這一過程引發(fā)大家諸多思考：創(chuàng)意、合作、交流、動手實踐……一個小小的活動設(shè)計把教師主導展示的課堂變成學生主動探索學習的課堂，如何真正意義上去開展以學生為中心的課程，如何設(shè)計好每一堂課，激起了每一個人的深刻反思。

教研活動的第二部分，是華東政法大學人文學院的杜素娟教授帶來的人文精神盛宴—《人文教育與中西文化辨析》專題講座。杜教授指出，當下最具潛力的人才應(yīng)該具備精湛的專業(yè)能力、人文能力和健康的人格，并從中西文化差異的角度論證了人文能力對于精英人才的關(guān)鍵作用。

整場講座旁征博引，極富思辨性和啟發(fā)性，聽眾們受益匪淺。