你知道嗎？AMC不僅在CMU和布朗大學的申請界面上占有一席之地，MIT和斯坦福還會調(diào)出每年在AMC學術(shù)活動中，獲得優(yōu)等的學生檔案邀請他們參加夏校或申請報考。
而且不只是AMC數(shù)學學術(shù)活動，在翰林每年都有很多熱愛數(shù)學的同學，在各大國際數(shù)學學術(shù)活動場上披荊斬棘，取得優(yōu)異成績后又斬獲多枚名校offer。
?翰林學員 C同學
◾錄取offer：南加州大學、愛丁堡大學、北卡羅來納大學、加州大學戴維斯分校、華盛頓大學、UCI加州大學爾灣分校、UIUC伊利諾伊大學香檳分校
◾標化成績：無SAT，托福106，7門AP5分
◾背提活動：
2018年Physics Bowl物理碗
2019BPhO英國物理奧賽金獎
2019年PUPC普林斯頓大學物理學術(shù)活動
2019年AMC美國數(shù)學學術(shù)活動
2019年歐幾里得數(shù)學學術(shù)活動三等獎
2020年SIN加拿大滑鐵盧牛頓物理學術(shù)活動
2020年ARML美國區(qū)域數(shù)學聯(lián)賽二等獎
丘獎物理，論文發(fā)表一類期刊
翰林學員 J同學
翰林學員 ?J同學
錄取offer：劍橋大學、UCL倫敦大學學院
標化成績：A-Level：A*；AS：A、A、A；雅思8分
背提活動：
◾UKCHO英國化學奧賽金獎
◾全國演講比賽省冠軍，全國二等獎
◾BPhO英國物理學術(shù)活動銅獎
◾加拿大高中數(shù)學學術(shù)活動Top 25%
◾滑鐵盧數(shù)學學術(shù)活動TOP25%
◾批判性思維學術(shù)活動三等獎
在標化成績逐漸淡出申請舞臺的今天，熱愛數(shù)學的你還在等什么？
無論是剛踏足學術(shù)活動領(lǐng)域3-4年級的低齡學生，還是已經(jīng)為未來申請做準備的7-9年級學生，每一位學術(shù)活動小白都有進階成數(shù)學大神的可能性！
?如果你也有以下同款煩惱：?
1.數(shù)學基礎(chǔ)薄弱的低齡學術(shù)活動小白。想循序漸進提升自己的數(shù)學能力后參加各大數(shù)學國際賽事，但目前無從下手。
2.在賽場上屢屢碰壁的學術(shù)活動新手。專業(yè)能力定位不清晰，想沖擊學術(shù)活動獎項，但心有余而力不足。
3.以通關(guān)AMC系列賽事或其他數(shù)學國際學術(shù)活動為目標，同時想要進一步提升自己課內(nèi)數(shù)學成績，但目前市場上暫無合適的班課。
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翰林重磅推出的數(shù)學長期課程??
你值得擁有！??
全面提升基礎(chǔ)知識應(yīng)用能力+學術(shù)活動能力
那么“傳說中”的數(shù)學長期課程每個階段到底包含哪些內(nèi)容呢？小林帶大家一探究竟！
第一階段：激發(fā)數(shù)學思維
適合3-4年級學生（30H）
激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，提高學生的問題解決能力，并將數(shù)學思維運用在生活中。
同時備賽北美馴鹿數(shù)學思維挑戰(zhàn)賽、袋鼠數(shù)學思維挑戰(zhàn)賽、Mathleague數(shù)學大聯(lián)盟（3-4年級）。
第二階段：訓練分析問題、邏輯思維能力
適合5-6年級學生（40H）
訓練學生閱讀、理解、分析和解決問題的能力，強化數(shù)學思維，培養(yǎng)團體協(xié)作能力，激發(fā)學生探索數(shù)學的熱情。
同時備賽北美馴鹿數(shù)學思維挑戰(zhàn)賽、袋鼠數(shù)學思維挑戰(zhàn)賽、Mathleague數(shù)學大聯(lián)盟（5-6年級）。
第三階段：為高齡學術(shù)活動打基礎(chǔ)
適合7-9年級學生（40H）
對標IGCSE，想要預學高中課程的學員，完成本階段課程后，可以進入AMC10的學習。
