拓?fù)涫茄芯繋缀螆D形或空間在連續(xù)改變形狀后還能保持不變的一些性質(zhì)的一個學(xué)科。它只考慮物體間的位置關(guān)系而不考慮它們的形狀和大小。有關(guān)拓?fù)鋵W(xué)的一些內(nèi)容早在十八世紀(jì)就出現(xiàn)了。那時候發(fā)現(xiàn)的一些孤立的問題,在后來的拓?fù)鋵W(xué)的形成中占著重要的地位。今天小編推薦的學(xué)研項目就是【科研論文】拓?fù)鋽?shù)據(jù)分析研究。
拓?fù)鋵W(xué)的英文名是Topology,直譯是地志學(xué),也就是和研究地形、地貌相類似的有關(guān)學(xué)科。中國早期曾經(jīng)翻譯成“形勢幾何學(xué)”、“連續(xù)幾何學(xué)”、“一對一的連續(xù)變換群下的幾何學(xué)”,但是,這幾種譯名都不大好理解,1956年統(tǒng)一的《數(shù)學(xué)名詞》把它確定為拓?fù)鋵W(xué),這是按音譯過來的。
拓?fù)鋵W(xué)是幾何學(xué)的一個分支,但是這種幾何學(xué)又和通常的平面幾何、立體幾何不同。通常的平面幾何或立體幾何研究的對象是點、線、面之間的位置關(guān)系以及它們的度量性質(zhì)。拓?fù)鋵W(xué)對于研究對象的長短、大小、面積、體積等度量性質(zhì)和數(shù)量關(guān)系都無關(guān)。
舉例來說,在通常的平面幾何里,把平面上的一個圖形搬到另一個圖形上,如果完全重合,那么這兩個圖形叫做全等形。但是,在拓?fù)鋵W(xué)里所研究的圖形,在運動中無論它的大小或者形狀都發(fā)生變化。在拓?fù)鋵W(xué)里沒有不能彎曲的元素,每一個圖形的大小、形狀都可以改變。例如,前面講的歐拉在解決哥尼斯堡七橋問題的時候,他畫的圖形就不考慮它的大小、形狀,僅考慮點和線的個數(shù)。
拓?fù)涞闹行娜蝿?wù)是研究拓?fù)湫再|(zhì)中的不變性。
拓?fù)湫再|(zhì)有那些呢?首先我們介紹拓?fù)涞葍r,這是比較容易理解的一個拓?fù)湫再|(zhì)。
在拓?fù)鋵W(xué)里不討論兩個圖形全等的概念,但是討論拓?fù)涞葍r的概念。比如,盡管圓和方形、三角形的形狀、大小不同,在拓?fù)渥儞Q下,它們都是等價圖形。在一個球面上任選一些點用不相交的線把它們連接起來,這樣球面就被這些線分成許多塊。在拓?fù)渥儞Q下,點、線、塊的數(shù)目仍和原來的數(shù)目一樣,這就是拓?fù)涞葍r。一般地說,對于任意形狀的閉曲面,只要不把曲面撕裂或割破,他的變換就是拓?fù)渥儞Q,就存在拓?fù)涞葍r。
應(yīng)指出,環(huán)面不具有這個性質(zhì)。設(shè)想,把環(huán)面切開,它不至于分成許多塊,只是變成一個彎曲的圓桶形,對于這種情況,我們就說球面不能拓?fù)涞淖兂森h(huán)面。所以球面和環(huán)面在拓?fù)鋵W(xué)中是不同的曲面。
直線上的點和線的結(jié)合關(guān)系、順序關(guān)系,在拓?fù)渥儞Q下不變,這是拓?fù)湫再|(zhì)。在拓?fù)鋵W(xué)中曲線和曲面的閉合性質(zhì)也是拓?fù)湫再|(zhì)。
我們通常講的平面、曲面通常有兩個面,就像一張紙有兩個面一樣。但德國數(shù)學(xué)家莫比烏斯(1790~1868)在1858年發(fā)現(xiàn)了莫比烏斯曲面。這種曲面就不能用不同的顏色來涂滿兩個側(cè)面。
在過去的幾年里,商業(yè)、科學(xué)和技術(shù)的許多進(jìn)步都依賴于深度學(xué)習(xí)和人工智能的驚人進(jìn)步。這些成就更加彰顯了在各種實際情況下產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)分析、提取和應(yīng)用的重要性。拓?fù)鋽?shù)據(jù)分析(TDA),顧名思義,就是把拓?fù)鋵W(xué)與數(shù)據(jù)分析結(jié)合的一種分析方法,用于深入研究大數(shù)據(jù)中潛藏的有價值的關(guān)系。拓?fù)鋵W(xué)研究的是一些特殊的幾何性質(zhì),這些性質(zhì)在圖形連續(xù)改變形狀后還能繼續(xù)保持不變,稱為“拓?fù)湫再|(zhì)”,而在復(fù)雜的高維數(shù)據(jù)內(nèi)部也存在著類似的結(jié)構(gòu)性質(zhì)。相比于主成分分析、聚類分析這些常用的方法,TDA 不僅可以有效地捕捉高維數(shù)據(jù)空間的拓?fù)湫畔ⅲ疑瞄L發(fā)現(xiàn)一些用傳統(tǒng)方法無法發(fā)現(xiàn)的小分類,具有更大的研究價值。在本課程中,教授將帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)基本的拓?fù)鋽?shù)據(jù)分析知識,并講述更多實際應(yīng)用案例,在理論與實踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生實現(xiàn)學(xué)以致用。
★ 學(xué)習(xí)拓?fù)涞幕纠碚摵图夹g(shù)
★ 拓?fù)淅碚撛跀?shù)據(jù)科學(xué)領(lǐng)域的實際應(yīng)用
★ 通過問題的解決,提升自我科研分析能力,擴(kuò)大知識理解范圍
★ 如何進(jìn)科學(xué)調(diào)研以及如何撰寫科研報告和學(xué)術(shù)文章
數(shù)學(xué)/應(yīng)用數(shù)學(xué)/工程應(yīng)用/數(shù)據(jù)科學(xué)/計算機(jī)科學(xué)
3-5人科研小班
美國名校教授,課題導(dǎo)師/論文導(dǎo)師
Professor DL
美國數(shù)學(xué)研究協(xié)會主席
斯坦福大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)教授
馬里蘭大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)院院長
加州伯克利大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)榮譽(yù)教授
9-12年級高中在讀, 相關(guān)專業(yè)本科,研究生
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