科技的發(fā)展趨勢(shì)，讓孩子們從幼兒園就開始學(xué)習(xí)編程。

每年12月，所有學(xué)生都要參加為期一周的編程活動(dòng)和一年一度的科技節(jié)，他們開發(fā)的應(yīng)用會(huì)給大家?guī)砗芏鄻啡ぁ?/p>

學(xué)校還同樣重視音樂、美術(shù)和體育的學(xué)習(xí)。

The Friends' School

朋友學(xué)校成立時(shí)間： 1887年

地點(diǎn)：波爾得Boulder

學(xué)校概況：

學(xué)校是由學(xué)生命名的，擁有700平方英尺大小的創(chuàng)客空間，提供3D打印機(jī)、機(jī)器人設(shè)備，其中大多數(shù)為他人捐贈(zèng)，并且在今年還很可能會(huì)添置激光切割機(jī)。

這個(gè)創(chuàng)客空間還提供大量的紙板、膠水和膠帶以滿足有天賦的設(shè)計(jì)師們的需要。

未來已來，現(xiàn)代教育更應(yīng)該培養(yǎng)孩子們適應(yīng)未來社會(huì)的能力。

適應(yīng)未來的跨學(xué)科知識(shí)是由學(xué)習(xí)者自己建構(gòu)起來的，學(xué)校和老師都需要做好引導(dǎo)者的角色，為孩子的未來護(hù)航！

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