引子

后疫情時(shí)代，生活在北京的3C君發(fā)現(xiàn)，日常出門的“三件套”：錢包、手機(jī)、鑰匙，已經(jīng)悄悄地變?yōu)榱恕八募住保哄X包+手機(jī)+鑰匙+口罩。如果現(xiàn)在3C君上街頭去做“不戴口罩”的采訪，多半會收到“關(guān)愛智障”的眼神，因?yàn)檫@在中國根本就不是個問題，不戴口罩你可能連家門都出不去……

CNN記者現(xiàn)場講述北京防疫情況聽完后女主播一臉難以置信

正如視頻中女主播對于北京人人戴口罩感到難以置信，我們也稀奇地感嘆每天都處在新增上漲的西方，居然依舊人人不戴口罩。這讓我們?nèi)滩蛔∠胍岢鲆粋€問題：為什么他們對一個保護(hù)自己又能保護(hù)他人的東西，會選擇抗拒呢？每個人對于這個問題都有著自己的觀點(diǎn)，那么它是否有標(biāo)準(zhǔn)答案呢？

很多時(shí)候，我們在求證答案的路上，做的最多的其實(shí)是理解。而文化人類學(xué)，就是可以幫你尋找視角，教給你如何理解對方的文化的學(xué)科：學(xué)會別人思考問題的方式、理解它從哪來、受哪些社會因素影響（如階層，經(jīng)濟(jì)方式等）；學(xué)會把一件事、一句話、一個行為放到它所由來的社會背景中理解，最終理解事情為什么這樣，領(lǐng)會別人的言外之意。

就像本文的開頭說的那樣：全國人民都戴口罩讓美國人覺得是不可能的事情；美國人不愿意戴口罩是讓中國人無法理解的行為，這些有對錯之分么？人類學(xué)，就是要告訴我們，在這樣一個多樣性的文化下，如何實(shí)現(xiàn)對他人的發(fā)展以及其他人的價(jià)值觀的包容、吸納和轉(zhuǎn)化。幫助我們用一種全新的價(jià)值觀去理解所有我們認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)發(fā)生的事情，理解他人，學(xué)會別人思考的方式，知道它為什么發(fā)生，受到哪些社會因素影響……

學(xué)習(xí)人類學(xué)的人們往往都會有一顆包容之心，未來的你在走向世界的過程中，是如何保證自己的主體性的認(rèn)知，同時(shí)又能夠包容其他文化的存在呢？

如果，你也抱有同樣的疑問，請接受——

文化人類學(xué)，一個以全面了解“人”為使命的學(xué)科，帶你一起去更好地探索這個世界。

學(xué)生研究員招募啟動

適合人群

渴望在最短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入人類學(xué)研究的大門，了解人類學(xué)研究的各種方法和思維工具，初步掌握選題、文獻(xiàn)查閱、田野調(diào)查研究及論文寫作方法，親身體驗(yàn)學(xué)術(shù)研究的全過程。尤其適合未來希望在社會科學(xué)領(lǐng)域深造的學(xué)生。

學(xué)生研究員將得到什么？

※?一份專屬于自己的論文課題，一項(xiàng)名師指導(dǎo)下值得寫入簡歷的科研實(shí)踐成果；※ 一封權(quán)威專家推薦信（英文）：如果表現(xiàn)優(yōu)秀，主講導(dǎo)師將親自為你撰寫推薦信，為未來升學(xué)提供一塊重要的基石；

※?一份榮譽(yù)認(rèn)可（英文）：項(xiàng)目學(xué)術(shù)導(dǎo)師與青少年國際學(xué)術(shù)活動與交流中心聯(lián)名簽署的課程結(jié)業(yè)證書；

※?一種不一樣的眼界：在與導(dǎo)師深度交流中開闊視野，從而全面提升自己的專業(yè)背景和知識水平；

※ 一種全新可能：沉浸式教學(xué)，短期高效，創(chuàng)造出未來在社科領(lǐng)域發(fā)展的可能。

文章來源：ITCCC