課余時間的蘇外國際高中生在干什么

開學三周，初入蘇外高中國際部的高一學子們依然在五味陳雜中摸索——新鮮感、危機感……進入高中，自主選擇多了，他們更加迷茫了。課余時間有哪些事情可以做呢？學長學姐紛紛來分享自己的故事了！

AMT數學學術活動

榜樣力量， 奮發前行

中國 北京

AMT數學學術活動有全國100多所國際學校和重點高中的將近800名學生共同參與，學術活動命題組由資歷頗深的教授們構成，他們在美國斯坦福數學學術活動、哈佛麻省理工數學聯賽、普林斯頓數學學術活動、伯克利大學數學學術活動、霍普金斯數學學術活動中都有過豐富的命題和組織經驗。

此次學術活動的流程和考題特點不但挑戰著學生的數學基本功、要求在極為有限的時間內靈活應用包括代數、幾何、微積分等在內的數學能力，還對學生的團隊合作能力提出了極高的要求。雙重挑戰下，蘇外學子團隊協作，突出重圍，獲得驕人成績：幾何學術活動顧恩宇、楊葉姿、潘凌若獲TOP10%，魏錦骉獲TOP25%

代數學術活動

葉融謙、黃致遠、顧恩宇、潘凌若獲TOP25%，魏錦骉獲TOP40%

微積分學術活動

黃致遠獲TOP 10，魏錦骉、顧恩宇獲TOP25%

此外，黃致遠同學還奪得微積分個人賽全國TOP10！

高中國際部高數老師蔣老師如此評價：黃致遠同學數學基礎扎實、勤奮好學、對數學充滿熱情，在課堂學習之外自學了不少大學一年級的微積分課程，經常和數學中外教互動“燒腦”，喜歡求解一些難度大、新奇的數學題目，取得這次驕人成績老師表示一點都不感到意外。

在數學學科的學習上，蘇外的學術指導中心提供了強大支持，在蘇外高中國際部開設了進階數學選修課，平時的教學中，不局限于國際課程的教學內容，在微積分、代數、初等數論等數學模塊給同學們進行額外的講授，挑選相關的學術活動題目在平時課堂上讓同學們積極探索，在潛移默化中大大提升了一批學生的數學能力，相信以后會有更多的學生在各類數學學術活動中取得更好的成績！也會有更多蘇外學子去往高等學府的數學殿堂！

夏校分享

名校生活， 探索未來

除了支教和學術學術活動，學生們還有一項典型的活動就是去參加夏校。蘇外學子通過體驗豐富多彩的名校生活，來進一步摸索自己的國際求學之路。在蘇外，也不乏有通過自己在夏校的卓越表現，最終成功拿到夢校offer的案例，如入讀UC伯克利的劉人華，入讀康奈爾的芮芃等。

參加上海文理綜合camp的同學們學習了跨文化、社會運動，還設計了自己的第一支廣告，提前體驗了大學生活，結識了各路學霸，得到與教授一對一溝通的機會，和UC Berkley和NYU學姐學長的申請指導。康奈爾夏校的小伙伴們近距離體驗了藤校的學術氛圍，對于大學申請什么專業這個問題，有了一次寶貴的探索專業方向的契機，還通過過硬的學術表現獲得教授推薦信！

在這里插播一條已經在康奈爾大學就讀的2019屆蘇外學子芮芃學長的反饋：他表示在康奈爾學的經濟學內容非常簡單，因為這個難度和內容在蘇外讀書的時候早已經學完了。

通過這些優秀的人，多彩的事，希望能激發高一同學們對未來的深深思考：如何對自己的人生做出真正的改變。這種改變，也許在潛移默化中進行著，相信有一天會迸發出靚麗的光芒。

支教

舊的話題， 新的感動

蘇云支教社是曾獲評蘇州市“明星社團”的蘇外社團，如今已經走過7個冬夏?？缭?300公里，14批蘇外學子踏上云南支教之路，點亮了上千位孩子的夢想。

云南昭通市彝良縣大寨村

我是蘇州外國語學校高中國際部的沈弈昊，我的暑假作業很多—Alevel數學、物理、化學、經濟、地理等學科的復習和預習，還要準備托?？荚嚭蚐AT考試……但是對我而言，這個暑假最重要的作業，是去給那群孩子當老師。

沈弈昊同學談到家訪點滴的時候說道：“家訪是支教中重要的一部分，只有走近那些孩子，才能讓我們更加清晰地理解他們的生活狀態和學業處境。但是沒想到，去家訪的路上遇到的人和物已經給我帶來諸多感受——山坡上的泥濘小路狹窄而崎嶇不平；砍柴的老人看起來很有力量，但是生活孤獨；而更多看到的，則是留守的兒童們。那一刻我愈發希望有更多的人來參與蘇云支教，帶來溝通的溫暖，知識的力量，或者，只是最簡單的陪伴。”

支教社的同學們還根據孩子們的興趣，一起商議排課，安排了手工、繪畫、黏土塑形、數學、英語、生物、哲學等課程。大部分的孩子都很愿意畫畫，在他們內向的性格下，都喜歡用畫筆表達情感，所以畫畫課是走近孩子的很好的契機。而有一定難度的英語、生物，甚至哲學課，支教社成員并不會要求他們必須學會很難的知識，而是從基礎的開始，想方設法建立他們對于學科的興趣。

國際高二（3）班張潤怡同學和高一（3）班王允晗同學認為“支教能改變一個人”，在這次支教中，她們發現平時在學?？吹降母呃鋵W霸瞬間變成了暖心的老師。原本并沒有什么交集的同學，現在都成了好朋友，甚至像一家人一樣。

談到為什么要去支教，國際高一（4）班劉思彤說道：”暑假里其實有很多事情可以做，為什么選擇支教？是因為教課是我從未嘗試過的體驗，我非常期待這個過程帶給自己的變化。到了那邊以后，發現大部分孩子都是留守兒童，他們大多不愛講話，不愿意和別人溝通，所以我們要不斷嘗試去和他們接觸、溝通。到最后，對自己的變化的期望主要都轉移到了孩子們的身上。我希望有更多人去支教，教會孩子們變得開朗。”

短短七日時光，他們從相聚到相離，但即使再微小的維度碰撞，也能形成強大的引力波。相信無論對蘇外志愿者還是云南孩子們來說，他們都為這短暫的相遇相知，許下了一生的約定：他們約定，冬夏相會，永遠樂觀，永遠熱情，永遠傳遞快樂，永遠播種希望。