如何利用中考后的假期順利做好國際學(xué)校的轉(zhuǎn)軌？

想必看了文章標題，你不禁會想問：難道國內(nèi)高中這么難考了嗎？怎么一批又一批的家長想讓孩子從體制內(nèi)轉(zhuǎn)到的高中學(xué)習(xí)呢？表示很不理解。

其實很多人也會有同樣的疑問，小編就借此機會總結(jié)一些原因，希望能解開你的疑惑。?確實，不容否認的是現(xiàn)在進入重點高中的路實屬不易。

前段時間上海市教委公布了2020年符合本市中招報名條件的初三學(xué)生數(shù)量，總計是8.4萬人左右，相比于2019年的數(shù)據(jù)，增加了將近1.1萬，高中階段學(xué)校招生錄取率大概是98%左右。但是進入了普通高中，并不意味著就進入了重點高中，根據(jù)歷年數(shù)據(jù)，上海市僅有全市排名30%的學(xué)生可以進入市重點，40%-70%學(xué)生，會進入?yún)^(qū)重點，普高，民辦和綜合高中。剩下學(xué)生將進入職高，或者落榜。

So 沒進重點學(xué)校，以后申請名校的機會會大嗎？答案很明顯～～～

另一方面，隨著經(jīng)濟水平的提高和教育的多元化觀念傳播，越來越多的家長會綜合自家孩子自身的優(yōu)勢，通過國際教育和國際課程體系，實現(xiàn)入讀海外名校的目標。

近些年來有數(shù)據(jù)表明低齡學(xué)生入學(xué)國際學(xué)校越來越熱門，原因大部分家庭希望盡早讓孩子出國留學(xué)以較早適應(yīng)國際教育及學(xué)習(xí)環(huán)境，所以學(xué)生們中考結(jié)束報考國際高中的比例也越來越高，國內(nèi)優(yōu)質(zhì)的國際學(xué)校成為越來越多學(xué)生升級的黃金跳板。

那么中考結(jié)束，是不是意味著就可以順利適應(yīng)國際課程進入國際學(xué)校了呢？錯——“初三暑假”才是孩子銜接國際課程的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點。

那么如何適應(yīng)國際課程呢，小編總結(jié)了一下國際課程的與國內(nèi)體系課程的區(qū)別及滿滿的銜接準備干貨以供大家參考。

國際學(xué)校課程相比于國內(nèi)高中體制課程的優(yōu)勢

①課程安排種類繁多

相對于國內(nèi)體制課程來說，國際高中課程卻與之大相徑庭。并且由于每所學(xué)校采用的具體體系不盡相同，目前主流高中國際課程有：AP、A-Level、IB-DP等。在擇校時學(xué)生家長們也需要多加注意對課程有針對性的選擇。

②課堂教學(xué)更注重實踐

一想到高中體制課程，我們的腦海里呈現(xiàn)出來的就是應(yīng)試教育“填鴨式”的教學(xué)方式。有沒有？大概的目的也是讓學(xué)生只為了考試而學(xué)習(xí)，是以成績導(dǎo)向為目的，大多設(shè)置的知識面較窄。而提供國際化教育國際高中則是鼓勵學(xué)生積極、大膽的發(fā)表自己的看法，更注重對學(xué)生思維邏輯、自主探究能力的培養(yǎng)，其目的是注重學(xué)生體驗的過程和培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。

還有一點值得注意的是，國際高中采取的小班制教學(xué)（10-15人），相比于國內(nèi)高中的大班制而言，會讓每個學(xué)生表現(xiàn)更能得到老師的關(guān)注。

③國際課程下學(xué)生申請名校的幾率更高

從體制內(nèi)高中畢業(yè)的學(xué)生，大多選擇申請國內(nèi)體系的大學(xué)，單純根據(jù)高考成績來選拔且選擇科目范圍較少。就讀國際高中的學(xué)生，一般都是以出國留學(xué)為主要目標，而且國外大學(xué)在招生時會對學(xué)生進行綜合考評，選擇學(xué)科的范圍會比較多，對偏科的同學(xué)來說簡直是福音。

特別是在北上廣等一線城市，從國際學(xué)校進入世界頂級名校的模式越來越成熟。近年來，越來越多的名校向國內(nèi)國際學(xué)校拋出了橄欖枝。所以國際學(xué)校吸引家長的另一個點是高的升學(xué)率。換句話說，一所國際學(xué)校的學(xué)生可以同時拿多個學(xué)校的offer，這可能是體制內(nèi)的學(xué)生夢寐以求的。由此可見，國際學(xué)校的升學(xué)路徑還是滿開闊的。

④國際課程配備的師資團隊更強勁

體制內(nèi)高中的老師都是以國內(nèi)教師為主，而國際高中大多是中外教共同教學(xué)，俗稱雙師教育，且外教比例很高。有的學(xué)校甚至是全外教進行教學(xué)，學(xué)生徜徉在全英文的環(huán)境里，除了對所選學(xué)科可以進行原汁原味的學(xué)習(xí)外，自身的英語水平也得到了大幅度的提升，怎一個爽字了得。除此之外，跟隨外籍教師學(xué)習(xí)，可以開闊學(xué)生的國際視野，也能享受到更為純粹的國際教育。

既然國際課程有這么多的優(yōu)勢，那如何讓學(xué)生在暑假駕輕就熟的掌握國際課程的基本概況，順利銜接國際課程呢？？？以下干貨，記得偷偷收藏。

①暑假做好英文和各學(xué)科的學(xué)前復(fù)習(xí)

對于剛剛接觸國際課程，尤其是剛從國內(nèi)課程體系轉(zhuǎn)向國際課程體系的同學(xué)，面對全新的教學(xué)環(huán)境、全英授課、全英文課本等，會少許出現(xiàn)不適應(yīng)、兩眼蒙圈的現(xiàn)象，甚至有的學(xué)生可能有厭學(xué)情緒，究其原因，是對未來不確定事情的恐懼心理。不用擔心，這些都是可以克服的。

一般針對這種情況，首先，家長要對孩子有足夠的信心，相信他們的適應(yīng)力遠比想象中要強，據(jù)了解，大部分學(xué)生在2到3個月內(nèi)就可以基本上適應(yīng)國際課程體系。

除此之外，家長和學(xué)生還需要選擇課程輔導(dǎo)，這個是非常有必要的，尤其是在孩子暑假升學(xué)期間。要盡可能的幫助孩子盡早適應(yīng)國際課程的模式。所做的功課除了盡快彌補孩子在英文的不足，選擇進行系統(tǒng)高效的英語學(xué)習(xí)之外，專業(yè)的學(xué)科課程同樣也是需要提前預(yù)習(xí)的。比如金融、數(shù)學(xué)、經(jīng)濟、化學(xué)、物理等專業(yè)知識及相關(guān)的專業(yè)性英語詞匯以及了解各個學(xué)科的教學(xué)模式顯得十分有必要，也是銜接課學(xué)習(xí)的重中之重。所以，英文輔導(dǎo)和學(xué)科輔導(dǎo)在升學(xué)之前準備同樣重要。

②暑假養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，輕松度過磨合期

國際課程與國內(nèi)教學(xué)體系相比而言，區(qū)別還是很大的，國際課程科目較多、且綜合性強，會揉合更多更廣的知識點供學(xué)生掌握學(xué)習(xí)。除非學(xué)生從小就接受的國際教育模式，轉(zhuǎn)而銜接新的國際課程時自然不難。否則絕大多數(shù)非國際環(huán)境成長下的孩子在一剛開始學(xué)習(xí)國際課程時會出現(xiàn)跟不上課程的現(xiàn)象，雖然情況的出現(xiàn)非常常見，但如果沒有認真著手解決，日積月累之后，學(xué)習(xí)落后跟不上會很嚴重，非常影響孩子的自信心，這點家長和同學(xué)還是要引起足夠重視的。

所以，家長要引導(dǎo)孩子在暑假嘗試盡快摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，比如先預(yù)習(xí)，后上課，在課堂上提高注意力，跟上老師的進度，重視課后的復(fù)習(xí)，提高作業(yè)質(zhì)量，讓自己主動的進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)狀態(tài)，定期整理聽課筆記和錯題集等，更快的適應(yīng)國際課程。

以上就是關(guān)于【如何利用中考后的假期順利做好國際學(xué)校的轉(zhuǎn)軌？】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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