我不說(shuō)，你可能都不知道WWW和六度空間的關(guān)系

素不相識(shí)的兩個(gè)人真的互不相干嗎？

與你擦肩而過(guò)的那個(gè)人某一個(gè)動(dòng)作

是不是會(huì)影響你的人生呢？

你所做的決定

是不是也同樣干擾到其他人的生活呢？

有一個(gè)讓人驚奇的說(shuō)法就是

你和任何一個(gè)陌生人之間所間隔的人

不會(huì)超過(guò)六個(gè)

也就是說(shuō)，最多通過(guò)6個(gè)中間人

你就能夠認(rèn)識(shí)任何一個(gè)陌生人

這個(gè)說(shuō)法就是“六度空間理論”

一個(gè)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的猜想

六度空間理論的提出

20世紀(jì)60年代，美國(guó)心理學(xué)家米爾格蘭姆設(shè)計(jì)了一個(gè)連鎖信件實(shí)驗(yàn)。米爾格蘭姆把信隨機(jī)發(fā)送給住在美國(guó)各城市的一部分居民，信中寫(xiě)有一個(gè)波士頓股票經(jīng)紀(jì)人的名字，并要求每名收信人把這封信寄給自己認(rèn)為是比較接近這名股票經(jīng)紀(jì)人的朋友。這位朋友收到信后，再把信寄給他認(rèn)為更接近這名股票經(jīng)紀(jì)人的朋友。最終，大部分信件都寄到了這名股票經(jīng)紀(jì)人手中，每封信平均經(jīng)手6．2次到達(dá)。

于是，米爾格蘭姆提出六度空間理論，認(rèn)為世界上任意兩個(gè)人之間建立聯(lián)系，最多只需要6個(gè)人

六度空間理論的應(yīng)用

“六度空間理論”和互聯(lián)網(wǎng)的親密結(jié)合，已經(jīng)開(kāi)始顯露出商業(yè)價(jià)值。人們?cè)诮鼛啄暝絹?lái)越關(guān)注社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的研究，很多網(wǎng)絡(luò)軟件也開(kāi)始支持人們建立更加互信和緊密的社會(huì)關(guān)聯(lián)，這些軟件被統(tǒng)稱(chēng)為“社會(huì)性軟件” 。

例如Blog就是一種社會(huì)性軟件，因?yàn)锽log寫(xiě)作所需要的個(gè)性和延續(xù)性，以使Blogger圈這種典型的物以類(lèi)聚的生態(tài)形式，越來(lái)越像真實(shí)生活中的人際圈。

據(jù)致力于研究社會(huì)軟件的毛向輝介紹，國(guó)外當(dāng)今更流行的是一種快速交友，或者商業(yè)聯(lián)系的工具，例如LinkedIN。人們可以更容易在全球找到和自己有共同志趣的人、更容易發(fā)現(xiàn)商業(yè)機(jī)會(huì)、更容易達(dá)到不同族群之間的理解和交流，等等。

社會(huì)性軟件的定義很多，而且都在不斷的發(fā)展演變過(guò)程之中。它的核心思想是一種聚合產(chǎn)生的效應(yīng)。人、社會(huì)、商業(yè)都有無(wú)數(shù)種排列組合的方式，如果沒(méi)有信息手段聚合在一起，就很容易損耗掉。

WWW成功地將文本、圖形聚合在一起，使互聯(lián)網(wǎng)真正走向應(yīng)用；即時(shí)通訊又將人聚合在一起，產(chǎn)生了ICQ和OICQ這樣的工具。然而這還是虛擬的，虛擬雖然是網(wǎng)絡(luò)世界的一種優(yōu)勢(shì)，但是和商業(yè)社會(huì)所要求的實(shí)名、信用隔著一條鴻溝。通過(guò)熟人之間，通過(guò)“六度空間理論”產(chǎn)生的聚合，將產(chǎn)生一個(gè)可信任的網(wǎng)絡(luò)，這其中的商業(yè)潛能是無(wú)可估量的。

丘獎(jiǎng)項(xiàng)目課題推薦

六度空間理論的圖論法證明及應(yīng)用

對(duì)于“六度空間理論”來(lái)說(shuō)，除了不可估量的商業(yè)潛能外，在數(shù)學(xué)方面也有著很高的研究?jī)r(jià)值。

01 項(xiàng)目簡(jiǎn)介

丘成桐中學(xué)科學(xué)獎(jiǎng)（數(shù)學(xué)）項(xiàng)目課題推薦： 六度空間理論的圖論法證明及應(yīng)用 ，來(lái)自清華大學(xué)的導(dǎo)師將帶你研究“六度空間理論”的特點(diǎn)，以及其在社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、地域、商業(yè)等行業(yè)中的應(yīng)用。

02 課題研究方向

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)? ?六度空間

最短路徑? ?算法??應(yīng)用數(shù)學(xué)

03 課題適合學(xué)生

9-11年級(jí)高中在讀

04 課題導(dǎo)師介紹

導(dǎo)師：清華大學(xué)? ?博士

擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)、化學(xué)和計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)。

曾多次榮獲美國(guó)數(shù)學(xué)建模學(xué)術(shù)活動(dòng)MCM/ICM全球一等獎(jiǎng)、MathorCup數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)賽全國(guó)特等獎(jiǎng)、英國(guó)皇家化學(xué)會(huì)RSC最佳口頭報(bào)告獎(jiǎng)、數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)決賽一等獎(jiǎng)等國(guó)際級(jí)、國(guó)家級(jí)、省市級(jí)85項(xiàng)獎(jiǎng)。

多次指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科學(xué)術(shù)活動(dòng)AMC、HIMCM、MCM/ICM、USNCO、UKChO等，取得優(yōu)異成績(jī)。

多次指導(dǎo)學(xué)生IB、AP、IA、IGCSE、Alevel等課程，并取得優(yōu)異成績(jī)。

05 課題研究成果

導(dǎo)師推薦信，edu郵箱提交美本申請(qǐng)系統(tǒng)

導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)簽署的科研項(xiàng)目證書(shū)

保證所有學(xué)員的科研論文在國(guó)際期刊中以學(xué)員為第一作者發(fā)表

06 更多收獲

幫助學(xué)員在自己感興趣的科學(xué)領(lǐng)域深入研究；

帶領(lǐng)學(xué)員科學(xué)高效的備賽，不僅僅是丘賽，其他類(lèi)似賽事也同樣適用；

提升科研能力，在翰林國(guó)際教育的專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下，對(duì)學(xué)生科研、分析、思維能力的全面開(kāi)發(fā)，不僅僅在此項(xiàng)賽事上獲得優(yōu)勢(shì)，更將在未來(lái)的學(xué)習(xí)工作中受益匪淺；

世界名校導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)讓學(xué)員真實(shí)感受最前沿的科學(xué)研究，接觸頂級(jí)學(xué)術(shù)資源，獲得名校導(dǎo)師推薦信，不僅含金量高并極具真實(shí)性，說(shuō)不定就是你未來(lái)名校申請(qǐng)中舉足輕重的奠基石；

全方位助力世界名校的申請(qǐng)，如果學(xué)員獲獎(jiǎng)，丘賽獎(jiǎng)項(xiàng)的含金量足以幫助學(xué)員在申請(qǐng)中獲得極大的優(yōu)勢(shì)，若沒(méi)有獲獎(jiǎng)，第一作者身份發(fā)表的學(xué)術(shù)論文同樣展現(xiàn)了學(xué)員的學(xué)術(shù)能力與科研熱情，得到招生官的青睞。

07 更多收獲

以上就是關(guān)于【我不說(shuō)，你可能都不知道WWW和六度空間的關(guān)系】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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