用藝術(shù)敲開贏家人生的大門

蕃茄田藝術(shù)夏季學(xué)校開辦五年，已有近千名學(xué)員從這里畢業(yè)，參加第一屆夏校的不少孩子已經(jīng)進(jìn)入高中階段，但即便是學(xué)業(yè)忙碌或者是遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)，他們依舊堅持每年飛越數(shù)萬公里，不負(fù)與夏季學(xué)校的藝術(shù)之約，回歸夏校，在這尋找新的成長。

2019年兩期夏校共有8位小助教，這8位助教大部分都是有著三年以上夏校參與經(jīng)歷的資深夏校學(xué)員。邀請老學(xué)員擔(dān)任助教是今年夏校的一個創(chuàng)新，此外，今年還有另一個“第一次”，第一期助教丁文瀚同學(xué)，憑借著出色的創(chuàng)作能力及團(tuán)隊管理能力，在第二期夏校中“晉升”為指導(dǎo)師，這也是夏校歷史上首位直升為指導(dǎo)師的學(xué)員！

今天，我們找到了兩期夏校助教中的優(yōu)秀代表，接下來就請他們來聊聊“我與夏校的這些年”吧！

丁文瀚，15歲

連續(xù)5年參加夏季學(xué)校

現(xiàn)就讀于切特豪斯公學(xué)Charterhouse

愛好：擊劍和Moba游戲

今年是丁文瀚第5年第6次參加夏校了，為什么是6次呢？因為今年他以助教的身份參加了第一期夏校，第二期中，他又以指導(dǎo)師身份回歸，他老練的創(chuàng)作以及團(tuán)隊管理能力令所有人印象深刻。

丁文瀚回想起自己10歲那年第一次參加夏季學(xué)校，面對新環(huán)境，剛到學(xué)校的他還會有一些慌張，但因為從小"放養(yǎng)"式成長，又加之夏校老師無微不至的關(guān)懷，他也就很快地融入了夏校的節(jié)奏。

在那以后，夏校就變成了他每年暑假的一個固定項目。

與夏校結(jié)緣的這5年里，丁文瀚的生活發(fā)生了許多變化。

憑借出色的語言表達(dá)和獨(dú)立思考能力，他接連不斷地拿到英國知名小學(xué)的offer，從上海飛往英國，開始了自己的異國求學(xué)生活。

申請學(xué)校的過程中，藝術(shù)還為丁文瀚帶來了另一個重量級驚喜。

他以曾經(jīng)在夏校創(chuàng)作課程中獲得的藝術(shù)靈感，創(chuàng)作了一件滴蠟作品，就是這件滴蠟藝術(shù)品，讓他得到了曾經(jīng)就讀的英國小學(xué)的校長的欣賞，順利進(jìn)入學(xué)校獎學(xué)金班，并在申請英國九大公學(xué)之一的切特豪斯公學(xué)Charterhouse中，得到校長的鼎力推薦。

要知道英國學(xué)校獎學(xué)金班都是優(yōu)中擇優(yōu)，只有特別出色的學(xué)生才能名列其中。

而他現(xiàn)在就讀的切特豪斯公學(xué)Charterhouse，有著英國“最美麗的校園”之稱，學(xué)校看重學(xué)生獨(dú)立研究和探索知識的能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。在入學(xué)面試中，丁文瀚沉著自若的談吐與藝術(shù)素養(yǎng)，讓面試官印象深刻，成為了首批獲得入學(xué)名額的孩子之一。

獨(dú)自在英國讀書的日子，他總會想起夏校中的歡樂時光，來自夏校的小創(chuàng)意，還為他在異國他鄉(xiāng)收獲了友情，他的外國同學(xué)對丁文瀚口中“一間只在夏天開學(xué)的藝術(shù)學(xué)校”產(chǎn)生了無限的好奇和向往。

丁文瀚說，這幾年夏校對我的幫助有很多，首先一定是藝術(shù)創(chuàng)作上的提升。不單單是基本功，更多的是思維和新的創(chuàng)作方式上的提升。從前幾年的藍(lán)曬和純DIY做道具的舞臺劇到今年引入的STEAM課程（動力裝置）。這些都不是在一個普通的美術(shù)課上有機(jī)會做到的；

第二個幫助就是為我去國外的獨(dú)立生活打下了基礎(chǔ)。在夏校你要和大概70個學(xué)員和老師生活在一起，這可以很好地練習(xí)交際和獨(dú)立生活的能力。這對獨(dú)自生活在國外的學(xué)生非常重要，同時這個能力可以被發(fā)揮在生活的每一個角落，不論年齡或住在哪；

第三個就是結(jié)交朋友。比如我和另外兩位學(xué)員已經(jīng)一起在同一期夏校5年了。夏校每年都會有人約定明年再見，而且基本上所有約定都兌現(xiàn)了！而且這些不僅僅是學(xué)員之間的。比如說，今年有學(xué)員為了和一個老師在夏校相遇考進(jìn)了年級前十名，也有老師為了去年和學(xué)生的約定，放下手里的工作坐高鐵來和學(xué)生見面。

這就是夏校的魔力，就像天文現(xiàn)象一樣，每年我們這群星星都會在某個地方，聚在一起發(fā)出更大的光芒。

未來，我希望即使到了年齡上限，也可以以助教或是以指導(dǎo)師的身份出現(xiàn)在夏校，給夏校帶來潮流的元素，并陪伴著夏校，一起長大。

牛步清，15歲

連續(xù)5年參加夏季學(xué)校

今年9月將入讀上海西郊學(xué)校

愛好：打籃球、藝術(shù)創(chuàng)作

牛步清就是丁文瀚口中的五年夏校“同窗”了，同樣也是10歲第一次來到夏校，記憶中的那年，陌生的環(huán)境，陌生的伙伴，年齡正卡在中間的他，上一秒才得到了夏校學(xué)長學(xué)姐的特別照顧，下一秒就要變成小男子漢，去安慰了淚眼婆娑的低齡學(xué)弟學(xué)妹。5年前的夏校，牛步清忙碌地接收著新奇的藝術(shù)點(diǎn)子，忙碌地結(jié)識好朋友，也忙碌地獨(dú)立長大。

5年轉(zhuǎn)眼過去，今年，牛步清同樣以助教的身份回到了夏校。牛步清對藝術(shù)獨(dú)特的理解，并對小學(xué)員的細(xì)心指導(dǎo)，讓他成為了夏校現(xiàn)場的“人氣王”。

牛步清出身藝術(shù)世家，藝術(shù)對他來說不只是家庭的傳承，更是一種生活的姿態(tài)。他看到在夏季學(xué)校，藝術(shù)創(chuàng)作帶給孩子們的是顯而易見的改變。

他說，夏校讓我懂得了許多，也讓我學(xué)習(xí)了許多，而夏校對我最大的幫助，還是打破了我對藝術(shù)的傳統(tǒng)思維，以前在我的印象中，藝術(shù)無非是通過繪畫表達(dá)，而夏季學(xué)校卻通過各種我從未見識的藝術(shù)形式，告訴我藝術(shù)也可以通過立體幾何的方式表達(dá)。未來，我還是想繼續(xù)回到夏季學(xué)校，是作為一名老師回到這里。

說到這里，也不得不說到，發(fā)生在蕃茄田藝術(shù)夏季學(xué)校、牛步清、牛步清的媽媽以及上海油畫雕塑院之間的神奇聯(lián)系。

牛步清的媽媽傅軍是國內(nèi)知名藝術(shù)策展人，現(xiàn)擔(dān)任上海油畫雕塑院美術(shù)館副館長。近年，上海油畫雕塑院啟動一項長期少兒美術(shù)教育項目——“初芒計劃”，主辦方期望能夠為那些已經(jīng)在藝術(shù)方面初露鋒芒和展露才華的孩子們，提供一個專業(yè)的展示平臺。“初芒計劃”啟動后，一直都是以平面作品為主，但2019年首度增加了“立體作品”征集，這變化中有一個故事。

傅館長到夏校接孩子牛步清回家，突然被夏校現(xiàn)場的立體作品所吸引，她意外，孩子們竟然能創(chuàng)作出這么細(xì)致、富有創(chuàng)造力的立體幾何作品。和平面繪畫相比，立體作品對創(chuàng)作的綜合藝術(shù)素養(yǎng)要求更高，所要運(yùn)用的到知識，也是跨界和多維度的。她想到，既然“初芒計劃”是為具有藝術(shù)才華的孩子設(shè)立，而且藝術(shù)創(chuàng)作是多種多樣的，為什么只局限于平面作品呢？應(yīng)該放開作品類型的限制，讓更多孩子加入?yún)⑴c進(jìn)來！

就是這樣的契機(jī)，在今年的“初芒計劃”中，我們看到了許許多多來自全國孩子的優(yōu)秀立體作品，蕃茄田藝術(shù)的學(xué)員也有7件集創(chuàng)作品入圍展出。

朱宸宣，12歲

3次參加夏季學(xué)校

就讀于諾德安達(dá)國際學(xué)校

愛好：繪畫和舞蹈

今年第二期夏校助教朱宸宣可以說是蕃茄田藝術(shù)里的小明星了，很多人讀過她的故事，這次以助教身份出現(xiàn)在夏校，讓大家認(rèn)識了她作為團(tuán)隊協(xié)調(diào)能手的一面。

朱宸宣在蕃茄田藝術(shù)學(xué)習(xí)5年，3次參加夏季學(xué)校，10余次參與國內(nèi)國際大展，9歲時首次開設(shè)個人畫展，2016年出版《大觀星際·童話里》個人畫冊。

從接觸蕃茄田藝術(shù)至今的5年多里，她的50余幅代表作品已在上海當(dāng)代藝術(shù)博物館、上海油畫雕塑院、西班牙巴塞羅那之家等國內(nèi)國際著名展館被多次展覽。知名藝術(shù)品專業(yè)門戶網(wǎng)站——雅昌藝術(shù)網(wǎng)，也首次為未成年非著名小藝術(shù)家朱宸萱開設(shè)了個人網(wǎng)站。

在藝術(shù)領(lǐng)域已小有成就，但朱宸萱說，每次來到夏校都還是有新的收獲。夏校每年更新的主題以及藝術(shù)課程，能讓她學(xué)習(xí)到不同種類的色彩及顏料使用，當(dāng)然集創(chuàng)和來自校長、指導(dǎo)老師的建議也將會成為在她下一幅作品的精彩之處。

成為夏校助教讓她體會到，夏校的孩子們，年齡不同，生活習(xí)慣迥異，并且每個人都有自己獨(dú)特的想法和創(chuàng)意，如何在9天時間里，快速縮短距離，成為彼此的交心朋友，這將是一個挑戰(zhàn)！但不用擔(dān)心，藝術(shù)本身就可以做這個溝通的媒介，在創(chuàng)作中，互相磨合，包容彼此的棱角，逾越挑戰(zhàn)之后，每個人都會迎來新的成長。

藝術(shù)之路，她打算繼續(xù)走下去，她計劃在高中階段申請紐約帕森斯、倫敦圣馬丁、倫敦皇家藝術(shù)學(xué)院等國際先列藝術(shù)學(xué)府，她說在蕃茄田藝術(shù)收獲的藝術(shù)創(chuàng)意將是她進(jìn)擊藝術(shù)名校的最大砝碼。

2019年夏校邀請了經(jīng)驗豐富的老生們擔(dān)任夏校助教，讓他們以全新身份的回歸，為夏校的注入了新的活力。

況且藝術(shù)學(xué)習(xí)是一件需要持之以恒的事，回歸夏校，幫助小學(xué)員學(xué)習(xí)的同時自我成長，每個孩子都可以從中收獲到更美的風(fēng)景。

相信發(fā)生在夏校孩子們身上的改變，并不是偶然，孩子們在求學(xué)、創(chuàng)作、生活中的收獲都將帶著藝術(shù)賦予他們的滿滿祝福。

以上就是關(guān)于【用藝術(shù)敲開贏家人生的大門】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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