強(qiáng)勢(shì)排雷！美本申校12大致命誤區(qū)，不看就會(huì)輕松中招！

都去美國(guó)了，直接在美國(guó)學(xué)英語不好么？

都要留學(xué)了還參加什么高考啊！

一定要選TOP30的學(xué)校留學(xué)才有出路！

耶魯大學(xué)給我發(fā)面對(duì)面溝通的邀請(qǐng)函了！

我這么優(yōu)秀的么？

呵呵，腫么可能！

準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)的你

思想是不是經(jīng)常在這些“雷區(qū)”翩翩起舞呢？

美本留學(xué)生和家長(zhǎng)們的12大“誤會(huì)”

來看看你有沒有踩雷呢？

誤區(qū)1? 自身申請(qǐng)定位（TOP大學(xué)情結(jié)）

? 錯(cuò)誤心理??：

中國(guó)人原本就有“TOP大學(xué)情結(jié)”，所以出國(guó)留學(xué)選校也是如此。有的學(xué)生眼里只有美國(guó)大學(xué)排名榜前100、前50甚至更靠前的學(xué)校，不在排行里的學(xué)院，就一定不是什么好大學(xué)，只想去排名靠前的學(xué)院。

? 實(shí)際情況??：

美國(guó)的大學(xué)本科教育是一種通識(shí)和素質(zhì)教育，因此不同學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量并不存在象排名顯示的那樣一種差距。在美國(guó)3000多所大學(xué)中，前300 的學(xué)校都是不錯(cuò)的學(xué)校。

不同申請(qǐng)者要根據(jù)自己的綜合實(shí)力合理選校，爭(zhēng)取能夠去到自己的夢(mèng)校。

誤區(qū)2? 對(duì) University 和 College 的誤解

? 錯(cuò)誤心理??：

在美國(guó)除了綜合性大學(xué)(University)以外，還有很多文理學(xué)院(College)。

受國(guó)內(nèi)教育環(huán)境和教育機(jī)構(gòu)設(shè)置的影響，一些申請(qǐng)者認(rèn)為學(xué)院(College)肯定不如大學(xué)(University)好，對(duì)這些文理學(xué)校看不上眼。

? 實(shí)際情況??：

美國(guó)文理學(xué)校的教育并不遜色于綜合性大學(xué)，往往以小班特色教學(xué)為主，平均一個(gè)班的人數(shù)在十人左右，老師和學(xué)生之間的交流和溝通遠(yuǎn)勝于綜合性大學(xué)。

一些好的文理學(xué)院，如Williams College和Wellesley College，其本科教育在很多美國(guó)人的心目中是比哈佛耶魯還要好的選擇。

誤區(qū)3? 對(duì) TOEFL 和 SAT 筆試時(shí)間的誤解

學(xué)校申請(qǐng)的截止日期并不是最后的考 TOEFL 和 SAT 時(shí)間。舉例來說，申請(qǐng) 2022年9月入學(xué)的正常錄取 (Regular Decision)的申請(qǐng)截止日期大部分學(xué)校是 2022 年1月1日，但并不是說你要在1月1日完成最后一次的刷分。

實(shí)際上，申請(qǐng)人要做的是在學(xué)校申請(qǐng)的截止日期前把除 TOEFL 成績(jī)之外的其他材料全部寄出；TOEFL 分?jǐn)?shù)可以稍后寄到學(xué)校，但必須在學(xué)校評(píng)審你的申請(qǐng)材料之前寄到。

誤區(qū)4? GPA、TOEFL 和 SAT 筆試分?jǐn)?shù)的誤解

? 錯(cuò)誤心理一??：

受國(guó)內(nèi)教育體制的誤導(dǎo)，認(rèn)為上美國(guó)TOP大學(xué)的話自己的學(xué)習(xí)成績(jī)一定是要優(yōu)秀的。

? 實(shí)際情況??：

美國(guó)大學(xué)的錄取，尤其是本科生的錄取，是一個(gè)綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。即使在高中排名100 多名或中等的學(xué)生也可以被TOP大學(xué)錄取。

? 錯(cuò)誤心理二??：

認(rèn)為 TOEFL 必須達(dá)到 105 分以上才可能被夢(mèng)校錄取，而拿獎(jiǎng)學(xué)金必須達(dá)到 110 分以上。

? 實(shí)際情況??：

美國(guó)TOP大學(xué)的錄取政策其實(shí)非常靈活，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生可以不受某些錄取要求的限制，甚至在沒有 TOEFL分?jǐn)?shù)的情況下也可以錄取。

? 錯(cuò)誤心理三??：

現(xiàn)在很多大學(xué)實(shí)行標(biāo)化可選政策，但是學(xué)生可以自行選擇是否提交SAT成績(jī)。

? 實(shí)際情況??：

實(shí)際上，很多學(xué)校對(duì)這項(xiàng)成績(jī)依然給與了一定的重視。但并非沒有SAT筆試成就不能申請(qǐng)，根據(jù)自身需求即可。

誤區(qū)5? 放棄高考

? 錯(cuò)誤心理??：

隨著國(guó)內(nèi)中高考政策的逐步改變，選擇放棄高考直接出國(guó)留學(xué)的孩子越來越多，很多人開始覺得高考分?jǐn)?shù)對(duì)自己的留學(xué)之路沒有太大幫助。

? 實(shí)際情況??：

無論能否出國(guó)，完成高考都是有利無害。現(xiàn)在很多美國(guó)大學(xué)也接受學(xué)生的高考成績(jī)。即便不出國(guó)，高考也是上大學(xué)的一份通行證。

誤區(qū)6? 不考托福直接去美國(guó)讀語言

? 錯(cuò)誤心理??：

有人認(rèn)為這是一種留學(xué)的捷徑，可以 免除準(zhǔn)備托福的時(shí)間而直接去留學(xué)了。

? 實(shí)際情況??：

此舉有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是可以在英語環(huán)境下學(xué)習(xí)英語。

但是卻有一個(gè)隱患和三個(gè)缺點(diǎn)：

隱患就是在英語能力低下的前提下，學(xué)生如何學(xué)習(xí)和獨(dú)立生活可能是個(gè)問題，如果不能適應(yīng)的話可能會(huì)造成很大不便甚至發(fā)生悲劇；

缺點(diǎn)一，在美國(guó)學(xué)習(xí)語言的費(fèi)用相對(duì)于國(guó)內(nèi)來說是相當(dāng)昂貴的；

缺點(diǎn)二，簽證通過率降低。但可以肯定地講，去讀語言的簽證通過 率一定是小于去讀正式大學(xué)課程的簽證通過率；

缺點(diǎn)三：學(xué)生本人失去了登上更高人生起點(diǎn)的機(jī)會(huì)。

誤區(qū)7? 關(guān)于和招生官面對(duì)面溝通

? 錯(cuò)誤心理??：

有學(xué)生及其家長(zhǎng)曾欣喜若狂地告訴我們，他受到了普林斯頓大學(xué)和耶魯大學(xué)的額外青睞，因?yàn)樗?strong>獲得了這兩所學(xué)校和招生官面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)。

? 實(shí)際情況??：

其實(shí)，有些學(xué)校在一些大城市比如北京上海會(huì)有自己的校友，他們就會(huì)安排校友來和申請(qǐng)人溝通，只要有可能，這些學(xué)校就會(huì)爭(zhēng)取和每一個(gè)申請(qǐng)者溝通，因此收到他們的面對(duì)面溝通郵件決不表示該學(xué)校對(duì)你青睞有加。

總之，對(duì)于這一類溝通，學(xué)生和家長(zhǎng)要抱有非常平和的心態(tài)。

誤區(qū)8? 對(duì)自費(fèi)簽證的誤解

? 錯(cuò)誤心理??：

認(rèn)為拿不到獎(jiǎng)學(xué)金或者不是去TOP大學(xué)的話簽證就拿不到。

? 實(shí)際情況??：

這是不正確的。如果家庭資金充足，那么你只需要說服簽證官你的這筆教育投資是合理并有高回報(bào)的，以及你沒有移民傾向，你此行的目的僅僅是學(xué)習(xí)并且會(huì)在學(xué)習(xí)結(jié)束后回到中國(guó)來。

誤區(qū)9? 對(duì)選擇推薦人的誤解

? 錯(cuò)誤心理??：

很多申請(qǐng)者花費(fèi)大量精力去找名人或者領(lǐng)導(dǎo)來給自己寫推薦信。

? 實(shí)際情況??：

其實(shí)這些對(duì)你不了解的名人是不適合作為推薦人的。

通常學(xué)校要求一份School Report，這相當(dāng)于校方給你的一個(gè)評(píng)價(jià)，可以找校長(zhǎng)、年紀(jì)組長(zhǎng)甚至是班主任來擔(dān)任；此外還要求兩封 Teacher Evaluation，通常是兩位任課老師對(duì)你的評(píng)價(jià)。

誤區(qū)10? 錯(cuò)誤地選擇參照對(duì)象

? 錯(cuò)誤心理??：

這類申請(qǐng)者通常了解到了一些成功獲得美國(guó)TOP大學(xué)錄取的學(xué)生的各種分?jǐn)?shù)，然后基于此得出一個(gè)片面的樂觀或悲觀理解。例如：

同學(xué)A? 托福109? 排名2% → 錄取

自己? ? 托福112 ?排名1% → 一定會(huì)被錄取！

? 實(shí)際情況??：

單純對(duì)比兩個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)是片面的，必須全面比較各方面的綜合實(shí)力才可以；

你在沒有看到一個(gè)成功申請(qǐng)者的全套申請(qǐng)材料（尤其是 Essay）之前，是不能輕易斷定你比她 / 他強(qiáng)或弱的。

誤區(qū)11? 寫 Essay 的誤區(qū)

? 錯(cuò)誤心理一??：

對(duì)于Essay 的寫作，平庸自然不行。很多申請(qǐng)者會(huì)用到精彩的中國(guó)典故或傳奇人物故事。

? 實(shí)際情況??：

由于文化背景的差異，這會(huì)導(dǎo)致他人理解的困難，因此表述能力不強(qiáng)的申請(qǐng)者此時(shí)需要慎重對(duì)待。

? 錯(cuò)誤心理二??：

為了表達(dá)對(duì)大學(xué)的熱情，不少中國(guó)學(xué)生在申請(qǐng)文書上會(huì)提及學(xué)校的高排名、畢業(yè)后前景好等等。

? 實(shí)際情況??：

事實(shí)上，大學(xué)并不希望聽到申請(qǐng)者對(duì)該校感興趣的原因是其名列前茅的排名、坐落于某個(gè)特別的城市，或是歷屆學(xué)生都有很好的出路。

相反，招生官更愿意聽到學(xué)生選擇該校是基于對(duì)其核心課程或者獨(dú)特的教學(xué)方式充滿興趣，亦或者渴望一段有意義而獨(dú)特的人生經(jīng)歷。

誤區(qū)12? 家長(zhǎng)的過多參與

? 錯(cuò)誤心理一??：

申請(qǐng)階段，出于愛子心切，有很多家長(zhǎng)“包辦”了學(xué)生的課程和活動(dòng)

? 實(shí)際情況??：

家長(zhǎng)的參與超出了應(yīng)有的度，就會(huì)剝奪孩子鍛煉自己的機(jī)會(huì)。?家長(zhǎng)在留學(xué)中只是輔助的角色，而不是完全的決策者，需要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

? 錯(cuò)誤心理二??：

很多孩子出國(guó)留學(xué)的路都是由家長(zhǎng)們代為選擇的。家長(zhǎng)們認(rèn)為，美國(guó)社會(huì)強(qiáng)調(diào)自主意識(shí)，一般孩子在長(zhǎng)大之后都會(huì)離開父母而獨(dú)立生活，送孩子出國(guó)是正確的。

相比之下，中國(guó)學(xué)生小小年紀(jì)在陌生的環(huán)境之下，他們不知道該信任誰，往往覺得很孤單，出現(xiàn)各種各樣的心理問題。

? 實(shí)際情況??：

不是每一個(gè)孩子都適合赴外留學(xué)，作為家長(zhǎng)，要判斷孩子是否適合留學(xué)，以及是否已經(jīng)做好了留學(xué)的準(zhǔn)備。

一般來說，具有這些素質(zhì)的孩子更適合出國(guó)：

性格成熟、反應(yīng)敏捷、獨(dú)立性強(qiáng)、責(zé)任感重、對(duì)世界總是充滿好奇，敢于嘗試新鮮事物。

? 錯(cuò)誤心理三??：

尤其在文書寫作階段，因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)參與度過高，對(duì)學(xué)生的文書提出很多自己的意見，必須要求顧問按照他們心中的學(xué)生形象來寫。

? 實(shí)際情況??：

這樣呈現(xiàn)出來的文書，往往主觀因素過多，并不能體現(xiàn)學(xué)生的真正優(yōu)勢(shì)。而顧問因?yàn)?strong>了解學(xué)生，又了解學(xué)校，其實(shí)反而更容易抓住學(xué)生的特質(zhì)，讓學(xué)校眼前一亮！

看完上面這些美本申請(qǐng)的幾大誤區(qū)后，你是否也打開了新世界了呢？

新的申請(qǐng)季正在如火如荼地進(jìn)行中，想要沖擊世界TOP大學(xué)，與全球高中生學(xué)霸同臺(tái)競(jìng)技，你的申請(qǐng)履歷準(zhǔn)備好了嗎？

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