誰(shuí)說(shuō)競(jìng)賽/夏校/社團(tuán)對(duì)留學(xué)申請(qǐng)沒(méi)有任何作用的

夏校、學(xué)術(shù)活動(dòng)、社團(tuán)……種種活動(dòng)都是國(guó)際化學(xué)校多元化、素質(zhì)化教育的體現(xiàn)，既能鍛煉學(xué)生的能力，又能寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在更加輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。但隨著市面上各種夏令營(yíng)、科學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)的出現(xiàn)，不僅家長(zhǎng)無(wú)法辨認(rèn)各種有效的課外活動(dòng)，學(xué)生也跟著“受傷”，白花錢(qián)，學(xué)不到東西，然后“課外活動(dòng)對(duì)申請(qǐng)沒(méi)什么用”的說(shuō)法出現(xiàn)了。那么夏校、學(xué)術(shù)活動(dòng)、社團(tuán)這類課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生的留學(xué)到底有沒(méi)有作用呢？

過(guò)來(lái)人A：

學(xué)科學(xué)術(shù)活動(dòng)經(jīng)歷有優(yōu)勢(shì)

根據(jù)學(xué)通國(guó)際采訪過(guò)的一位被牛津大學(xué)錄取的學(xué)生表示，他在牛津參加面試的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)科學(xué)術(shù)活動(dòng)經(jīng)歷其實(shí)發(fā)揮了很大的作用。

這位同學(xué)把自己的學(xué)科學(xué)術(shù)活動(dòng)經(jīng)歷寫(xiě)到了PS中，之后參加牛津面試的時(shí)候，面試官就詢問(wèn)了關(guān)于學(xué)術(shù)活動(dòng)的經(jīng)歷。這位同學(xué)對(duì)自己參加過(guò)的這部分經(jīng)歷印象深刻，對(duì)答如流，獲得了面試官老師的贊賞，最終獲得了牛津大學(xué)的正式錄取。

那么這位同學(xué)參加的學(xué)科學(xué)術(shù)活動(dòng)是什么呢？
答案是丘成桐中學(xué)科學(xué)獎(jiǎng)！
丘成桐中學(xué)科學(xué)獎(jiǎng)是面向中學(xué)生的頂級(jí)學(xué)科學(xué)術(shù)活動(dòng)項(xiàng)目，能獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生，學(xué)科能力獲得全球知名的科學(xué)家認(rèn)可，在PS、面試中都能獲得極大的優(yōu)勢(shì)，可以獲得招生官在學(xué)術(shù)能力上的認(rèn)可。

過(guò)來(lái)人

B：夏校能拓展視野

還是學(xué)通采訪過(guò)的某位學(xué)生，沒(méi)有實(shí)際了解過(guò)英國(guó)大學(xué)的她在高中暑期參加了牛津夏校，立刻被牛津大學(xué)吸引，那種哲思明辨的學(xué)術(shù)氛圍、古老內(nèi)斂的學(xué)院氣質(zhì)，讓這位更喜歡鉆研學(xué)術(shù)的同學(xué)把留學(xué)志愿從美國(guó)改向了英國(guó)。
之后，又自費(fèi)參觀過(guò)幾所意向大學(xué)的B同學(xué)，分析、比較過(guò)幾所大學(xué)的不同特色之后，還是選擇了位于倫敦的UCL——究其原因也是倫敦的特殊氣質(zhì)吸引了她。
最后，在UCL大學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也證明，英國(guó)大學(xué)的深度教育才更適合這位熱愛(ài)學(xué)術(shù)、性格安靜的學(xué)霸。

過(guò)來(lái)人

C：社團(tuán)活動(dòng)提升能力

熱愛(ài)藝術(shù)的C同學(xué)，在高中階段參加了興趣社團(tuán)。因?yàn)樯暾?qǐng)的是藝術(shù)專業(yè)，所以需要提交藝術(shù)作品，還需要進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作考試。

于是，C同學(xué)把在社團(tuán)期間創(chuàng)作的作品制作成作品集，郵寄給了申請(qǐng)的大學(xué)。又根據(jù)在社團(tuán)時(shí)的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，完成了大學(xué)要求的藝術(shù)創(chuàng)作考試，最終成功拿到了夢(mèng)校的offer！
如果沒(méi)有這段在社團(tuán)中的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，C同學(xué)也許一樣能完成考試，但必定沒(méi)有這么得心應(yīng)手和熟練。

看完上面這些案例，可能有些家長(zhǎng)覺(jué)得，這些課外活動(dòng)還是軟性的作用，沒(méi)有重要的決定性作用。
所以接下來(lái)小編會(huì)介紹一些“非參加不可”的硬件活動(dòng)。 “必須參加”的活動(dòng)：附加考試 在申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)的時(shí)候，有一些學(xué)術(shù)活動(dòng)是非參加不可的，比如MAT、BMAT、STEP、TSA、PAT等，其中MAT、STEP作為牛津、劍橋的附加考試更加具有知名度，另外幾個(gè)考試可能就不那么為人所知。

STEP

介紹 STEP，全稱Sixth Term Examination Papers（第六學(xué)期考試），由劍橋大學(xué)考試中心舉辦的，是包括劍橋大學(xué)、華威大學(xué)等英國(guó)大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)、物理專業(yè)的本科選拔考試。每年6月，STEP考試在各個(gè)國(guó)家舉行，試卷統(tǒng)一寄回劍橋大學(xué)考試中心批改，成績(jī)分為S、1、2、3、U五檔，S是優(yōu)秀，依次往下，U是不及格。

MAT

介紹MAT，全稱Mathematics Admissions Test（即數(shù)學(xué)入學(xué)測(cè)試），由牛津大學(xué)命題，是牛津大學(xué)數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)、帝國(guó)理工學(xué)院數(shù)學(xué)相關(guān)專業(yè)選撥本科學(xué)生的入學(xué)考試。每年9月，MAT開(kāi)始報(bào)名，10月中旬截止報(bào)名，11月初舉行考試。

PAT

介紹PAT全稱The Physics Aptitude Test的簡(jiǎn)稱，由牛津大學(xué)和招生考試中心聯(lián)合組織，是牛津大學(xué)工程專業(yè)、材料科學(xué)專業(yè)以及物理專業(yè)的本科入學(xué)測(cè)試考試。

BMAT

介紹BMAT全稱The Bio Medical Admissions Test，是英國(guó)其中一個(gè)醫(yī)科系的能力傾向入學(xué)考試，對(duì)象為報(bào)讀指定醫(yī)科、獸醫(yī)和生物醫(yī)學(xué)和牙醫(yī)的學(xué)生。

TSA

介紹TSA全稱Thinking Skills Assessment，即“思維能力評(píng)估”測(cè)試，牛津、劍橋和倫敦大學(xué)學(xué)院的經(jīng)濟(jì)管理，地理，政治哲學(xué)經(jīng)濟(jì)以及心理學(xué)專業(yè)需要這門(mén)成績(jī)。以上介紹的附加考試只是部分，不同的大學(xué)、專業(yè)可能會(huì)有不同的要求，對(duì)大學(xué)申請(qǐng)具有決定性作用。

因此，每個(gè)確定了自己申請(qǐng)意向的學(xué)生，最好去大學(xué)官網(wǎng)查看自己的專業(yè)申請(qǐng)要求。總結(jié)綜上所述，夏校、學(xué)術(shù)活動(dòng)、社團(tuán)等課外活動(dòng)對(duì)大學(xué)申請(qǐng)的作用是要視情況決定的。

就學(xué)術(shù)活動(dòng)而言，和專業(yè)相關(guān)、含金量高是兩個(gè)絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)符合兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)活動(dòng)活動(dòng)才能在大學(xué)申請(qǐng)上有所助力。

就夏校而言，即使是哈佛、牛津的夏校對(duì)留學(xué)申請(qǐng)的作用也有限，夏令營(yíng)的作用更多的是拓寬學(xué)生的視野、鍛煉學(xué)生的能力。
就社團(tuán)而言，它的作用其實(shí)比夏校更小，是學(xué)生在學(xué)習(xí)、興趣上的延伸，可以幫助鍛煉能力，在談及“領(lǐng)導(dǎo)力”、“管理能力”、“協(xié)調(diào)能力”等時(shí)有內(nèi)容可表達(dá)。

就附加考試而言，其作用取決于所申請(qǐng)的大學(xué)是否需要這個(gè)成績(jī)。需要的時(shí)候，附加考試就是進(jìn)入大學(xué)的門(mén)檻；不需要的時(shí)候，也能起到錦上添花的作用，比如牛津大學(xué)入學(xué)考試是MAT，但也鼓勵(lì)申請(qǐng)者參加STEP考試。