揭秘迪拜國際學校英語寫作課怎么教

對于在迪拜上學的孩子而言，相對比較欠缺的是閱讀和寫作的能力，也是很多家長目前面臨的這個問題，孩子其實在對話和表達能力上面已經幾乎和老外的孩子是一個水平，可是在理解和寫作方面還是有距離。下面我們來了解下，迪拜的國際學校是如何教授閱讀和寫作課程的。

閱讀&寫作

寫作和閱讀的關系也被比擬為先有雞和先有雞蛋的關系。但是總的而言孩子的認知水平和閱讀是密不可分的。權威機構也發表過文章顯示，閱讀較為廣泛的文章和小說對于孩子的寫作水平的提升積極的作用的。

閱讀

自然閱讀顯得尤為重要，國際學校也會給孩子推薦一些書目閱讀，不同書目有一些需要仔細的digest細嚼慢咽， 有一些也只能是讓孩子swallow，淺嘗輒止。作為家長和老師，對于選擇什么類型的閱讀文章給孩子，如何幫助孩子是分析好的文章是有事半功倍的作用的。英語的寫作和閱讀也是一樣，也別是對于家庭為非英語母語的孩子而言，這一點顯得尤為重要，也是在孩子進入高年級學習之后的一個分水嶺。

寫作

首先我們先了解下在迪拜的國際學校里面孩子都需要掌握和了解何種類型的寫作，只有可以根據寫作的問題，幫助孩子挑選相關的文章進行選讀。大體而言，英語中小學的寫作分為兩個大類, Fiction writing and non-fiction writing。

對于以上的寫作問題，相信很多家長也是第一次看到，但卻是孩子們在學校里面經常學習和討論的作業。接下里找到相同類型的閱讀文章，在分析好文章的類型之后，對文章進行精講，分析句子的結構和句法，以及相關的?rhetorical devices?(修辭手法)和用詞的規律，要求孩子在掌握了相應的素材和句式之后，仿寫文章，最后自行裝作文章的方式我們稱之為中慧教育RAISE英語寫作手法。

Reading

在指導老師建議下，學生對于相關文體的文章進行閱讀，了解這類問題的文章的語言習慣和相應類別詞匯。

Analyzing

在指導老師的指導下，對于閱讀文章進行深度分析，包括句法，結構，語法和文章的整個脈絡。

Imitating

在指導老師的指導下，學生對相對應的問題文章進行仿寫句子，段落，以及故事情節的?plotting。

Stimulating

結合前面的過程，學生對這類文體相關文章反復練習，反復對不同背景下的文章進行研習，接觸更多的文章，累計不同的題材和素材，為下一步的自我拓展奠定基礎。

Elaborating

學生根據累計的素材和內容，對類似的題材進行創意寫作，并在指導老師的指導下，對故事情節進行分層次的拓展。