走進(jìn)美國大學(xué)“七姐妹”文理女校

如果你是女生，又有志于申請(qǐng)頂尖的文理學(xué)院，那么你不可能沒有聽說過文理學(xué)院當(dāng)中的“七姐妹” (the Seven Sisters)，盡管媒體上流傳著關(guān)于她們?cè)S多偉大且有趣的故事，但大家仍舊對(duì)于七姐妹有著種種好奇。這篇文章將帶大家走進(jìn)七姐妹，來一探這些美國頂尖女校的風(fēng)采。

“七姐妹”是哪七所學(xué)校？

“七姐妹”是對(duì)于美國東北部7所頂尖(前)女子學(xué)院的統(tǒng)稱，它們包括:

Barnard 巴納德

Bryn Mawr 布林茅爾

Mount Holyoke 曼荷蓮

Radcliffe (now part of Harvard)? 拉德克利夫 (已和哈佛合并)

Smith 史密斯

Vassar 瓦薩

Wellesley 衛(wèi)斯理

“七姐妹” 的稱呼并非無中生有，而源于自希臘神話 (七姐妹指的是泰坦 Atlas 和仙女 Pleione 生下的七個(gè)女兒)。所有的七姐妹學(xué)院都建校于 19 世紀(jì)，其中曼荷蓮最早 (1837), 巴納德最晚 (1889)，它們的宗旨不僅僅是為女性提供高等教育的機(jī)會(huì)而已，它們看齊和競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象，是哈佛耶魯這些頂尖男校。除了給予女性優(yōu)質(zhì)的高等教育之外，七姐妹學(xué)院也積極地構(gòu)筑起了女性主導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)班子，從教員到管理層，皆是如此。對(duì)女性領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)和注重，作為女校的核心文化價(jià)值之一，也延續(xù)至今。衛(wèi)斯理學(xué)院更是從未讓任何男性擔(dān)任過校長一職 。

在二十世紀(jì)六七十年代，隨著社會(huì)變革的大勢(shì)所趨，哈佛、阿默斯特之類的男校都開始往男女混校發(fā)展，一些女校也開始思考同樣的問題。拉德克利夫 (Radcliffe) 決定與哈佛合并，從此就不作為獨(dú)立院校存在了。瓦薩 (Vassar) 雖然也走向了混校，但它否決了與耶魯合并的提案，而是把自己發(fā)展成了一所男女混合制學(xué)校。其余的五所學(xué)校基本上還是保留了女校的制度。不過，他們和周邊的學(xué)校都建立起了交流項(xiàng)目，允許學(xué)生走出封閉的女校環(huán)境，去旁邊的男女混合學(xué)校上課。至于每所女校與周邊學(xué)校之間的溝通和資源共享到底緊密不緊密？學(xué)校的校際學(xué)術(shù)聯(lián)合項(xiàng)目熱門不熱門？這就因?qū)W校而異了。

巴納德和哥大非常近，各方面的聯(lián)系都非常緊密（對(duì)于巴納德的學(xué)生來說，去旁邊的哥大上課是非常平常的事情），所以巴納德學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和哥大學(xué)生重疊的地方非常多，看做兩者已經(jīng)合并也不為過。相比之下，衛(wèi)斯理就獨(dú)立很多。雖然它和麻省理工 (MIT)、 歐林工程學(xué)院 (Olin college)、巴布森學(xué)院 (Babson College) 都有跨校上課的權(quán)限，但是最后去外校上課的衛(wèi)斯理學(xué)生并不多。一方面是因?yàn)閷W(xué)校與學(xué)校之間有一定距離，要坐大巴通勤（和 MIT 真的離得很遠(yuǎn)），另一反面也是因?yàn)樾l(wèi)斯理本身的課程設(shè)置就比較豐富，已經(jīng)可以滿足學(xué)生的大部分需求。麻省五校聯(lián)盟的大巴系統(tǒng)很便捷，曼荷蓮和史密斯學(xué)院的學(xué)生多半都去周邊的 UMASS/Hampshire/Amherst 上過至少一兩節(jié)課（去 UMASS 上課還可以順便吃到全美頂尖的食堂，改善伙食，多好！）。考慮到文理學(xué)院的規(guī)模和女校的特殊性質(zhì)，曼荷蓮和史密斯時(shí)而也需要依托混校的州立綜合性大學(xué) UMASS 來滿足一些要求較高或較為特殊的課外活動(dòng)方面的需求。比如說，由于曼荷蓮沒有自己的標(biāo)準(zhǔn)舞社團(tuán) (ballroom dance), 想跳舞的妹子只能加入 UMASS 的社團(tuán)，找到男舞伴，參與排練，參加地區(qū)比賽。

在下面的表格里，我們?yōu)槟憧偨Y(jié)了七姐妹學(xué)院的往期數(shù)據(jù)。

*注: 一般來說，任何自我認(rèn)同為女性、或是出生時(shí)被判定為女性且自我認(rèn)同非男性的學(xué)生都可以申請(qǐng)上述女校。視你的具體情況，你還是需要去確認(rèn)一下各個(gè)學(xué)校的相關(guān)政策。

別了，曾經(jīng)的拉德克利夫?qū)W院（Radcliffe College）

Why 文理女校？

理由 #1獲得優(yōu)質(zhì)的博雅教育

去文理女校，你可以享受到文理學(xué)院的一系列優(yōu)勢(shì)：美好的師生比、小型的課堂、對(duì)學(xué)術(shù)的注重、聯(lián)系緊密的學(xué)生群體…(詳細(xì)盤點(diǎn)小學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)，請(qǐng)戳往期文章：《美本擇校指南——到底該不該選擇文理學(xué)院？》)

理由 #2單一性別環(huán)境 + 對(duì)女性的培養(yǎng)

我喜不喜歡（能不能接受）女校單一性別的環(huán)境？對(duì)于某些學(xué)生來說，在21世紀(jì)還去上一所單一性別學(xué)校是難以想象的，也是早已過時(shí)了的。對(duì)于有些學(xué)生來說，女校的環(huán)境更能關(guān)懷到自己作為女性的成長。畢竟，女校最重要的特色之一，就是它們支持并倡導(dǎo)女性擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)的角色，幫助女性在各方面獲得成功。在衛(wèi)斯理，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你身邊全是獨(dú)立、自信、聰慧、充滿內(nèi)驅(qū)動(dòng)力的優(yōu)秀女性，你會(huì)和她們互相學(xué)習(xí)、互相競(jìng)爭(zhēng)，拿最高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。而且，雖然身在單一性別的環(huán)境，你并不會(huì)被這個(gè)環(huán)境束縛。如果你想，你依然可以去外校上課，體驗(yàn)混校的氛圍和社交，獲得更加豐富的大學(xué)經(jīng)歷。

理由 #3獲得強(qiáng)大的校友支持

女校的校友網(wǎng)絡(luò)可以出奇地強(qiáng)大。這不僅僅出于愛校的情懷，出于深厚的姐妹情誼，也出于女性團(tuán)結(jié)互助的信念。（由于女性作為弱勢(shì)群體，女性自強(qiáng)自助、女性之間的團(tuán)結(jié)互助就變得特別重要了，這個(gè)意識(shí)在女校格外的濃厚）。如果你出身于一所頂尖女校，那么不管找工作、還是搬到新的城市，都會(huì)有校友支持你、照應(yīng)你。

理由 #4對(duì) LGBTQ + 群體很友好

七姐妹學(xué)校在政治文化都相對(duì)自由開放，對(duì)于 LGBTQ 群體（女同性戀者、男同性戀者、雙性戀者、變性者及性別認(rèn)同障礙者、酷兒）也非常包容友好。如果你在性別性向等方面非常保守，那么七姐妹可能并不那么適合你。

理由 #5更高的錄取率

雖然七姐妹文理女校是美國的一流院校，比起和它們類似的混校來說，它們錄取難度低了很多。看一下圖表就可以知道，以七姐妹里面最難進(jìn)的衛(wèi)斯理為例，它的錄取率能比阿默斯特、威廉莫斯、斯沃斯莫爾等文理混校的錄取率高出了一半多(甚至一倍多)，錄取率在30%以上的史密斯和布林茅爾、在50%以上的曼荷蓮，就更不用說了。（注：這個(gè)錄取率是這些學(xué)校在全美的錄取率，和國際生錄取率還是有很大區(qū)別的，對(duì)于大多數(shù)國際學(xué)生來說，七姐妹都是競(jìng)爭(zhēng)比較激烈的學(xué)校）

而且，錄取難度相對(duì)低完全不能和學(xué)校水平差劃等號(hào) (衛(wèi)斯理和史密斯在學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)度方面是非常有名的) 。單純從數(shù)學(xué)角度來看，你就能推想出為什么女校的錄取率比混校的高了—— 因?yàn)槿サ袅苏蓟旌箱浫「?jìng)爭(zhēng)一半的男申請(qǐng)人，還去掉了對(duì)女校沒興趣的女申請(qǐng)人...通過申請(qǐng)女校來獲得在其對(duì)口混校學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的人，也大有人在。夢(mèng)校是哥大、阿默斯特、MIT 的女生，多半也會(huì)申請(qǐng)巴納德、史密斯/曼荷蓮、衛(wèi)斯理，來增加自己靠近夢(mèng)校的機(jī)會(huì)。這種做法無可厚非，但是女校與它對(duì)口的混校之間的文化還是非常不同的，希望還是先喜歡，再選擇。

以上，就是我們對(duì)于七姐妹學(xué)校的分析，希望對(duì)于已然跨進(jìn)今年申請(qǐng)季、或仍在規(guī)劃期觀望頂尖女校的你有所幫助！

以上就是關(guān)于【走進(jìn)美國大學(xué)“七姐妹”文理女校】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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