你好，未來(lái)研究員 | 清華大學(xué)多學(xué)科交叉研究組未來(lái)生命科學(xué)研究員招募啦！

引子

你喜歡生物，物理課也是你的心頭好，

語(yǔ)文老師說(shuō)你將來(lái)可以走作家這條路，

數(shù)學(xué)老師說(shuō)：學(xué)好數(shù)學(xué)什么都不難……

你曾經(jīng)是否在選擇文理科時(shí)猶豫不決？

你是否即將又一次面臨未來(lái)大學(xué)專業(yè)的選擇？

每一條道路都通往截然不同的未來(lái)

到底如何做決定呢？

……

在你迷茫的時(shí)候你不想試試交叉學(xué)科的學(xué)習(xí)嗎？

“交叉學(xué)科”其實(shí)是個(gè)很早就出現(xiàn)的名詞，并不新鮮。我們這里所說(shuō)的“交叉學(xué)科”，指的是橫跨兩個(gè)一級(jí)學(xué)科門類，或者兼顧兩個(gè)方向明顯有區(qū)別的二級(jí)學(xué)科。過(guò)去只有天文學(xué)、地理(地質(zhì))、生物、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)六個(gè)一級(jí)學(xué)科；而20世紀(jì)科學(xué)的發(fā)展和交叉研究過(guò)程中，學(xué)科之間并非界限分明，甚至大多數(shù)時(shí)候，這種界限都是流動(dòng)的。生物力學(xué)、納米科學(xué)和人工智能（AI）等，其實(shí)都是跨學(xué)科的研究領(lǐng)域。近幾年，美國(guó)很多綜合性大學(xué)也都新開(kāi)設(shè)了交叉學(xué)科。與傳統(tǒng)學(xué)科相比，交叉學(xué)科課程設(shè)置更靈活，研究方向更多樣，在就業(yè)方面也有著顯著的優(yōu)勢(shì)。

想接觸交叉學(xué)科研究的你，看過(guò)來(lái)！

清華大學(xué)多學(xué)科交叉研究組“腫瘤細(xì)胞的高分辨牽引力檢測(cè)”課題項(xiàng)目聯(lián)合ITCCC，啟動(dòng)未來(lái)生命科學(xué)研究員培養(yǎng)與招募計(jì)劃。通過(guò)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，跟隨著實(shí)驗(yàn)室的前輩們，在學(xué)習(xí)物質(zhì)科學(xué)，生命科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，最大程度地鍛煉實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)觀測(cè)與分析、文獻(xiàn)閱讀與演講答辯的能力。這些對(duì)于想要投身科研相關(guān)事業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)是可遇不可求的寶貴經(jīng)歷。

■ 適合人群

專業(yè)方向：生物學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、物理光學(xué)、材料學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等任一領(lǐng)域感興趣。

學(xué)齡階段：10-12 年級(jí)中學(xué)生 （初中學(xué)生如非已有較多相關(guān)積累恕不接收）

?渴望在最短時(shí)間內(nèi)了解細(xì)胞分子生物學(xué)、力學(xué)、材料學(xué)、圖像處理等各學(xué)科的內(nèi)容范疇和思維工具；

?有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和溝通能力，能夠與不同文化背景的人有效地協(xié)同合作；

?有上進(jìn)心、責(zé)任心、自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、服務(wù)精神的學(xué)生。

通過(guò)選拔的學(xué)生，進(jìn)入清華大學(xué)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室，在“腫瘤細(xì)胞的高分辨牽引力檢測(cè)”課題中承擔(dān)部分工作?輔助實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行細(xì)胞的分離培養(yǎng)

?參與細(xì)胞牽引力的檢測(cè)

?參與實(shí)驗(yàn)后數(shù)據(jù)處理

?參加組會(huì)討論

未來(lái)生命科學(xué)研究員將得到什么？

01進(jìn)入中國(guó)頂級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，親手完成細(xì)胞力學(xué)實(shí)驗(yàn)操作

作為中國(guó)頂尖的科研平臺(tái)，清華大學(xué)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室在科學(xué)前沿探索取得很多具有國(guó)際先進(jìn)水平的成果。學(xué)生通過(guò)親手操作實(shí)驗(yàn)，親身感受生命過(guò)程中的細(xì)胞的變形、遷移和相互作用等涉及細(xì)胞力學(xué)的前沿交叉研究。

02真實(shí)完整的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練履歷

03一次參與“腫瘤細(xì)胞的高分辨牽引力檢測(cè)”課題組實(shí)地工作機(jī)會(huì)

04實(shí)驗(yàn)室導(dǎo)師親筆簽署的學(xué)術(shù)評(píng)估（英文）

05一封推薦信（英文）

06有導(dǎo)師簽名的未來(lái)生命科學(xué)研究員合格證書(shū)（英文）

07正式聘書(shū)（英文）

為了幫助學(xué)生深入了解人類知識(shí)積累的過(guò)程，通過(guò)科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)提升內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，清華大學(xué)多學(xué)科交叉研究組圍繞“腫瘤細(xì)胞的高分辨牽引力檢測(cè)”課題研究這一正在進(jìn)行中的項(xiàng)目，精心設(shè)計(jì)了全套培養(yǎng)課程及實(shí)地訓(xùn)練計(jì)劃，“真實(shí)項(xiàng)目模式的沉浸式學(xué)習(xí)”是把學(xué)習(xí)過(guò)程貫穿在實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)展中，我們邀請(qǐng)了清華大學(xué)教授帶領(lǐng)的研究團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)學(xué)生以動(dòng)物細(xì)胞為研究對(duì)象，講解細(xì)胞生物學(xué)、物理光學(xué)、力學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，并在線指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中、英文文獻(xiàn)閱讀, 進(jìn)行深入的文獻(xiàn)調(diào)研，在清華大學(xué)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)記錄，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行及時(shí)分析……通過(guò)這樣真實(shí)項(xiàng)目訓(xùn)練，學(xué)生的學(xué)習(xí)技能、嚴(yán)謹(jǐn)性和思維邏輯，解決實(shí)際問(wèn)題的能力等一系列核心素養(yǎng)都將得到顯著的訓(xùn)練與提升。

未來(lái)生命科學(xué)研究員培養(yǎng)計(jì)劃

文章來(lái)源：ITCCC