如何有效的進(jìn)行留學(xué)提前規(guī)劃

01、提前規(guī)劃的三大要素

01、學(xué)業(yè)表現(xiàn)

首先我們要明白，高中學(xué)習(xí)成績在留學(xué)申請過程中至關(guān)重要，而美國大學(xué)不同的專業(yè)，對待高中成績的側(cè)重點不同，所以需要提前做好高中四年的課程規(guī)劃。那么越早發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，就越能更好的提前規(guī)劃課程，那么就需要從七、八年級甚至小學(xué)開始探索學(xué)生的愛好。

大部分家長會很疑惑，如何尋找十二三歲的孩子的興趣。在美國，小學(xué)和初中會有很多冬令營夏令營，以及各類學(xué)術(shù)學(xué)術(shù)活動。通過學(xué)生在這一系列活動中的表現(xiàn)和個人感受，可以找到一些未來發(fā)展的軌跡。

02、學(xué)術(shù)活動、科研亮點

很多家長有個誤區(qū)，只側(cè)重于有沒有獲獎而不在意含金量。其實并不然，在申請過程中，美國更看重國家級的獎項。所以比賽中，學(xué)生最好能夠入圍全國比賽并獲獎。

現(xiàn)下我們處于一個數(shù)字化的時代，更加關(guān)注科學(xué)工程領(lǐng)域。所以如果有意向去工程學(xué)院的學(xué)生，一定要努力參加intel獎、西門子獎等全國知名的科創(chuàng)大獎活動。而要想晉級到全國學(xué)術(shù)活動，并非一朝一夕，所以必須要從小抓起。

事實上，學(xué)術(shù)活動中有一個亮點，就是發(fā)表研究論文，并且論文需要對社會有貢獻(xiàn)。比如說之前的一個學(xué)生，想主修心理學(xué)，輔修音樂。所以他選擇了“音樂治療如何幫助人脫離困境”這個主題，主要針對抑郁癥患者。由此我們不難發(fā)現(xiàn)，美國大學(xué)和國內(nèi)大學(xué)理念不同，他們要培養(yǎng)的不是傳統(tǒng)的機(jī)械師，而是能夠改變世界的人才。

如果家長發(fā)現(xiàn)孩子從小就喜歡寫作，那么就可以朝這個方向去發(fā)展，并參加相關(guān)的比賽。在美國比較出名的ESSAY學(xué)術(shù)活動，如果能夠在州里或者全國獲獎，含金量是非常高的。想要進(jìn)入名校，溝通能力也是非常重要的，可以嘗試參加MODELUN等辯論賽，選題、辯論的過程，能夠體現(xiàn)出學(xué)生對社會問題的思辨能力。

03、活動亮點

在中國的傳統(tǒng)教育之下，孩子普遍缺乏創(chuàng)造力，并且中國的高中，由于資源和資金的也缺乏，舉辦社會類的項目相對較少，而在美國，頂尖的高中歐會有各種各樣的項目昂學(xué)生去體驗。這些活動能夠讓學(xué)生體驗到什么是個人責(zé)任感、領(lǐng)導(dǎo)力，創(chuàng)造力和創(chuàng)新力，也就是我們所說的活動亮點。

02、高中規(guī)劃要點

上述三個要素中包含了很多的要點，接下來就這些要點，我們來做一下詳細(xì)的講解。

01、打好基礎(chǔ)：學(xué)業(yè)優(yōu)異

名校生都具備一個特質(zhì)：學(xué)業(yè)優(yōu)異。那么學(xué)業(yè)優(yōu)異具體體現(xiàn)在哪些方面呢？最基礎(chǔ)的肯定是要拿課程規(guī)劃來描述的。

在做課程規(guī)劃的時候，盡可能選擇挑戰(zhàn)性課程，多選Honor和AP課程。這里需要注意的是，如果選擇挑戰(zhàn)性課程，那么就需要打好英語基礎(chǔ)。

在美國，挑戰(zhàn)性課程有AP和IB兩種，AP課程是大學(xué)的預(yù)先課程，IB課程則是綜合課程，非常具有挑戰(zhàn)性。兩者有一個共性，都會設(shè)置regular和highlevel。所以在選擇的過程中需要根據(jù)大學(xué)專業(yè)來搭配課程，并且要注意課程的全面性，除了專業(yè)類的課程以外，還需要搭配人文社科類、藝術(shù)類、基礎(chǔ)學(xué)科類等課程。

同時，要記住一個理念，GPA比SAT重要，也就是說，選課是非常重要的。并且在考試前，一定要做好在充分的準(zhǔn)備。這并不等于寒暑假突擊補習(xí)，突擊類補習(xí)對SAT成績的提升并不顯著。至于該如何做準(zhǔn)備，可以跟培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師去溝通。SAT成績的提升，其實主要是詞匯量的積累，詞匯量是影響閱讀分?jǐn)?shù)的主要因素，而閱讀分?jǐn)?shù)則是美國大學(xué)的敲門磚。

在這里對申請文科類專業(yè)的學(xué)生有個建議，長期練習(xí)寫SAT短文，這能夠很好地體現(xiàn)學(xué)生的寫作特長。

02、打好基礎(chǔ)：爭取亮點

在這里跟大家分享一個真實的案例，一對夫婦，有一個兒子一個女兒。丈夫是高校數(shù)學(xué)教授，妻子也是大學(xué)教授，從孩子小學(xué)一年級起開始做規(guī)劃，規(guī)劃中發(fā)現(xiàn)資金有限，所以丈夫利用自己的教學(xué)資源親自為兒子教學(xué)，兒子高中發(fā)表了四篇學(xué)術(shù)論文，同時，在哈佛MIT聯(lián)合數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動中拿了冠軍，后背哈佛商學(xué)院錄取，女兒也成功進(jìn)入哈佛文理學(xué)院。

上述案例中不難發(fā)現(xiàn)，這對夫婦對孩子的未來規(guī)劃從很早就開始了，能很合理地利用現(xiàn)有資源創(chuàng)造價值，而孩子的學(xué)術(shù)活動成績足夠出色。同時，家長需要在孩子所處的生活環(huán)境中，充分利用假期，找出可以體現(xiàn)創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)才能的活動和項目，鍛煉其解決問題的能力，越早讓孩子看世界，越早幫孩子建立格局，越早讓孩子接觸社會。他就越能更早知道自己想要什么。

03、創(chuàng)造亮點：學(xué)術(shù)活動突圍

學(xué)術(shù)活動獲獎對申請高校有著舉足輕重的影響，但選擇什么樣的學(xué)術(shù)活動，是個學(xué)術(shù)性的問題。在選擇學(xué)術(shù)活動這件事情上，不能只圖虛名而忽略其真實意義。同時，也需要根據(jù)孩子自身的素質(zhì)，制定合理的目標(biāo)。并且在這個過程中要學(xué)會取舍，有的放矢避重就輕，適當(dāng)?shù)纳釛壱恍├鎻亩@得更多的效益。舉個例子，美國數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動25道題，每道題都練習(xí)需要大量人力成本，且收獲和付出不一定正相關(guān)，不放放棄最后五道，前20都對了，就能成為前10%。

而對于學(xué)術(shù)活動而言，利用假期密集突擊，效果更顯著。這個過程中有一點至關(guān)重要，一定不能因為學(xué)術(shù)活動而影響學(xué)校學(xué)習(xí)成績。

我們來看看前面的案例中，這對夫婦的女兒Ruby是如何逆襲的。

學(xué)術(shù)活動是一個延續(xù)性，長期學(xué)習(xí)的過程。

案例中Ruby從名落孫山到奪冠，只用了一年的時間，為什么呢？這其中，Ruby的父親將所有的題分類后，讓Ruby按照類別有針對性的去訓(xùn)練，后完美逆襲。11年級的化學(xué)全國決賽，Ruby也是從9年級就開始準(zhǔn)備了。所以，但凡長期延續(xù)性參加學(xué)術(shù)的孩子，成績都不會太差。

04、創(chuàng)造亮點：活動建議

做課外活動，一定要注意延續(xù)性，連續(xù)兩三年以上每年都做。從一個想法的萌生，到實際運用，到最后產(chǎn)生影響力，這個過程中需要注意活動的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)。

相比美國，國內(nèi)高中普遍社團(tuán)較少。但事實上，這并不是一件壞事，社團(tuán)少不等于資源匱乏，并且在活動的發(fā)展方面，國內(nèi)高中成長空間更大，這更能夠刺激學(xué)生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新力。在伴隨著自己社團(tuán)團(tuán)隊的成立，學(xué)生團(tuán)隊合作能力也會隨之提高。同時，也可以和感興趣的團(tuán)隊比賽、合作創(chuàng)建課外活動、公益項目。

關(guān)于公益的建議

在國內(nèi)，我們也算是第一批投入到公益項目上的團(tuán)隊，我們創(chuàng)辦了很多活動，幫助這些孩子進(jìn)入美國頂端高中和大學(xué)，這個過程其實是愛的付出和回報。在這里，給大家三點建議：第一，項目要有特色、有貢獻(xiàn)，這需要大量時間和精力，對個人而言有難度，多以盡可能交給專業(yè)團(tuán)隊。第二，深入堅持項目并執(zhí)行，成立一個月和成立三年的項目哪個更有吸引力不言而喻，但入股能有個抓也得團(tuán)隊進(jìn)行指導(dǎo)，那自然是事半功倍。第三，吸引更多人參與、體現(xiàn)自身影響力。

最后，我們來分享一個兄妹倆成功錄取哈佛的案例，我們來看看這兩個孩子在高中做了什么。

從他們的簡歷中，我們能夠很清楚地看出，他們的學(xué)業(yè)表現(xiàn)、科研亮點以及活動都做得非常出色，這樣優(yōu)秀的學(xué)生必然是每所學(xué)校都想要的。

想讓你的孩子也足夠優(yōu)秀，那么就需要提前規(guī)劃課程了，規(guī)劃的步驟，記住三點即可，第一，你總共預(yù)算是多少，第二，你有什么資源，第三呢，想讓孩子成為什么樣的人。