這所國際學校如何實現自己小而美的經營

作為一個能源支柱性大洲，西澳衍生了大量的外資企業，從而吸引了一大批國際人才，與國際化背景相適應的，他們對子女教育要求也顯得尤為多元，而這很自然地催生出了國際學校的需求。澳大利亞唯一的國際學校——西澳大利亞國際學校（International School of Western Australia，簡稱ISWA）就是在此背景下誕生的。

ISWA創立于2005年，董事會成員大多為高學歷高背景的學生家長，創校最初的目的是希望為孩子提供更加國際化的教育，而后輻射到更多有同樣需求的家庭。值得一提的是，該校的運營完全屬于非營利性質，運營獲得的全部收入都不斷投入到學校的優化中

多元化、國際化、小而美，特色發展

學校目前在讀學生約為350名，來自全球40多個不同國家和地區，其中70%來自歐美地區，20%為澳大利亞本地學生。除最初單一的部分跨國企業高管子女外，現在的ISWA學生背景更加豐富，包括澳大利亞本地居民及各國的國際生。相對應的，每一名擁有多個國家生活經歷的學生、教師以及家長，相互熟悉、交往，進行緊密多元化的深入交流。

ISWA主要分為小學和中學兩個校部，男女同校。其中，小學課程主要為PYP；中學分為兩個階段，7至10年級的學生需完成MYP，11至12年級則擁有更多選擇，包括IB DP，AP以HS。

據介紹，ISWA是澳大利亞唯一認證的提供AP課程的國際學校，也是ACT、SAT&PSAT的考試中心。學校學術成績卓越，連續多年被澳大利亞的教育評估系統Better Education評為滿分學校，成為澳洲排名第一的私立精英學校。

此外，ISWA聚焦學生的個人愛好和特點，分級教學和不同學科的多樣化選擇以及高師生配比，可以讓學生依據自身興趣愛好進行學習，畢業后可以在全球范圍內選擇適合自己的優秀高校繼續深造。

在ISWA，除多元化的背景和國家化的視野等之外，規模小也成為其一大特色。堅持小規模的運作，以更專注于家庭與家庭關系的拉近；以保證學生得到老師更多的關注；以更多的平等機會和空間留給學生自我發展。從ISWA自身來看，規模化、強盈利并不是其主要目標，由學生家長組成的董事會肩負更重的是考慮孩子的全方位發展，小而美自然也成為其一大特色。

能力大于分數，30余種課外項目進行補充教學

在學科設置以及教學方法上，ISWA注重培養學生不同學科知識的橫向連接以及與日常生活相結合的運用。鼓勵學生主動尋求和思考不同的答案和解決問題的方式，或獨立思考或團隊協作。自小學階段開始，大量的研究課程，讓孩子們通過搜索、調查、分析、整合，最終通過論文、PPT介紹、話劇以及演講和答疑的形式表達出來。

ISWA設置了法語和西班牙語作為第二外語選擇，學生們自幼兒園開始選擇其一接受第二外語的培養。40%的法語為母語的學生以及20%西班牙語為母語的學生群體，天然的成為熟練使用第二外語的交流伙伴，而深入的社會交往也會讓學生深刻體會到法國和西班牙語區的文化背景和風俗特色。此外，ISWA也提供荷蘭語、意大利語、以及中文等語言類的課后學習班。該校學生一般都能熟練應用三門以上語言，有些不乏同時掌握5門語言的學生。

另一方面，學校每一學期提供多達三十余種課外拓展項，包括足球、橄欖球、籃球、排球、板球、高爾夫、瑜伽、沖浪、烹飪、象棋、編程、機器人、科學、聯合國、冥想、藝術、戲劇、樂隊、園藝等，不同學期進行調整和更新

在課后拓展項目的學習上，ISWA提供了較為多元化的時間選擇，即在放學后、早上上課前和午餐時間均可選擇參加上述課外項目。

即將遷入新址，新校區注重投入STEM建設

ISWA提供幼兒園到高中的全部課程，學年時間為北半球時間，即從當年7月份到次年6月份。校長Maria Coate表示，隨著西澳舊校區地契的到期，ISWA未來將搬遷到新的校區。

新校區地址位于Doubleview，得到當地政府的支持，其用地也更為廣闊，預計在2020年完成。在新校區的整體設計上，每一位ISWA的師生都參與了圖紙圖紙設計，這也體現其開放以及尊重每一位學生想法的教學理念。

據兩位校長介紹，ISWA新校區的規劃在自然環境鋪設方面投入很大，強調細節上的無塑料化以及可持續化。與此同時，在校區建設上，ISWA將提供更大的創客空間，融入更多的STEM環境。

對STEM教育的重視并不是從新校區才開始，此前，ISWA在中國方就與樂博樂博達成了合作。樂博樂博系盛通集團旗下的機器人教育機構，同時提供機器人教材教具和機器人課程。在雙方合作中，樂博樂博提供教具教材，進一步豐富ISWA的課外活動內容；ISWA負責課程教學，主要針對幼兒園至6年級階段的學生。與此同時，雙方也會有一些短期的寒暑假交換項目。

重視國際交流，未來期待與中國形成更多互動

就國內來看，隨著消費水平的不斷提高，愈來愈多的家長期望把孩子送出國去讀書，接受更為自由的學習氛圍；而伴隨中國科技和經濟的崛起，國外也愈來愈多的學校希望與中國促成更多的交流互動，ISWA亦如此。2020年度ISWA有計劃接受5名來自中國區的留學生，加入更多的中國文化元素。

在ISWA就讀的華裔學生并不算多，占比不到3%。談到中國學生就讀國際學校應注意的問題時，小學部校長Paul表示，并不介意語言能力，開放心態和學習能力才是最為看重的。

除接受中國國際生之外，ISWA逐步開展了同中國國內的部分教育機構和學校交流項目，包括學校間的交換生項目、短期插班生項目以及校長教師交流項目等。其中交換生項目通常針對12歲以上學生；短期插班生項目則針對5至17歲，為期2周或者5周；長期留學生開放名額較為少量，6-17歲學生可以申請，可以通過校長或者教師推薦。

據Maria Coate介紹，目前和ISWA達成合作的學校和機構包括北京樂博樂博教育科技、北京艾克教育集團、西安布萊頓國際教育集團、北京愛迪國際學校和深圳第二外國語學校。由學校華裔家長組成的Ignited Education即將建設完成學校的中文官方網站www.iswaedu.cn，并將代表ISWA洽談和開展更多的中澳交流活動，期望將中國悠久的傳統文化以及現代化科技元素更多的帶入ISWA，同時將ISWA優秀的教學理念和教育方法普及到更廣泛的地區。

對于ISWA是否有落地中國的打算，校長Maria Coate表示當下并不考慮。ISWA的決策層主要為家長組成的董事會，若董事會未來有此類提議，付諸行動也并非沒有可能。

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