申請IC帝國理工生態(tài)進化與保護專業(yè)

生物環(huán)科的同學申請帝國理工學院，在進行專業(yè)定位的時候，可能會注意到這個專業(yè)。

MSc Ecology, Evolution and Conservation生態(tài)進化與保護

專業(yè)介紹

本專業(yè)提供有關生態(tài)，進化和保護的研究教育，重點是基本概念和理論及其在保護和生物多樣性科學中的應用。

本專業(yè)以國際知名的生態(tài)研究中心Silwood Park Campus為基地，涵蓋了一系列研究主題，每個主題都由該領域的領先研究人員教授，他們以自己的研究作為模型系統(tǒng)，教給學生支持其研究主題的基本科學原理。

學生案例

西浦4+X，環(huán)境科學專業(yè)，大三均分60，offer截圖如下：

簡歷

理工科很多專業(yè)，學生在大四都是有FYP的，F(xiàn)inal Year Project。這是簡歷必備內(nèi)容，審核老師一定會關注的。學生被面試問到的問題通常也都會和FYP項目相關。FYP的項目主題/研究領域和申研方向相關度越高越好。

本案例中，學生的FYP項目是關于生態(tài)環(huán)境中的重金屬污染，與帝國理工的申請匹配度比較高。另外在簡歷中，學生寫了兩段參與過的學術項目，以及一段環(huán)保相關的社團經(jīng)歷。

學生沒有實習項目，但是并不影響學生拿offer，從一定程度上，也可以表明研究生申請更傾向?qū)W術審核，尤其是理工科。所以同學們更應該把重點放在學術提升上。當然，如果同學們遇到了比較好的實習機會，學術相關度比較大，也是要好好把握的。

申請文書

一篇好的文書，可以用很細微的內(nèi)容做為出發(fā)點。學生講述自己對申請領域的興趣起源，是童年時期觀看CCTV記錄頻道和科教頻道，關于野生動物的紀錄片和節(jié)目。另外，本科期間的學習讓學生對環(huán)境生態(tài)有了專業(yè)角度的了解，同時也讓學生有了讀研的想法。

這里基本可以看到學生從一個懵懂小孩子成長為一個堅定年輕人的過程，能給審核老師留下深刻印象。從第二段開始，文書的內(nèi)容就愈發(fā)專業(yè)了。說到所申專業(yè)的特點，哪些課程和學生本科的學習有呼應，讓學生想要更深入了解；說到本科field trip給自己的啟發(fā)以及對研究生field trip的期待。學生對想要申的專業(yè)有了非常全面的了解，并且全部都結(jié)合了自身的經(jīng)歷，讓所有的申請原因都自然貼切，順理成章。后面文書從本科的課程基礎、學術項目經(jīng)歷以及社團收獲等不同角度論述了自己的知識儲備和基礎技能，努力與所申專業(yè)匹配。

總結(jié)

總體來說，這是一篇非常個性化的文書，學生在緊密而明確地表達著“我喜歡、我想讀、我可以”。文書寫作，可以嘗試著像這樣理性與感性結(jié)合，成就另一種深度。最后，友情提示，學生是西浦4+X背景，被con了雅思，總分6.5，單項不低于6。同背景的學弟學妹要好好準備雅思。

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