熱門美國(guó)頂級(jí)院校解

“早知道我就選擇普林斯頓，不申哈佛了！”

聽我詳細(xì)闡述了哈佛和普林斯頓的差別后，Danny遺憾地發(fā)出了這樣的感慨。被哈佛大學(xué)從REA階段Defer到RD，又被Waiting，他最終還是收到了拒信。Danny是個(gè)性格沉靜且內(nèi)斂專注的孩子，在校成績(jī)?nèi)獳，托福和SAT接近滿分，拿過(guò)丘成桐物理學(xué)術(shù)活動(dòng)金獎(jiǎng)，是學(xué)校的武術(shù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)和樂(lè)團(tuán)首席小提琴手，此外還有一堆Bling-bling的學(xué)術(shù)活動(dòng)和獎(jiǎng)項(xiàng)。因?yàn)橹皡⑴c過(guò)兩次哈佛的暑期活動(dòng)，還拿到了哈佛物理系主任的推薦信，“想著和哈佛有一份緣分”，哈佛便成為了Danny在藤校中的首選。被Waiting后，Danny打電話問(wèn)詢我，我聽完Danny的背景后，告訴他：你的特質(zhì)更適合擁有嚴(yán)謹(jǐn)、莊重和純正學(xué)術(shù)氣氛的普林斯頓。雖然都是藤校，哈佛和普林斯頓從學(xué)校特質(zhì)特色、價(jià)值觀、招生偏好等各個(gè)維度都存在著差異。

準(zhǔn)確地說(shuō)，頂級(jí)美本院校彼此之間的差別都比較大。遺憾的是，很多時(shí)候我們對(duì)于這些院校區(qū)別的認(rèn)知只停留在地理位置、招生數(shù)量、錄取要求等比較顯性和容易量化的層面。在留學(xué)咨詢中，面對(duì)美國(guó)大學(xué)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的服務(wù)社區(qū)、服務(wù)國(guó)家、服務(wù)世界，社會(huì)責(zé)任感、價(jià)值觀等虛詞，就算是托福110分以上的學(xué)生，在外企工作懂英文的家長(zhǎng)，也經(jīng)常會(huì)向我提出這樣的問(wèn)題：老師，美國(guó)大學(xué)的那些價(jià)值，領(lǐng)導(dǎo)力，多元化啊，這些詞語(yǔ)如何理解更好啊？

老師，我認(rèn)真看了美國(guó)大學(xué)的官網(wǎng)，覺(jué)得同一Level大學(xué)都差不多，沒(méi)啥區(qū)別啊？

客觀地說(shuō)，中國(guó)人，包括在美國(guó)讀高中、新移民美國(guó)的中國(guó)人，由于常年受單一價(jià)值觀、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)化、崇尚權(quán)威文化等傳統(tǒng)觀念的影響，對(duì)于多元價(jià)值、綜合評(píng)估、崇尚個(gè)性發(fā)展的美式教育體系，確實(shí)一時(shí)難以理解。那么，究竟應(yīng)該如何理解呢？我們先來(lái)看看哥大官網(wǎng)上的一段話：?哥倫比亞大學(xué)通過(guò)閱讀個(gè)人陳述來(lái)理解每一位申請(qǐng)者和他們的動(dòng)機(jī)；仔細(xì)閱讀教師的推薦信來(lái)理解申請(qǐng)者在課堂上做出了什么貢獻(xiàn)并以此判斷申請(qǐng)者將會(huì)給哥大的同學(xué)們帶來(lái)什么。

我們的最終目的是找到最適合哥倫比亞大學(xué)的學(xué)生。

每一年都會(huì)有大量超出了哥大學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的申請(qǐng)者，而招生官的職責(zé)就是要在海量的申請(qǐng)者中挑選出那些能最大限度利用哥大資源并為哥大社區(qū)提供有意義回報(bào)的學(xué)生。仔細(xì)思考哥大的這段描述，我們不難發(fā)現(xiàn)，美本申請(qǐng)其實(shí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，我們需要將GPA、標(biāo)化、活動(dòng)列表、榮譽(yù)、推薦信、文書、補(bǔ)充材料和面試進(jìn)行系統(tǒng)組合，向大學(xué)充分展示出一個(gè)完整的、獨(dú)特的、與學(xué)校高度匹配的自我形象。申請(qǐng)的過(guò)程既要呈現(xiàn)自己的所讀所思所想、所作所為所夢(mèng)，也要有相應(yīng)的行為并得到他人印證。在TOP30申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，持中國(guó)護(hù)照申請(qǐng)者遍布全球，會(huì)考試的學(xué)生多如牛馬的今天，任何以偏概全的思維和選擇，都將與目標(biāo)漸行漸遠(yuǎn)。既然學(xué)校是目標(biāo)，提前深入了解學(xué)校的重要性不言而喻。

當(dāng)然，真正去了解這些學(xué)校的內(nèi)在差異并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作。擇由團(tuán)隊(duì)在今年專門立項(xiàng)，在原來(lái)的基礎(chǔ)上對(duì)美國(guó)TOP30名校進(jìn)行深度解析和系列研究，同時(shí)查閱學(xué)校官網(wǎng)、Common Data?Set、美國(guó)權(quán)威網(wǎng)站Insider Higher Ed、US News以及谷歌學(xué)術(shù)、維基百科等信息，并參考各個(gè)渠道呈現(xiàn)的案例及文書示例，由從業(yè)超過(guò)十年的資深文案管理者主導(dǎo)進(jìn)行信息整合、總結(jié)分析。每所院校解析呈現(xiàn)的內(nèi)容，也遠(yuǎn)不止市面上常見(jiàn)的地理位置、優(yōu)勢(shì)專業(yè)、課程設(shè)置等內(nèi)容，更包括學(xué)校關(guān)鍵詞、頂級(jí)專業(yè)、學(xué)校價(jià)值觀、學(xué)校特色、學(xué)校喜歡什么樣的學(xué)生、申請(qǐng)數(shù)據(jù)解讀、申請(qǐng)材料要求、本科課程設(shè)置、錄取審核流程、規(guī)劃申請(qǐng)策略建議、文書策略建議11個(gè)部分。

一所學(xué)校的解析從查找信息、翻譯資料、剪切圖片到分析數(shù)據(jù)，大致需要3-4天的時(shí)間，每天需要花費(fèi)約4個(gè)小時(shí)，制作一份學(xué)校總結(jié)需要耗時(shí)15-20個(gè)小時(shí)，這還是源于老師們多年的專業(yè)積累和行業(yè)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上所需要花費(fèi)的時(shí)間。動(dòng)用整個(gè)團(tuán)隊(duì)，尚且需要如此多的精力才能深入了解一所院校，學(xué)生和家長(zhǎng)在自主選校的時(shí)候出現(xiàn)信息遺漏也是再正常不過(guò)的了。