8月改革后的托福成績單發(fā)生變化

托?？荚?月成績單已出爐，對于今年托?？荚嚫母锖蟮牡谝淮纬煽儼l(fā)布，大家或許發(fā)現(xiàn)了一些變化。同時(shí)，ETS于近期公布了更新版托?？荚嚪?jǐn)?shù)所對應(yīng)的能力描述。讓我們一起了解一下。

改革后的托福成績單發(fā)生的變化

通過線上查分，考生只能看到得分，無法像之前一樣能看到得分和相對應(yīng)科目的評語描述。

在線上查分不僅顯示當(dāng)次考試的成績，還可以看到之前提到的my best score的分?jǐn)?shù)。

ETS發(fā)布的最新文件

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這不是新的評分標(biāo)準(zhǔn)，只是一個(gè)更新版的分?jǐn)?shù)所對應(yīng)的能力的描述！

有沒有注意每一頁文件上的標(biāo)題PerformanceDescriptions for the?TOEFL iBT?Test??? 這就告訴了我們，這份文件只是ETS爸爸在描述不同分?jǐn)?shù)段的考生的能力。其實(shí)類似的內(nèi)容在我們之前的成績單上就已經(jīng)有所體現(xiàn)了，看下圖，是不是在自己之前的成績單上見到過？

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新版成績單的能力補(bǔ)充建議

ETS新版成績單給出了能力補(bǔ)足建議。這份材料對希望要提分的同學(xué)來說就是一份免費(fèi)的提分指南。

我們以口語為例，比如你現(xiàn)在的口語分?jǐn)?shù)是22分，處在這個(gè)表格中的High-intermediate的水平，那如果你想達(dá)到26分，那就看看Advanced這個(gè)水平的同學(xué)的能力描述，找出自己的不足，然后針對性地提高就可以了。

比如，advanced的學(xué)生可以speak clearly and use intonation to support meaning so that speech is generally easy to understand and follow; any minor lapses do not obscure meaning.

這些都反映出高分段的學(xué)生可以使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)讓自己的回答變得清晰易懂。雖然有一些停頓但是絲毫不影響意思的表達(dá)。

所以，在平時(shí)的練習(xí)中，也要注意語調(diào)的使用，不要讓自己的回答顯得很平，沒有起伏?？梢栽囍x模仿托?？谡Z第二三四題中的聽力材料，學(xué)習(xí)如何通過語調(diào)、重讀等方式強(qiáng)調(diào)信息，讓自己的回答變得更易聽懂。

除此之外，Advanced 水平的學(xué)生還可以做到Speak with ease on a range of general and academic topics, demonstrating control of an appropriate range of grammatical structures and vocabulary; any minor errors may be noticeable, but do not obscure meaning.

高分段的學(xué)生可以輕松談?wù)摳鞣N日常和學(xué)術(shù)的話題。而且，他們可以使用合適且恰當(dāng)?shù)脑~匯與句型表達(dá)自己的想法。即使有錯(cuò)誤，也不會影響意思的表達(dá)。

在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候需要讓自己熟悉各種日常以及學(xué)術(shù)的話題。

TPO就是一個(gè)很好的材料。現(xiàn)在的TPO中涵蓋了大量日常及學(xué)術(shù)的場景，在平時(shí)練習(xí)的過程中，不僅可以幫助我們開拓思路，還可以幫我們積累語言。

比如很多Task 2中校園的通知中提到了做義工的好處，可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)幫助他人的樂趣和成就感等等。這類的語言完全可以應(yīng)用在Task 1描述義工相關(guān)的話題中。所以在平時(shí)做題的時(shí)候，不僅要回答題目，還要注意積累題目所給的材料中的單詞短語和句型。因?yàn)檫@些語言就是我們可以應(yīng)用在答題中的。

ETS和國際考試對標(biāo)

作為全球領(lǐng)先的語言考試，托?？荚囈恢弊⒅嘏c不同考試以及不同語言標(biāo)準(zhǔn)之間的對接。在這份文件中就明確地標(biāo)出了不同分?jǐn)?shù)段對應(yīng)的CEFR（歐洲語言共同參考框架）水平。CEFR將英語學(xué)習(xí)者的水平按照從高到低分為C2，C1，B2，B1，A2，A1 幾個(gè)級別。

以口語為例， 一個(gè)分?jǐn)?shù)在25-30的學(xué)生達(dá)到了C1 水平，是CEFR中第二高的水準(zhǔn)。同時(shí)，一個(gè)托?？谡Z20-24分的學(xué)生是CEFR中的B2水平。這樣的對表其實(shí)ETS在多年之前就已經(jīng)在研究報(bào)告中發(fā)表，只不過這是第一次放在公眾的視野中。

所以，有了這份對標(biāo)，可以讓考生們心中更加清楚自己的語言實(shí)力。