教育部新公告！疫情期國內上網課不影響學歷認證！留學生網課一周年效果到底如何？

好消息！好消息！

教育部官宣

疫情期間上網課不影響留學生學歷認證！

擔心學歷認證問題的小伙伴們可以放心啦！

教育部關于學歷認證的說明

教育部指出：準留學生和家長們要保持高度警惕，謹防上當受騙。在收到各類招生宣傳材料時，要登錄學校官方網站，確認相關在線課程是否為學校開設的正規課程，比對招生簡章的宣傳信息是否與學校官方網站信息一致。

對于受疫情影響，被迫選擇通過在線方式修讀部分或者全部課程的留學人員，在滿足海外高校規定的學位授予條件后，其所獲得的學位可以獲得正常認證。

從去年疫情爆發后，國內外都開啟了網課時代。不知不覺，留學生們已經迎來了“網課一周年”！可是關于網課的討論從來沒有停止過，網課效果會不會大打折扣？Zoom University是白白浪費錢嗎？

歐陽娜娜在vlog中提到自己上網課

這網課，效果到底如何呢？

一起來看看專業數據分析吧！

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網課效果調查數據

美國網站Every Learner Everywhere和投資咨詢公司Tyton Partners自去年3月開始聯合發起了3次調查，涵蓋全美1933個機構的8395名老師。

針對秋季學期的第三次調查結果出爐，數據來自全美600所院校的852名教授初級課程的老師。通過調查發現，學生已經適應這種授課方式，較網課初期成績有所提升，老師們也在新教學方法上逐漸駕輕就熟，網課成為疫情期間比較有效的教學方式。

網課時，老師們的授課重點放在：鼓勵學生參與（70%），額外支持學生（36%）和保證定期測試和考核（30%）等。

◾近一半的老師認為網課有效果

47%的老師認為在線授課是疫情環境下可以采取的比較有效的教學方法，三分之一的老師持中立態度。

◾四分之三的老師對學生成績滿意

近四分之三接受采訪的老師表示，對學生的學習成績較為滿意，近十分之六的老師對學生的參與度也表示滿意。

相較前兩次調查，滿意度均上升不少。最重要的是：學生的成績提高了10分左右。

可見網課的效果還是不錯的，雖然起初大家都在吐槽“心累”、“晝夜顛倒”，但是逐漸習慣后，確實是特殊情況下行之有效的上課方式了。

有留學生“苦中作樂”，表示網課為自己省下了“巨款”，省下了在國外上萬元的生活開支。還有網友總結出“防自閉指南”與大家分享。

來源于知乎

網課之翰林

由于遍布世界各地，翰林學員們也都是實實在在的“網課生”，小班化的模式讓大家有了更多和導師互動的機會，效果也不用多說了吧，隔三差五的戰績喜報我已經說累了！😜

翰林各科國際學術活動班課滾動開班中，

準留學生們快沖鴨！