梁皓瑋同學(xué)的“筆記心法”

序言：本學(xué)年剛?cè)胄５牧吼┈|同學(xué)，入校不久就盡露他的學(xué)霸本色，尤其令人稱道的是他的“筆記心法”。民間有諺語云：好記性不如爛筆頭。記筆記雖貌似“小道”，其實(shí)正蘊(yùn)含了梳理、總結(jié)、反思、精進(jìn)等學(xué)問“大道”。成功者的特質(zhì)大抵都是相同的，歷屆上實(shí)劍橋優(yōu)秀學(xué)生都有勤記筆記、善記筆記的良好習(xí)慣，希望本文能給更多的同學(xué)們以啟發(fā)與感悟。

隨著年級(jí)的提高，課程的難度有了很大的提升，單純的課堂聽講已經(jīng)不能很好的適應(yīng)學(xué)科考試，這個(gè)時(shí)候，連接課堂和知識(shí)的橋梁—筆記就顯現(xiàn)出了極其重要的作用。那么來聽聽小梁同學(xué)是如何做好筆記整理的吧。

梁皓瑋同學(xué)本次經(jīng)驗(yàn)分享主要有以下幾點(diǎn)：

·筆記本的選擇

·筆記的分類

·筆記的記法

·筆記本的全新打開方式

1.筆記本的選擇

關(guān)于筆記本的選擇，個(gè)人更加偏向于活頁本和60頁線裝本，活頁本的好處在于靈活，可以把筆記拆卸和組裝，在記錄的過程中更有一種自己在編書的成就感。

更值得一提的是，活頁紙可以自由選擇內(nèi)頁格式，橫線，網(wǎng)格，甚至是任由發(fā)揮的空白內(nèi)頁，可以根據(jù)筆記的特點(diǎn)來選擇；比如是實(shí)驗(yàn)課，需要畫實(shí)驗(yàn)裝置圖繪制大量的表格數(shù)據(jù)分析，就可以選擇網(wǎng)格內(nèi)頁；如果是經(jīng)濟(jì)生物這一類的理論課，需要空間記錄理論知識(shí)，那么橫線內(nèi)頁足矣。

2.筆記的分類

筆記的分類和學(xué)習(xí)的各個(gè)階段是類似的，我平時(shí)會(huì)做預(yù)習(xí)筆記，課堂筆記還有課后筆記。

預(yù)習(xí)筆記更加偏向于知識(shí)點(diǎn)的理解和公式的推導(dǎo)，盡量做到在上課前把知識(shí)點(diǎn)搞懂；課堂筆記要有知識(shí)的分析，重點(diǎn)概念的定義，以及老師補(bǔ)充的例題；課后筆記則需要把課堂筆記進(jìn)行更深一步的加工，把理解轉(zhuǎn)化為運(yùn)用，此時(shí)的筆記只需要必要的刷題公式和典型例題。

3.筆記的記法

筆記的記法要根據(jù)階段來，不同階段的筆記也是不一樣的。

首先在預(yù)習(xí)階段，這是我們剛剛接觸一個(gè)新的知識(shí)的時(shí)段，要根據(jù)教材，把定理的來歷，推導(dǎo)搞清楚，建立一個(gè)知識(shí)的框架。預(yù)習(xí)筆記一般就直接寫在書上，最好用熒光筆把重點(diǎn)劃出來，課前預(yù)習(xí)的階段是大多數(shù)同學(xué)忽略的一點(diǎn)，但是做好了這個(gè)工作，課堂上也就游刃有余了。

課堂筆記是三個(gè)環(huán)節(jié)中承上啟下的一節(jié)。有了預(yù)習(xí)的鋪墊，我們可以把知識(shí)點(diǎn)和概念辨析有條不紊的排布起來。像物理課，我們可以著重把定義記錄下來并作重要標(biāo)注，在Alevel物理考試中我們需要闡述定義，同時(shí)我們也需要用不同顏色的筆來進(jìn)行標(biāo)注。課堂也許來不及把所有知識(shí)點(diǎn)全部記全，需要在課后進(jìn)行完善。

課后筆記要在課堂筆記的環(huán)節(jié)上進(jìn)行完善和強(qiáng)化，這個(gè)時(shí)候需要有一定的練習(xí)以及更深的理解，這里在課堂筆記的基礎(chǔ)上加上自己對(duì)知識(shí)的理解，經(jīng)過這個(gè)階段，筆記就是一個(gè)完整的筆記啦！

4.筆記的全新打開方式

筆記遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止以上所述那么簡單！

關(guān)于筆記，大家不能把它當(dāng)作知識(shí)的載體，而是一個(gè)階段知識(shí)的結(jié)晶。就像這里給出的一個(gè)模版，錯(cuò)題筆記的留白完全可以是對(duì)錯(cuò)題原因的分析，也可以是答題經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，筆記不是擺設(shè)，記得花花綠綠的筆記如果不時(shí)時(shí)翻看，那就無法發(fā)揮最大的用處，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，如果定期對(duì)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么就可以把短期記憶變?yōu)殚L期記憶。

在我們主動(dòng)整理筆記的過程中，我們也在理解知識(shí)，提煉知識(shí)，總結(jié)知識(shí)，歸納出一套屬于自己的答題方法，那就更加接近A*之道了。

小梁同學(xué)的任課老師Dason說：“有一次課間，偶然的機(jī)會(huì)我看到了梁皓瑋同學(xué)的筆記本，瞬間我就被深深折服了，原來筆記的記錄是可以兼顧內(nèi)容和美觀的。再一想到其他學(xué)生的潦草凌亂的筆記本，立馬我就建議梁皓瑋同學(xué)寫一篇記錄筆記的文章和大家分享一下他的經(jīng)驗(yàn)和心得。”

筆記雖是小道，對(duì)于學(xué)習(xí)也是一種助力；同時(shí)也可潛移默化地幫助同學(xué)們養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，可謂是一舉多得。

筆記可以說是同學(xué)們走向成功道路上的鋪路石！

以上就是關(guān)于【梁皓瑋同學(xué)的“筆記心法”】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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