明天就是教師節(jié)了，我們?yōu)槔蠋焸儨?zhǔn)備了一份新學(xué)期禮物：教師閱讀書單。腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。用一本書來開啟新的學(xué)期，用一本書給自己的新學(xué)年帶來更多的思考和色彩，或許也是一個不錯的選擇。《蘇霍姆林斯基評傳》孫孔懿/著人民教育出版社《蘇霍姆林斯基評傳》是第一部系統(tǒng)述評蘇霍姆林斯基生平、事業(yè)和精神的評傳體學(xué)術(shù)著作，適合廣大教育工作者特別是中小學(xué)幼兒園教師及師范院校學(xué)生研讀。

《美國高等教育：觀察與研究》王定華/著人民教育出版社作者以大學(xué)訪問學(xué)者、常駐領(lǐng)事、教育部官員身份，基于作者多次訪美的親身體驗與觀察，夾敘夾議，深入淺出，娓娓道來，從過去、現(xiàn)在與將來的坐標(biāo)軸上對美國高等教育進行了介紹分析，理性中有感悟，觀察中有思考，對我國深化高等教育改革極具參考價值。以上兩本書均入圍《中國教育報》2017年度教師喜愛的100本書榜單。

孫孔懿12年研讀蘇霍姆林斯基的全部中文版著作,并赴烏克蘭實地考察蘇霍姆林斯基的人生足跡，先后完成了《蘇霍姆林斯基評傳》《蘇霍姆林斯基教育學(xué)說》。

該書精選、收錄了朱永新先生富有代表性的演講68篇，比較系統(tǒng)地反映了他關(guān)于教育教學(xué)改革的系列思想主張。

《40年情境教育在路上》生動、完整地記述了我國著名兒童教育家，語文教育專家李吉林老師40年來情境教育實踐探索的奮斗歷程、教育生涯和教學(xué)成就。

該書是全國著名語文特級教師竇桂梅長期從事小學(xué)語文教學(xué)研究與教學(xué)實踐的結(jié)晶。作者從理論與實踐兩個維度，針對我國小學(xué)語文教學(xué)存在的問題，結(jié)合國家統(tǒng)一出版的統(tǒng)編語文教材，全面論述了小學(xué)語文主題教學(xué)理論與操作范式。

以上4本適合教師閱讀的優(yōu)質(zhì)圖書都入選了中國教育新聞網(wǎng)評選的2018年度“影響教師的100本書”，其中《蘇霍姆林斯基教育學(xué)說》還入選了Top10！

一位讀者如是評論：這本書不但有細(xì)致的教學(xué)方法可以直接借鑒，有細(xì)致準(zhǔn)確的理論描述可以提升認(rèn)知水平。最重要的是，她用親身的經(jīng)歷告訴你，教小孩，愛最重要。愛不不僅是口號，不僅是口頭上說的產(chǎn)生美好心靈的源泉。愛也可以真的在短時間內(nèi)產(chǎn)生良好的可測評的結(jié)果。

適合老師閱讀，也適合每位為人父母者閱讀。

本書是著名語文教師張必錕關(guān)于語文教育方論著及詩文創(chuàng)作的結(jié)集。

全書主體分為三部分：

“教材教法編”是作者關(guān)于教學(xué)方法的論述和編寫教材經(jīng)驗的總結(jié)，主要是文言文的教法改革和教材修訂，兼及作文教學(xué)等問題。

“教學(xué)實踐編”是收錄了十余篇具體課文的教學(xué)設(shè)想、備課札記、教學(xué)實錄等，仍以文言文為主，如《寡人之于國也》《出師表》《陳情表》《五柳先生傳》《滕王閣序》《師說》《岳陽樓記》《赤壁賦》等，也包括魯迅《阿Q正傳》《藥》、鄭振鐸《貓》、高爾基《海燕》等現(xiàn)代作品，此外還有一些學(xué)生作文評改。

“詩文創(chuàng)作編”主要是作者在教學(xué)之余所寫的讀后感、散文、雜文、詩歌等，既是練筆，也是對學(xué)生的良好示范。

新學(xué)期，新起點，愿每個老師都原力滿滿、閱讀愉快！

轉(zhuǎn)自人民教育出版社