丘成桐中學數學獎評審標準

丘成桐中學數學學術活動的評審都是國際上著名的數學家，所以有著嚴格的評審標準。今天小編想要向大家介紹一下丘成桐中學數學學術活動的評審標準。

丘成桐中學數學獎介紹

丘成桐中學數學獎，于2007年12月創立，由國際著名華人數學大師丘成桐教授與泰康人壽保險股份有限公司聯合設立，也獲得了美國John Templeton基金會為期三年的贊助。該獎項面向全球華人中學生，舍棄試卷和標準答案，學生的作品以研究報告的形式提交。

此舉旨在為激發和提升全球華人中學生對于數學研究的興趣和創新能力，發現和培養有前途的年輕數學天才，增進海內外華人中學生的相互了解與友誼。包括哈佛大學、斯坦福大學、清華大學等國內外知名學府及數學大師們的關注，為國內外華人中學生提供一個全新的舞臺和機會。

丘成桐中學數學獎主旨

1.激發全球華人中學生對于數學研究的興趣和創造力。

2.發現和培養有前途的年輕數學天才。

3.增進海內外華人中學生的相互了解與友誼。

4.鼓勵和認可教師和校方在數學教育方面的貢獻。

丘成桐中學數學獎評審標準

1.與數學學科的相關性（純數學和應用數學，統計學和概率） ：

研究課題可以是純數學，應用數學，統計學方面的問題。評獎時考慮的主要因素在研究課題運用的數學方法的創新性上。

2.研究思路（研究主題選擇）和/或者研究構思（研究方法選擇）的原創性

研究的主題可以是原始的問題，或者現有的猜想。參賽隊伍應該提供相應的關于背景或者創新性的參考文獻。那些在學術團體中已經公認知曉，但是參賽隊伍并不知道的問題不能夠被認定有創新性。

3.問題解決和方法學方面的創造性

好的研究課題，特別是應用數學方面的課題，需要包含有新的方法或者能夠綜合應用已有的技巧。如果只是照搬一些已有方法來解決問題在評獎的時候就沒有足夠的競爭力。

4.數學推導方面的嚴密性

方法和結論必須是正確的，課題中涉及的概念以及推導過程必須是嚴密的。

5.對未來數學發展的潛值

研究課題的結果若能對數學的進展產生一定影響，或者所運用的方法能夠推廣，這樣的研究課題會被認為是高價值的。

6.研究報告書的學術規范性

課題的研究報告應該書寫規范，至少包含一頁的摘要，對問題背景和方法的綜述，參考文獻的引用。研究報告必須清晰的區分問題背景材料和原創內容。

7.若參加口頭答辯，口語表達的學術規范性

口頭答辯需要說清楚問題的背景，關鍵背景材料，以及參賽隊伍的所有原創內容。

8.若參加口頭答辯，闡述團隊的合作性

在口頭答辯環節，每個參賽的學生都應該有組織地代表其所在的隊伍發言。

9.在應用數學方面的課題，論點和結果都應該和所應用的主題相關

這種相關性是有價值的，但是不超過前面幾點，尤其是第1，2，3，4，5點。

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