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公立爸媽如何教好國際娃？

Category: 國際學(xué)校, 熱門資訊, 翰林嚴(yán)選 Date: 2020年4月24日下午6:22

體制內(nèi)學(xué)校和國際學(xué)校在課程設(shè)置上，目前還有著難以逾越的鴻溝。

也正因此，從公立環(huán)境下轉(zhuǎn)讀國際學(xué)校，不是像體制內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)那樣轉(zhuǎn)完就兩清了；任何問題都值得去認(rèn)真看待。

成熟的課程設(shè)置，往往都經(jīng)歷了千錘百煉，早已形成系統(tǒng)。

孩子如果不是一開始就入讀國際學(xué)校，那無論何時從公立環(huán)境下轉(zhuǎn)讀國際學(xué)校，都意味著要面臨十分辛苦的轉(zhuǎn)學(xué)過渡。

01.轉(zhuǎn)學(xué)可能遭遇哪些不順

1.學(xué)科之間的轉(zhuǎn)換問題

低年級：（英語難題）公立環(huán)境下對英語聽說能力重視不夠，導(dǎo)致很多學(xué)生學(xué)成“啞巴英語”。讓孩子大膽開口，是這一階段最重要的日程。

高年級：（人文難題）國際學(xué)校在人文上非常受重視，擴(kuò)展類詞匯較多，尤其各種小文章；而且英語讀寫除了英文課上的各種題材、形式的寫作，也表現(xiàn)在其他科目上（即我們普遍認(rèn)為的學(xué)科小論文）。如果沒有大量的閱讀，沒有形成相應(yīng)的思維模式和自主學(xué)習(xí)能力，這樣的困難不僅會持續(xù)很久，還會影響到將來的升學(xué)。

2.授課之間的轉(zhuǎn)換問題

英文授課：公立環(huán)境下，孩子的英語程度以適用交流為主，而國際學(xué)校的英語程度則以教學(xué)為主（即便是雙語教學(xué)也是如此）；公立環(huán)境下的孩子，在學(xué)科英語上的能力非常薄弱，如果不加強(qiáng)，會越積越多；公立環(huán)境下對英語聽說能力重視不夠，導(dǎo)致很多學(xué)生學(xué)成“啞巴英語”。讓孩子大膽開口，是轉(zhuǎn)入國際學(xué)校最重要的改變。

授課模式：除了上面提到的溝通表達(dá)能力外，國際學(xué)校的授課方式往往不會制定標(biāo)準(zhǔn)答案死記硬背，而是啟發(fā)思維；所以，重點(diǎn)并非“上課重點(diǎn)”，而是一整條的思維脈絡(luò)。

3.新舊之間的交替問題

中文能力：轉(zhuǎn)入國際學(xué)校后，教學(xué)、溝通、作業(yè)等大多都是以英文為主，中文能力下降在所難免，尤其是中文讀寫；

自信心等：國際學(xué)校因?yàn)橥耆煌慕虒W(xué)行為及評測方式，會讓孩子產(chǎn)生一定的動搖，這是幾乎大部分家長都沒有察覺到的問題；包括家長自己在評判孩子的學(xué)習(xí)情況時，也會不由自主地代入到公立模式下，這對初入國際學(xué)校的孩子來說，非常打擊人；所以公立環(huán)境下轉(zhuǎn)讀國際學(xué)校，一定要及時察覺孩子自信心下降、“興趣愛好”低落等情形；盡量以學(xué)校的學(xué)業(yè)評判標(biāo)準(zhǔn)，或根據(jù)實(shí)際情況建立自己的標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，避免出現(xiàn)學(xué)校與家庭教育相左的情況。

02.公立爸媽如何教好國際娃？

轉(zhuǎn)入國際學(xué)校不僅僅對孩子來說是一個挑戰(zhàn)，作為家長同樣需要地不斷學(xué)習(xí)，和孩子轉(zhuǎn)學(xué)一起適應(yīng)轉(zhuǎn)學(xué)帶來的改變。

1.幫助孩子規(guī)劃自身能力

家長自身對于孩子的國際化路線要早規(guī)劃早準(zhǔn)備：

上哪個國家的大學(xué)？

在申請這些大學(xué)的時候，需要提交什么課程的成績？

需要通過哪些考試？

甚至是將來打算報考哪個專業(yè)？

都需要做到心中有數(shù)。養(yǎng)成精準(zhǔn)的規(guī)劃能力，同時教孩子如何管理自己的時間。

確保孩子在一整年的校歷上清楚地標(biāo)出各類關(guān)鍵考試、活動，參賽和假期安排時間節(jié)點(diǎn)。同時，跟孩子一同監(jiān)測每個時間節(jié)點(diǎn)任務(wù)的準(zhǔn)備和完成情況。

好的方法是：家長將自己每月、每年的工作計(jì)劃（生產(chǎn)目標(biāo)、績效目標(biāo)、日程安排等）拿出來與孩子分享，樹立榜樣。

2.定期和孩子進(jìn)行教育交流

積極與孩子討論教育的目的和目標(biāo)。避免過多地談?wù)摲謹(jǐn)?shù)、排名和升學(xué)，不要與孩子計(jì)較99分和100分的區(qū)別；取而代之的是討論為什么要接受教育，為什么要在學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)秀。

好的方法是：不斷給出積極正面的榜樣范例、英雄故事和自己的經(jīng)驗(yàn)，將其中的優(yōu)秀品質(zhì)提煉出來，鼓勵孩子如果要想優(yōu)秀，這些品質(zhì)就是他們必須要具備的。

3.幫助孩子調(diào)整目標(biāo)和動力

幫助孩子將學(xué)習(xí)的動力調(diào)整到其最本質(zhì)的特性上來。鼓勵人類不斷學(xué)習(xí)的動力，源于成功感、完成感，克服挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)自身能力，獲取知識和技能，為自己的生活創(chuàng)造更多的選擇；切莫一味地將金錢、物質(zhì)、地位和名譽(yù)等作為激勵孩子學(xué)習(xí)的誘因。

4.多跟校方進(jìn)行溝通

國際學(xué)校全新的授課方式對孩子來說是一個不小的挑戰(zhàn)。家長應(yīng)多跟校方溝通，以家校統(tǒng)一的方式鼓勵孩子保持對學(xué)習(xí)的興趣、克服困難。

國際學(xué)校里的家長會和校園開放日的頻率是超過公辦學(xué)校的，可以從任課老師或班主任那里獲得最直接的反饋，當(dāng)然這對家長的英文能力也有一定要求。

5.耐心發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)

國際教育更側(cè)重人格的塑造，這樣的教育成效不會在短期內(nèi)就顯露得那么清晰，只有在將來的生活和學(xué)習(xí)中，家長才能夠看到和感覺到。看不到分?jǐn)?shù)和排名，課外活動比例加重，很多家長開始不適應(yīng)和擔(dān)憂。

小編在這里提醒各位家長，多點(diǎn)耐心，除了漂亮的成績單之外，孩子身上其他的閃光點(diǎn)還等著父母們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

6.教會孩子如何面對挫折

家長可以為孩子建立挫折教育思維：

◾失敗的原因成為接下來努力的方向；

◾從錯誤中汲取教訓(xùn)，并加以關(guān)注；

◾靈活調(diào)整自己，并能將自己的最好水平展現(xiàn)出來；

◾利用勤奮、天賦和組織規(guī)劃來減小失敗的幾率；