此次，三亞打響了“海南國(guó)際教育創(chuàng)新島”的第一槍，這對(duì)于自然資源全國(guó)獨(dú)一份、人口卻只有60萬的海島小城而言，無疑顯示出了其彎道超車的“野心”。

此前，無論在教育領(lǐng)域，還是在細(xì)分的國(guó)際教育領(lǐng)域，三亞無疑是相對(duì)落后的。其實(shí)不僅是三亞，整個(gè)海南的教育水平，都落后于內(nèi)地。

海南優(yōu)質(zhì)的教育資源屈指可數(shù)，資源配置也并不完善。在高等教育上，海南至今只有海南大學(xué)是唯一一所“211”大學(xué)。海南想要達(dá)到國(guó)際教育島的目標(biāo)，還有一段很長(zhǎng)的路要走。

硬件設(shè)施非常先進(jìn)的三亞外國(guó)語學(xué)校。

而三亞更是教育薄弱之地，此前三亞只有一所國(guó)際學(xué)校——三亞外國(guó)語學(xué)校。雖然學(xué)校的硬件設(shè)施非常強(qiáng)大、教育理念也很先進(jìn)，但可惜就讀人數(shù)并不多。此外，中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)三亞校區(qū)將于今年9月正式開學(xué)，學(xué)制包含小、初、高十二年一貫制及國(guó)際課程班。

三亞以及海南全省的教育，未來可期。

此次《方案》提到：試點(diǎn)設(shè)立國(guó)際高中和國(guó)際幼兒園，實(shí)施國(guó)際教育；加快建設(shè)一批外籍人員子女學(xué)校，吸引僑民子女、外籍人員子女到海南接受基礎(chǔ)教育；推動(dòng)國(guó)際組織、國(guó)際教育機(jī)構(gòu)、國(guó)際大型教育類企業(yè)在海南設(shè)立總部、區(qū)域總部或研究中心等；鼓勵(lì)內(nèi)地學(xué)校教師、教育管理人才等按規(guī)定在海南兼職兼薪、按勞取酬；……以上這些具體的做法，從未在其他省份提到過！

可以預(yù)見，在不久的將來，將會(huì)有更多的教育資源和人才涌入海南來，海南正在大步朝著“國(guó)際教育創(chuàng)新島”的目標(biāo)邁進(jìn)。而三亞，則希望從“候鳥養(yǎng)老地”轉(zhuǎn)變?yōu)椤傲豇B棲息地”。