基于深度學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)培育 ——記2019學(xué)年五校聯(lián)合教研活動(dòng)語(yǔ)文專場(chǎng)

基于深度學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)培育

2019學(xué)年五校聯(lián)合教研活動(dòng)語(yǔ)文專場(chǎng)

隨著語(yǔ)文新教材被全面推行使用，語(yǔ)文教師們開(kāi)始面臨新的挑戰(zhàn)，世外中學(xué)語(yǔ)文組在這個(gè)大主題下，聚焦“統(tǒng)編教材實(shí)施背景下的單元教學(xué)設(shè)計(jì)”，組織開(kāi)展了系列教學(xué)研討活動(dòng)。12月5日上午，2019年五校聯(lián)合教研活動(dòng)語(yǔ)文專場(chǎng)在世外中學(xué)本部階梯教室開(kāi)展。上海師范大學(xué)鄭桂華、詹丹教授應(yīng)邀參與活動(dòng)并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。來(lái)自融合課程部的夏蕓莉老師、龍?jiān)分袑W(xué)的王燕老師以及境內(nèi)部的朱葉老師為大家?guī)?lái)了三堂精彩的展示課。

世外中學(xué)融合課程部

夏蕓莉老師課堂實(shí)錄

夏蕓莉老師執(zhí)教統(tǒng)編六年級(jí)課文《書(shū)戴嵩畫牛》，她用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的故事導(dǎo)入，通過(guò)逐次展示學(xué)生課前繪制的課文漫畫引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事。夏老師的課獨(dú)具巧思，充分激發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生們體會(huì)到了學(xué)習(xí)文言的樂(lè)趣。在課程最后，學(xué)生還踴躍地就課堂所學(xué)提出具有批判性的問(wèn)題，師生在探討問(wèn)題的過(guò)程中，深化了對(duì)文本的理解。

龍?jiān)分袑W(xué)

王燕老師課堂實(shí)錄

王燕老師的《穿井得一人》是收錄在統(tǒng)編七年級(jí)語(yǔ)文教材中的一篇寓言故事，如何引導(dǎo)學(xué)生歸納出自己的啟示是教學(xué)中的重難點(diǎn)。王老師結(jié)合學(xué)習(xí)單，通過(guò)捕捉關(guān)鍵詞來(lái)梳理故事情節(jié)，進(jìn)而分析人物語(yǔ)言，與學(xué)生一起嘗試還原宋軍“聞”到“令人問(wèn)”的過(guò)程，從而幫助學(xué)生展開(kāi)合理想象，讓學(xué)生自然而然地從中獲得啟示。

世外中學(xué)境內(nèi)部

朱葉老師課堂實(shí)錄

朱葉老師執(zhí)教統(tǒng)編八年級(jí)語(yǔ)文教材中的《白楊禮贊》，整節(jié)課圍繞著核心問(wèn)題“作者為什么要禮贊白楊樹(shù)？”展開(kāi)，學(xué)生們?cè)谡n堂上盡情朗讀，在聲聲朗讀間，深度品味了白楊樹(shù)的特點(diǎn)。學(xué)生與老師共同游走于字里行間，結(jié)合設(shè)計(jì)巧妙的問(wèn)題鏈展開(kāi)思索，從關(guān)注樹(shù)的形象到關(guān)注人的品質(zhì)，深刻體會(huì)了作者對(duì)北方抗戰(zhàn)軍民的贊美之情以及白楊樹(shù)所象征的精神。

專家點(diǎn)評(píng)

世外中學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)楊宇老師就世外中學(xué)語(yǔ)文組近年來(lái)的教學(xué)嘗試進(jìn)行發(fā)言，并對(duì)三位教師的授課發(fā)表感想。這三節(jié)課是語(yǔ)文教研組為此次活動(dòng)獻(xiàn)上的珍貴“禮物”，每一節(jié)課都體現(xiàn)了我校青年語(yǔ)文教師的成長(zhǎng)、體現(xiàn)了語(yǔ)文教師對(duì)本學(xué)科核心素養(yǎng)的深入理解與積極實(shí)踐、體現(xiàn)了語(yǔ)文教師們?cè)趩卧虒W(xué)設(shè)計(jì)上的用心。老師們精準(zhǔn)把握學(xué)情，結(jié)合實(shí)際定位教學(xué)目標(biāo)，無(wú)不是她們深厚的語(yǔ)文功底的體現(xiàn)。教師們始終以真誠(chéng)的語(yǔ)言，親切的語(yǔ)調(diào)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的氛圍，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的興趣。

上海師范大學(xué)鄭桂華教授針對(duì)三位教師的授課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并深入解讀了“深度學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵；詹丹教授針對(duì)三篇課文進(jìn)行了獨(dú)到的文本解讀，引導(dǎo)教師們思考在教學(xué)中如何建構(gòu)真實(shí)的語(yǔ)境，如何落實(shí)文本解讀以及正確理解文本中的表現(xiàn)手法。兩位教授高屋建瓴的點(diǎn)評(píng)引發(fā)在場(chǎng)教師們對(duì)教學(xué)更深的思考，也為教師們未來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)指點(diǎn)方向。

活動(dòng)最后，世外中學(xué)厲笑影校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，她肯定了教師們用心設(shè)計(jì)的教學(xué)任務(wù)，并向?yàn)楸敬位顒?dòng)傾情付出的教師們表示感謝，她同時(shí)給教師們寄語(yǔ)，希望大家在未來(lái)取得更大突破。

隨后，世外中學(xué)副校長(zhǎng)陳勇先生公布青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比的獲獎(jiǎng)名單，詹丹、鄭桂華教授以及羅佩明女士上臺(tái)為獲獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng)。

世外是一片孕育理想的熱土，全體語(yǔ)文老師扎根課堂，努力吸取各方經(jīng)驗(yàn)，共同鉆研探討，用心打造落實(shí)基于培養(yǎng)核心素養(yǎng)的語(yǔ)文活力課堂，如此博采眾長(zhǎng)的教研活動(dòng)意義深遠(yuǎn)。相信世外的老師們會(huì)繼續(xù)守護(hù)課堂主陣地，與學(xué)生一起在教學(xué)中實(shí)踐對(duì)核心素養(yǎng)的培育，共同創(chuàng)造學(xué)生美好的未來(lái)！

撰文｜許方怡

拍攝｜潘子藝

美編｜周雅倩

責(zé)編｜賈麗湞

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