（回望2017）深化改革 提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量

（回望2017）深化改革 提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量

編者按： 2017年，黨的十九大勝利召開，為國家的發(fā)展建設(shè)繪就了藍(lán)圖。2017年，學(xué)校迎來65周年華誕，翻開了新的發(fā)展篇章。深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，全體師生員工團(tuán)結(jié)一心、銳意進(jìn)取，各項事業(yè)都有了新的進(jìn)展，取得了可喜成績。為總結(jié)工作、提振信心、再謀發(fā)展，在2018年開年之際，新聞網(wǎng)、官方微博和官方微信聯(lián)合推出專欄“回望2017”，集中報道學(xué)校2017年的工作亮點和成績。

2017年，學(xué)校以立德樹人為根本任務(wù)，以創(chuàng)新性人才培養(yǎng)為目標(biāo)，積極推進(jìn)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，不斷完善學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量保障體系，在專業(yè)建設(shè)、教師教學(xué)能力提升、本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)等方面都取得了較好的成績。

本科教學(xué)工作審核評估推動教學(xué)質(zhì)量提升

為總結(jié)學(xué)校本科專業(yè)辦學(xué)的經(jīng)驗和不足，為專業(yè)建設(shè)及調(diào)整提供科學(xué)依據(jù)，促進(jìn)各專業(yè)提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，2017年，學(xué)校完成了對15個學(xué)院本科教學(xué)工作的審核評估，并迎接教育部專家組的審核評估。

教育部本科教學(xué)工作審核評估專家組在審核學(xué)校《自評報告》的基礎(chǔ)上，按照教育部本科教學(xué)工作審核評估辦法，遵照“保運(yùn)行、促提升”的原則，堅持問題引領(lǐng)，圍繞學(xué)校的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)等問題進(jìn)行梳理、總結(jié),發(fā)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)過程中存在的問題，提出了反饋意見。本科教學(xué)工作審核評估將有助于進(jìn)一步完善學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量保障體系，加強(qiáng)本科專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，突出專業(yè)特色發(fā)展，全面提高本科教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

專業(yè)建設(shè)和評估取得新進(jìn)展

主動適應(yīng)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，結(jié)合學(xué)校發(fā)展定位和辦學(xué)特色，積極申報新專業(yè)。2017年，土地整治工程專業(yè)獲批，這是我國首次開設(shè)該專業(yè)，標(biāo)志著土地整治工程被正式納入國民教育本科序列；海洋資源與環(huán)境專業(yè)獲準(zhǔn)備案。截至目前，我校可招生的本科專業(yè)達(dá)到52個。

水文學(xué)與水資源工程專業(yè)接受教育部工程教育認(rèn)證專家組現(xiàn)場考察。參加工程教育專業(yè)認(rèn)證，為有效地借鑒國內(nèi)外工科專業(yè)人才培養(yǎng)的先進(jìn)理念和經(jīng)驗，提高我校工程人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動我校本科教育與國際工程教育接軌提供了良好的契機(jī)。

教師名師帶動育人水平提高

為鼓勵我校學(xué)術(shù)造詣高、教學(xué)水平高的教師積極投身本科教學(xué)工作，推動本科教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校開展了2017年校級教學(xué)名師獎的評選工作暨第十三屆北京市教學(xué)名師候選人推薦評選工作。樊運(yùn)曉、吳克寧獲評校級教學(xué)名師；樊運(yùn)曉和郭穎分別獲得第十三屆北京市教學(xué)名師獎和首屆青年教學(xué)名師獎稱號。

校級教學(xué)名師的評選對于進(jìn)一步推動“教授上講臺”工作，引導(dǎo)教師靜心教學(xué)，潛心育人，不斷提高我校教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。

搭建平臺提升青年教師教學(xué)能力

搭建交流平臺，通過舉行教學(xué)基本功比賽和教學(xué)能力大賽提升青年教師教學(xué)能力。2017年6月，學(xué)校舉行了第三屆新教師教學(xué)能力大賽。2016年新入職的34名教師參加了比賽，經(jīng)教案和現(xiàn)場授課兩個環(huán)節(jié)的綜合評價后，共評出一等獎3名，二等獎6名。在首屆全國大學(xué)青年教師地質(zhì)課程教學(xué)比賽中，地球科學(xué)與資源學(xué)院教師楊宗鋒、李大鵬獲得比賽一等獎，充分展示了我校青年教師的風(fēng)采和教學(xué)水平。

搭建學(xué)習(xí)平臺，通過培訓(xùn)提升青年教師教學(xué)能力。2017年，學(xué)校在“地質(zhì)搖籃”周口店地區(qū)舉辦了首期野外地質(zhì)實習(xí)教學(xué)培訓(xùn)班，對15名青年教師進(jìn)行實踐教學(xué)內(nèi)容與方法方面的培訓(xùn)，切實提高青年教師野外地質(zhì)實習(xí)教學(xué)能力與水平。

教學(xué)成果獎評選推進(jìn)教學(xué)改革

為全面總結(jié)學(xué)校近5年來在教學(xué)建設(shè)、教學(xué)改革及人才培養(yǎng)方面取得的成績，學(xué)校開展了校級教學(xué)成果獎評選。共評選出教學(xué)成果獎41項，其中特等獎3項，一等獎15項，二等獎23項。通過教學(xué)成果的評選，獎勵五年來在教育教學(xué)工作中取得顯著成效的集體和個人， 鼓勵廣大教師和管理人員積極投入到教育教學(xué)改革研究及實踐工作中，更新教育教學(xué)理念、深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)能力。

融入新理念提升本科生實踐創(chuàng)新能力

將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念融入實踐教學(xué)，進(jìn)一步明確實踐教學(xué)在人才培養(yǎng)中的重要地位，學(xué)校以實習(xí)教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計（論文）為抓手，以學(xué)科學(xué)術(shù)活動、大學(xué)生創(chuàng)新實驗項目為載體，以創(chuàng)新學(xué)分為引導(dǎo)，著力提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和綜合素質(zhì)。

2017年，重點加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)，利用“中國知網(wǎng)”大學(xué)生論文檢測系統(tǒng)對所有本科畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)行了文字復(fù)制比檢測。22個項目入選北京高校畢業(yè)設(shè)計（創(chuàng)業(yè)類）支持計劃立項，以畢業(yè)設(shè)計（論文）的形式將人才培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)搭建平臺。

2017年大學(xué)生創(chuàng)新實驗項目立項272項、中期檢查合格253項，參與學(xué)生人數(shù)近1000人。5500余人次參加各級各類學(xué)科學(xué)術(shù)活動，獲省部級及以上獎勵300余項，在大學(xué)生電子設(shè)計學(xué)術(shù)活動中首次獲得全國一等獎，在美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模學(xué)術(shù)活動中獲一等獎6項，在CCTV“希望之星”英語風(fēng)采大賽全國總決賽中獲一等獎1項。4項作品入選第十屆全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會展示項目，1項作品獲大會優(yōu)秀論文項目，入選數(shù)量居高校前列。2017年學(xué)校本科生以第一專利權(quán)人獲專利授權(quán)12項（含軟件著作權(quán)）。

重視通過產(chǎn)教融合、校企合作協(xié)同育人模式提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，和有關(guān)企業(yè)共同開展產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目。信工學(xué)院申報的“Proteus創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)用”和“ARM CORTEX M4嵌入式系統(tǒng)課程建設(shè)”2個項目獲批教育部2017年第一批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目立項。截至2017年底，我校已有3個項目獲批教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目。