Step by Step - 關于IB課程

一、 IB課程究竟難在哪里，該如何應對？

文理兼修，六大基礎學科領域“齊頭并進”

IB課程體系由六個基礎學科領域構成，涵蓋了母語級別的語言學習、外語、人文學科、科學、數(shù)學和藝術。

學生從六個學科組分別選出最適合自己的六門課，其中3到4門課程按照高水平、2到3門課程按照標準水平進行學習，稱得上是文理兼修，綜合發(fā)展。

這種選課方式一方面在課程設置上保證了學生基礎知識結構的完整均衡，另一方面也鼓勵學生在感興趣的學科上進行更深的研究和學習。

IB課程具有較高學術性，為學生今后的進一步學術發(fā)展打下扎實的基礎，積極鼓勵其成為終身學習者并深化對多元文化的理解和尊重，為建立更美好、更和平的世界貢獻力量。

學生應先根據(jù)學校要求和大學申請要求選擇科目，而后制定嚴格的閱讀和習題計劃并保證每周有20個學時的有效學習時間，進行高效科學的學習。

最后，小編給即將報讀IB課程的初中生一些建議：首先，要多閱讀、多思考，讓自己內心豐富而溫暖。

其次，孩子要多與父母溝通、多參與社區(qū)活動，懂得感恩與利他。最后，要有學業(yè)規(guī)劃與相應的學術準備，從容接受IB課程的學術挑戰(zhàn)。

“合理規(guī)劃+自主勤奮”攻克課程挑戰(zhàn)

學習IB課程的困難歸納為三點：

第一，課程對學生的時間規(guī)劃和自主管理能力要求較高，孩子除了學習6門學科，還要應付三門核心課程與托福，SAT等標化考試。

第二，IB課程對學生的英文基礎有一定的要求，大部分學科都將英文作為學習語言。

第三，學生除了“眼前的茍且”，心中還應有“詩和遠方的田野”，真心熱愛學習與生活。

二、怎樣才能獲得IB課程全文憑？

獲得IBDP課程全文憑是每位學習IB課程學生的期望，因為這對他們的未來發(fā)展起著關鍵的作用，意味著他們能得到更多名校的認可，但獲得全文憑并不是一件簡單的事情，甚至說有很大的難度。對大多數(shù)學生來講只要能達到最低要求就足夠了。

中國學生讀IBDP，往往是為了擺脫體制內教育的流弊或束縛，充分發(fā)揮自身潛力，成長為全面發(fā)展的精英人才。

在進入IBDP學校時，學校為確保教學質量會自覺提高學生的入學門檻，通常能進DP學校的一般是國際學校生源中成績、能力優(yōu)秀的那一小部分。主客觀情況決定了這些學生，在申請大學上，自然是世界名校。

在正式進入DP學習后，會有極少數(shù)同學因偏科、英語弱、時間管理出問題、把精力和時間投入到了特別的愛好或學科上……

不一而足，導致最后拿全文憑很費勁，但又不清楚是否會給升學造成實質性影響，在全文憑和單科證書的取舍之間，就需要同學了解DP文憑獲得的最低要求。

IBDP文憑由IBO頒發(fā)，受到全世界知名大學的普遍認可。準備就讀DP的同學要知其然并知其所以然，了解獲得文憑的最低要求。
培養(yǎng)宗旨和課程設置

IBDP是一套基礎面較寬的兩年制課程，旨在培養(yǎng)學生掌握所需的知識、技能和態(tài)度，鼓勵學生同時涉足廣泛的學術領域，成為知識淵博和努力探究的人(同時也關心他人并富有同情心)。

落實在具體的學科設置上，學生要在6個學科組中，選擇學習兩門現(xiàn)代語言(或一門現(xiàn)代語言和一門古典語言)、一門人文或社會科學學科、一門實驗科學、一門數(shù)學，以及一門創(chuàng)造性藝術學科(也可以從第?1–5學科組中加選一門來替代第6學科組中的一門學科);并達到3項核心要求。

因此落實在學科評估上，IBDP項目會有最底要求。

需要補充的是，IBDP采取校內評估和統(tǒng)考相結合的方式來確定最終成績。