A level 文科科普 | H2 Chinese Language and Literature(CLL) 華文與文學

華文與文學學什么

CLL分為華文與文學兩部分。（具體考試形式會在之后說明）

華文部分與O Level高級華文的考查內容基本一致，只是不再那么死板，外加新增電子版考試環節，要求學生根據生活語料回答相關問題，并以200字發表自己的看法（像是有字數限制但是時間極其充裕的中文版Application Question）。

作文題目則從小學生作文升級成為初中生作文，但是選詞填空永遠是個謎…閱讀理解部分也會讀到一些更有深度、有思想、偶爾還很有意思的文章，雖然偶爾還是會見到“男默女淚”、“心靈雞湯”、“為賦新詞強說愁”類文章…

文學部分又分為四大類：韻文、古文、小說、戲劇。筆者來自IP學校，中三中四時沒有選修文學，更沒有學過O Level的中華文學，所以并不是很清楚兩者之間的差異。

韻文

古詩《旅夜書懷》《行路難（其一）》《燕歌行》

詞《聲聲慢·尋尋覓覓》《雨霖鈴·寒蟬凄切》《念奴嬌·赤壁懷古》

新詩《心跳》《錯誤》《來生你若再為芙蕖》《惠安女子》

古文

《鄒忌諷齊王納諫》《前出師表》《六國論》《岳陽樓記》《岳飛》《柳敬亭說書》

小說

短篇小說《藥》《一把青》《白香祖與<孔雀圖>》

長篇小說《天龍八部》（節選）

戲劇（二選一）

老舍《茶館》

或 郭寶崑 《傻姑娘與怪老樹》《?呸店》

考試形式

CLL一共有三張Paper

Paper 1 分為兩部分，第一部分考試時長一小時十五分鐘，第二部分時長一小時，中間有十五分鐘的admin break，不可以讀題或答題，考官會分發第二部分的試卷，而考生應將詞典放在地上（寫作可以使用詞典，但閱讀理解不可以）。

第二部分考試期間，考生可以繼續完成或修改第一部分的內容。

Paper 2 是筆者在“華文與文學考什么”中提及的電子版考試，時長為一小時，會在Paper 1結束半小時后進行，全程電腦輸入。

閱讀材料一般是兩份資料，可以是新聞報道、網絡評論等形式，一般是以生活中的某種現象、某部文藝作品、某類人群等為主題，題目基本都可以從原資料中找到答案，而且因為是電腦輸入，所以可以復制粘貼哦。

（筆者經常會非常話癆，反正也沒有字數限制是吧…）最后一題是短評題，需要就資料的主題發表自己的看法，并結合資料內容或個人經歷解釋說明，只要掌握技巧與套路并不難得分。

Paper 3 就是大家期盼已久的文學題了（也是筆者這兩年寫作文最最怨念的時候，支撐著筆者繼續學下去CLL的東西…）

考試總長三小時，考試時可以帶原文，可以用熒光筆、下劃線等在原文標注，但不可以寫字或翻折任何一頁。

但是考試時間往往比較緊張，所以如果想在有限的時間里讓自己的答案盡可能面面俱到，還是需要非常熟悉常用的Quote的位置、以及練成邊寫邊盲翻到自己需要的頁數的本領的（嚴肅臉）。一般情況下，每篇答案至少需要寫三到四面稿紙（每面三百字左右）。

下圖為2017年A level CLL Paper 3考題，作為參考

注：筆者考試的時候學的是郭寶崑的《小白船》，而非《?呸店》

CLL能有H3學嗎？

有！

修讀H2 CLL的學生在J1結束時CLL成績能達到B以上（當然最好是A啦）時，是可以選擇在J2修讀H3 華文與文學的。

H3 CLL沒有校內課程，只有校外做研究課題的那種，是要自己寫提案，具體說明自己想深入研究學習的內容（似乎是《紅樓夢》或《論語》相關的內容，會有一個大的綱要，從中選擇自己感興趣的就好了）

具體的要求與流程，相信提供H2 CLL這門課的JC都會在J1年末向有資格選修H3 CLL的學生介紹的，感興趣的同學也可以咨詢授課老師或是學過的學姐學長！

華文與文學怎么學

一般來說，能學CLL的人，都是O level高華拿到了A的人，所以老師的授課重點會是文學部分（但是mid-year和end-of-year的大考會考華文部分，平時也會在課上做練習，頻率基本是每個term兩篇作文+兩份閱讀理解+一次電子閱讀）

RV有兩個老師，一個老師負責古文+戲劇+長篇小說《天龍八部》，另一個老師負責韻文+短篇小說。

每周四節課，一個老師兩節課，一般前幾節課會用PPT講解課文內容，并具體分析《賞讀》內容（《賞讀》是教育部官方的文學解讀課本），結課后會進行測試，四十五分鐘完成一道文學題，基本按照A level的要求來評分。

每個學校學習CLL的人往往不是很多，所以一個文學小班就能裝得下所有人（RV最少的一屆只有四五個人【捂臉】）。

因此，同學之間的關系也會比較親密，師生關系也很友好，課上討論大家都會很積極，而老師也會與學生一起探討學習，加深大家的理解。

而作為中國學生，我們的優勢還是挺明顯的：語文功底一般會比本地學生更加深厚（所以Paper 1&2 一般都是裸考就可以了）、對課本內容的時代背景與更深層面的寓意也會有一定的了解（比如《藥》的時代背景）、部分課程內容在國內就已經學習過（比如《岳陽樓記》）。

平心而論，CLL的文學部分并沒有那么死板，雖然有《賞讀》里必須要背的關鍵詞語，但是只要能夠理解了文章的思想感情、時代背景、表現手法并了解作者的生平往事，在熟悉了答題模式之后，想把答案寫得充實且句句在理并不是一件難事。

當然，如果文學功底較為薄弱的同學，只要愿意花功夫去背下那大段大段的賞析，并且靈活運用到適合的地方，高分也不是難獲得的。不論如何，充分的練習都是很有必要的（也因為手速在任何A level的文科都會起到決定性作用）

因此，華文與文學是初院的A level文科課程中，相對而言較為輕松的課程（但是每次考完文學手都會廢一段時間，吃飯都是僵直著的那種，尤其因為筆者的文學考試當天上午是生物的written paper…）

為什么學華文與文學

筆者沒有經歷過O level中華文學的摧殘，因此一開始想學CLL單純是因為個人原因，真的喜歡文學，也希望能夠理直氣壯地讀一些閑書，所以就學了。

其次，新加坡算是一個華族氛圍較為濃厚的社會，雖被批評為“文化沙漠”，卻也有堅守著文化的根的人，于是筆者就這么動心了，想體驗在異國他鄉學習文學的感受。

雖說考文學的方式簡單粗暴，短短的一行題目，我們拿著原文，自己寫四面A4稿紙長的文章來分析，而且寫的內容往往是陳詞濫調，甚至是自己都不怎么相信的、來自一本經常有錯別字和“高深莫測”的詞匯的《賞讀》書的東西。

但學習的過程其實還是很有樂趣的，畢竟在考綱里選取的文章質量是真的很高（這是真的！！），也與我們的現實生活有所關聯，自然能給我們以相應的啟發。

筆者至今依然記得自己一臉嫌棄地讀著《一把青》的分析時，突然被一段話戳中了的感受，所以在這里把那段話分享給大家——

并不是生活中的一切災難和痛苦都構成悲劇，只有那種個人不能支配的力量（命運）所引起的悲劇卻要由某個個人來承擔責任，這才構成真正的悲劇

于是《臺北人》就這么成為了筆者最喜歡的一本書

選擇華文與文學時要考慮什么

1. 這門課有太多的中國人學習了，因此在靠Bell Curve評定最后成績等級的A level考試中，獲得A其實不是一件很簡單的事情。

2. 但是同樣的，中國學生多，正是因為這是一門中國學生只要用功，往往就比較容易拿A的科目。

3. 這是一門新加坡本地科目，批卷都是在本地進行，不會和其他科目一樣交由英國的批卷老師審閱，所以在申請國外大學時一般是不能像其他的人文科目一樣換取相應的學分，以免修同程度/類型的課程的（尤其當你希望申請一些人文科專業的時候）。

但其實申英和申美時，大學都是承認這一門課的，而在申請德國這樣的歐洲國家的大學時，其實CLL會被視作一門證明語言水平的課程，不需要額外學習H1華文）

4. 你是不是喜歡這門課——雖然最后A level的成績，也就是你能不能拿到你想拿到的A，是很重要的一件事情，但是興趣才是最好的老師，而真正的熱愛也是能跨越一切艱難險阻的。

不同的時代，“有用”的定義也一直在變，不如遵從自己已經堅定了的決心與目標，腳踏實地才能安心地仰望星空呢是不是~

最后

其實A level的文科選擇真的是太豐富多彩了，而CLL只是其中一個，不同人在選擇的時候總有不同的考量，只希望在接下來的兩年JC生活中，這樣的選擇不會讓你感到太過后悔，那就足夠了~

祝愿各位學弟學妹能夠學到適合自己的、也是自己熱愛的科目哦！文學大家庭也向你們敞開懷抱~