就讀英制國際學校孩子在學什么

很多中國家長把孩子送進國際學校讀書，但是國際學校并不是公立與私立之分那么簡單，主要還有學制的不同，占比最大的分為美制和英制。美制又分IB和AP，那么今天先來解讀一下英制，并不是說放棄了國內壓力巨大的高考，就單純來把英語學一學那么簡單哦！雖然說，學會英語走遍天下，那是指“旅游”好伐，想要真正的混跡國際，還是要有文憑傍身的哦！;

（選擇英制A-LEVEL的可以竊喜一下）我們先來了解一下英國的教育體系：從小學到中學總共分為13個年級：
Y1—Y6屬于小學階段（Primary Education），其中Y1—Y2是階段一（Key Stage 1），Y3—Y6是階段二（Key Stage 2）；
Y7—Y13屬于中學階段（Secondary Education），其中Y7—Y9是階段三（Key Stage 3），Y10—Y11是階段四（Key Stage 4 GCSE），Y12—Y13是最后階段（Sixth Form GCE AS &A Level）。

GCSE（General Certificate of Secondary Education）是英國普通初級中學畢業文憑，在英國學完GCSE的學生就結束了英國的13年義務教育的學習。（我國目前是九年義務教育，可見差距還是存在滴）。如果學生選擇上大學的話，會繼續讀A LEVEL的學習和考試（相當于我國的備戰高考+高考+大一學分）。英國學生從14歲至16歲（第10-11年級）在兩年內能學習6-12個GCSE科目（一般會選修9或10個科目）。

GCSE課程可以選擇科目的很多，有些是必修科目（核心科目），有些是選修科目，一般必修科目是英語、數學、科學三門。GCSE課程的考評往往結合考試和功課兩方面，功課方面要看學生在整個學習期間通過個人的研究、分析和報告做出的課題。

而有些科目則是完全由考試評定。GCSE課程是目前公認的最好的銜接高中課程的一種課程體系，因此越來越多的國家開始采用這種課程體系，除去英國本土，其余國家的GCSE課程就是跟我們息息相關的IGCSE——InternationalGeneral Certificate of Secondary Education。在世界100多個國家都能修讀，而且得到普遍認可，等同于英國傳統GCSE學歷。

在英國一些私立學校也有開設了IGCSE課程，但是可選的科目相較于GCSE很有限。另外，值得注意的是：IGCSE的科目往往只通過考試評估，平時功課完成好壞不會計入總分。每個國際學校高中為IGCSE開設的課程種類，直接會影響大學和就業的選擇面，所以小令提醒，如果有明確的大學專業目標，而學校并沒有開設相關課程的話，可自行尋找學習途徑，考試時自行選擇相關科目來考。

目前， IGCSE有70多門課程（仍然在變動，務必隨時關注），包括30門語言類課程，必修課與GCSE相同，即英語、數學和科學（生物，物理，化學）以及一門語言。其余的科目為選修科目。其實跟IB的考試科目類似，故而拿到IGCSE文憑也可以轉接IB、AP。考試時間每年的六月和十一月，成績分別于八月和次年一月公布。以前采用A*-G的八個等級。

而最近已經更改了評分標準，在IGCSE新評分標準中，差不多要考到7分才是以前A的標準，中間檔由以前的兩檔B和C變成了如今的三檔456。那么這個最高的9分能不能理解為以前的A*呢？官方回答是否定的。

9分是一個全新的分數，這個等級是用來篩選全世界最優秀最天才的學生，換句話說，考9分，比以前考A*還要難哦。不過對于那些期望要Challenge自己的寶寶們來講，倒是個好消息，證明那個最優秀自己的機會來了。; 在申請大學時，英國部分大學可以接受IGCSE的英語成績來替代雅思成績。一般來說，學校會將IGCSE English Language Grade C視為IELTS 6.5,GCSE English Language Grade B視為IELTS 7。IGCSE英語成績B是屬于AdvancedLevel，等同于雅思的總分7.5單科不低于6.5。要注意的是：IGCSE有EFL（English asFirst Language英語第一語言）和ESL（Englishas Second Language英語第二語言）兩種英語科目。

英語第二語言相對較簡單，年齡較大才轉國際生的中國學生較多選擇修讀英語第二語言，把中文作為第一語言來考，申請時部分大學可接受ESL成績代替雅思成績。但部分大學，如IC帝國理工，接受IGCSE的英語第一語言成績而不接受英語第二語言成績。

所以選科很關鍵，基于三個點：

1、學校開設的學科，

2、自己所感興趣或擅長的學科，

3、同時對將來A-level學習有利的學科。

下面介紹一下劍橋國際課程走向：

劍橋國際小學課程：劍橋國際小學課程培養英語、數學和科學技能，該課程很靈活，有明確的學習目標。每門科目均有一個課程框架，以提供明確的教學結構。為監督學生的學習進度，很多學校采用綜合考評。英語通過學習劍橋國際小學英語課程，學生可自信而有效地與他人交流。

該科目有助于培養學生技能，使其能理解和欣賞各種信息，并作出響應。遵循這一課程框架的學生將可發展英語作為第一語言的能力。該課程經過精心設計，能夠在任何文化背景中成功教授，并可促進文化間的相互理解。

英語作為第二語言該課程旨在培養學生的英語聽說讀寫能力。它是與劍橋大學英語考評部一起開發的，并以歐洲理事會的歐洲語言共同參考架構(CEFR)為依據，用于在世界各地展示學生的英語學習進度。數學數學課程框架涉及五個內容領域：算術、幾何、測量、處理數據和解決問題。

該課程側重于原理、模式、系統、函數和關系式，從而讓學生能將掌握的數學知識學以致用，并培養對學科的全面理解力。科學該課程框架涵蓋四個內容領域：科學探究、生物、化學和物理。科學探究主要是斟酌想法、評估證據、規劃、調查、記錄和分析數據。環境意識和一些科學史也是該課程的組成部分。

劍橋國際初中課程：劍橋國際初中課程為初中學生的英語、數學和科學的學習設立了明確目標。英語通過學習劍橋國際初中英語課程，學生將可自信而有效地與他人交流，并可發展對各種信息的理解、欣賞和響應技能。

遵循這一課程框架的學生可發展英語作為第一語言的能力。該課程經過精心設計，能夠在任何文化背景中成功教授，并可促進文化間的相互理解。

英語作為第二語言該課程框架旨在培養學生的英語聽說讀寫能力。它是與劍橋大學英語考評部一起開發的，并以歐洲理事會的歐洲語言共同參考架構(CEFR)為依據，用于在世界各地展示學生的英語學習進度。

數學該課程框架涉及六個內容領域：算術、代數、幾何、測量、處理數據和解決問題，其中前五個內容領域均建立在問題解決能力之上。這確立了應用數學技能的結構。心理策略也是算術內容的重要組成部分。

該課程側重于原理、模式、系統、函數和關系式，從而讓學生能將掌握的數學知識學以致用，并培養對學科的全面理解力。科學該課程框架涵蓋四個內容領域：科學探究、生物、化學和物理。科學探究主要是斟酌想法、評估證據、規劃、調查、記錄和分析數據。生物、化學和物理均以科學探究目標為基礎。這些科目側重于培養學生對科學知識方面的信心和興趣。環境意識和一些科學史也是該課程的組成部分。

劍橋國際IGCSE高中基礎學歷課程語言類考試解析與建議：

對于在泰國讀書的中國學生在語言科目上（中、英、泰）如何選擇才最有利：中文第一語言：Chinese - FirstLanguage - 0509中文第二語言：Chinese - SecondLanguage - 0523英語第一語言：English - FirstLanguage - 0500

英語第二語言（含口試）：English as aSecond Language (Count-in speaking) - 0511（不含口試）English as aSecond Language (Speaking endorsement) - 0510

泰語第一語言：Thai - FirstLanguage - 0518

選擇英語第一語言在將來報考大學的時候， 選擇面最廣，但如果中學才到泰國來讀國際學校的學生，英文不占優勢，所以只能選擇中文第一語言來考，根據規則，并不可以選擇兩門第二語言來考，所以各位學子還是根據自己的情況以最大優勢為考量來選擇語言的學習。

對于那些小學就到泰國的中國孩子，讀到高中，考英語第一語言是絕對沒有問題的，但是其他那些可選的三十多門語言科目，很多學校中學才開選修課，所以相較于自己的母語中文來說也并不能占多大優勢，故小令建議，小學就讀國際學校的中國學生選擇中文第二語言來考。

就這一點來說，英制的清邁蘭實國際雙語學校每周五個中文第一語言課時是在對將來考IGCSE打下良好的基礎。可惜的是同為英制的清邁蘭納國際就沒有中文課，在其他科目很強的情況下，中國學生的中文會成為短板。

另外，有的家長會想讓孩子去學泰文，但無論是在IB的清邁美國太平洋國際學校（IB也是要考第一和第二語言）還是英制的蘭實國際雙語學校，中國學生所選的泰語課均是與國際生一起的泰語第二語言教學課，但可惜的是，泰文沒有第二語言這一門考試，也就是說將來無論IB還是IGSCE考試都只能選泰文第一語言，英文第一或者第二語言來考，難度很大不說，大學的選擇面也會變窄，所以一個中國學生放棄中文選泰文小令只能說是一條獨木橋走到黑！

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