基于深度學習的核心素養培育 ——記2019學年五校聯合教研活動語文專場

基于深度學習的核心素養培育

2019學年五校聯合教研活動語文專場

隨著語文新教材被全面推行使用，語文教師們開始面臨新的挑戰，世外中學語文組在這個大主題下，聚焦“統編教材實施背景下的單元教學設計”，組織開展了系列教學研討活動。12月5日上午，2019年五校聯合教研活動語文專場在世外中學本部階梯教室開展。上海師范大學鄭桂華、詹丹教授應邀參與活動并進行點評。來自融合課程部的夏蕓莉老師、龍苑中學的王燕老師以及境內部的朱葉老師為大家帶來了三堂精彩的展示課。

世外中學融合課程部

夏蕓莉老師課堂實錄

夏蕓莉老師執教統編六年級課文《書戴嵩畫牛》，她用學生喜聞樂見的故事導入，通過逐次展示學生課前繪制的課文漫畫引導學生復述故事。夏老師的課獨具巧思，充分激發學生思維，讓學生們體會到了學習文言的樂趣。在課程最后，學生還踴躍地就課堂所學提出具有批判性的問題，師生在探討問題的過程中，深化了對文本的理解。

龍苑中學

王燕老師課堂實錄

王燕老師的《穿井得一人》是收錄在統編七年級語文教材中的一篇寓言故事，如何引導學生歸納出自己的啟示是教學中的重難點。王老師結合學習單，通過捕捉關鍵詞來梳理故事情節，進而分析人物語言，與學生一起嘗試還原宋軍“聞”到“令人問”的過程，從而幫助學生展開合理想象，讓學生自然而然地從中獲得啟示。

世外中學境內部

朱葉老師課堂實錄

朱葉老師執教統編八年級語文教材中的《白楊禮贊》，整節課圍繞著核心問題“作者為什么要禮贊白楊樹？”展開，學生們在課堂上盡情朗讀，在聲聲朗讀間，深度品味了白楊樹的特點。學生與老師共同游走于字里行間，結合設計巧妙的問題鏈展開思索，從關注樹的形象到關注人的品質，深刻體會了作者對北方抗戰軍民的贊美之情以及白楊樹所象征的精神。

專家點評

世外中學語文教研組長楊宇老師就世外中學語文組近年來的教學嘗試進行發言，并對三位教師的授課發表感想。這三節課是語文教研組為此次活動獻上的珍貴“禮物”，每一節課都體現了我校青年語文教師的成長、體現了語文教師對本學科核心素養的深入理解與積極實踐、體現了語文教師們在單元教學設計上的用心。老師們精準把握學情，結合實際定位教學目標，無不是她們深厚的語文功底的體現。教師們始終以真誠的語言，親切的語調，為學生創設輕松和諧的氛圍，激發了學生主動參與學習的興趣。

上海師范大學鄭桂華教授針對三位教師的授課進行點評并深入解讀了“深度學習”的內涵；詹丹教授針對三篇課文進行了獨到的文本解讀，引導教師們思考在教學中如何建構真實的語境，如何落實文本解讀以及正確理解文本中的表現手法。兩位教授高屋建瓴的點評引發在場教師們對教學更深的思考，也為教師們未來的教學設計指點方向。

活動最后，世外中學厲笑影校長對本次活動進行總結發言，她肯定了教師們用心設計的教學任務，并向為本次活動傾情付出的教師們表示感謝，她同時給教師們寄語，希望大家在未來取得更大突破。

隨后，世外中學副校長陳勇先生公布青年教師教學設計評比的獲獎名單，詹丹、鄭桂華教授以及羅佩明女士上臺為獲獎教師頒獎。

世外是一片孕育理想的熱土，全體語文老師扎根課堂，努力吸取各方經驗，共同鉆研探討，用心打造落實基于培養核心素養的語文活力課堂，如此博采眾長的教研活動意義深遠。相信世外的老師們會繼續守護課堂主陣地，與學生一起在教學中實踐對核心素養的培育，共同創造學生美好的未來！

撰文｜許方怡

拍攝｜潘子藝

美編｜周雅倩

責編｜賈麗湞

近期精彩回顧

1指向學科核心素養培養的活力課堂 ——記2019年五校聯合教研活動英語專場

2基于深度學習的實驗教學設計 ——記2019年五校聯合教研活動物理專場

3核心素養培育視角下的問題情境設計 ——記2019年五校聯合教研活動數學專場