對于那些有志于沖擊海外名校的家庭來說,高中階段帶來的壓力,足夠讓人用掉好多瓶生發水。
這種壓力不僅來源于孩子的成績,更要命的是,許多家長都不太清楚,應該讓孩子選擇什么樣的高中,上什么樣的課程,才能提升進入海外名校的幾率。深入淺出分析“國際部、國際學校、海外中學”這幾條名校沖刺之路的優劣好壞。
如今的家長們大多焦慮萬分,這在很大程度上,是由于“信息”造成的。
不是信息太少,而是太多。
向昆校長分析了自1990年以來的留學趨勢,他談到,最初的留學難度較大,但也比較規范,負責留學的的大多是國家部門,或者真正專業的留學機構。
但隨著時代變遷,尤其是2015年后,留學大潮正式興起,關于留學的各種信息鋪天蓋地,留學產品層出不窮,費用高昂,這反倒讓家長手足無措,不知怎樣去選擇,怎么去準備。
一類家長覺得,只要花錢進了國際部,孩子將來就能上好學校,但很快發現不是這樣。另一類家長則焦慮萬分,壓根兒不知道怎么選。
所以,有一個清晰的留學規劃,知道什么時候該做什么,十分重要。目前,上海外高中、上國際部、上國際學校,是三條主流的名校沖刺之路,那它們究竟孰優孰劣呢
向昆校長為大家分析了美國、英國、加拿大等熱門國家中學的優劣,包括這些學校的課程設置、申請難度等等,讓大家對海外中學有了進一步了解。
總體來說,美國中學更適用于初中階段的低齡留學,因為學生直接念高中性價比較低,而且不容易適應國外學習環境。
英國中學的教學體系與中國中學類似,而且許多中學歷史悠久,安全度很高,素質教育和應試教育相結合,選擇較多,但頂尖中學申請難度很大。
加拿大中學以公立中學為主,性價比高,課程多元,家長陪讀方便。而私立學校競爭難度大,經濟負擔也比較重。
現在低齡留學雖然越來越火,但許多家長還是心存憂慮,擔心孩子太小、擔心性價比不高、擔心孩子在國外的安全問題等等,所以,不少人想把先送孩子上國際部,作為一個留學緩沖。
近年來,許多國內學校都開設了國際部,但你真的了解國際部嗎?
AP、A-Level和IB是國際部的三大主流課程,向昆校長也對它們一一作了分析。
他表示,這三大課程確實都是申請國外名校的有力武器,如果取得好成績,那申請名校事半功倍,但許多家長讓孩子學完,卻發現效果不盡如人意,為何?因為對它們還不夠了解。
向昆校長直言說,許多學校、留學中介都只會介紹課程的好處,但對許多中國孩子而言,這些課程難度較大,例如最難的IB ,雖然含金量很高,但要求學生文理兼修,這對于偏科的學生來說,毫無疑問是沉重的負擔。
接著,他也為大家分析了成都目前國際部的現狀。現階段,成都許多中學的國際部還存在不少問題。
比如新項目太多,讓家長挑得手忙腳亂;招生政策不規范,沒有具體標準,造成無序競爭;缺乏對國際課程的認識與理解,管理缺失;
學校、媒體與機構過度宣傳,造成家長焦慮,而且毫無用處。
這些矛盾,在短期之內是很難解決的,因此,許多家長把目光投向另一種方式——國際學校。
國際學校分兩種,一種只招收外籍學生,這個可以忽略。另一種則是中外兼收。
但優秀國際學校基本集中在北京上海,競爭壓力大、學費高昂、而且離家長也不近。
但這樣一來,還不如直接出國,這就造成了一種死循環,家長想來想去,依然不知道怎么辦。
能不能既讓孩子上普高,夯實基礎,又讓他們能學習國際課程,完善自己的課外活動經歷?
針對這些現實問題,向昆校長提出了“2+2”計劃,簡而言之,就是先在國內念2年普高,再念2年國外高中。
為什么要采取這種方式?向昆校長說了這么幾點:
低齡留學的不確定性。中學生的獨立能力較差,一下子去到海外,可能會受到身心的不利影響,因此,先在國內念2年,打好基礎再出國,會輕松不少。成都國際部和國際學校的不足。向昆校長說,這一點是客觀的大環境所致,他曾與許多北京、上海等地的國際學校校長進行交流,不得不承認,一線城市的教育要領先很多,而這些差距,是我們暫時無法抹平的,所以許多家長發現國際部的教學成果并不令人滿意,要是去普高,又沒時間學英語和課外活動,造成進退兩難的局面。對國際課程的深度分析。現在許多同學的初中知識基礎不完善,都是靠“補課”來提升成績,這就造成了“下盤不穩”的問題,當學習難度更高的國際課程,很難適應下來,同時又要兼顧課外活動和英語,結果可想而知。
對學生實際水平的精準定位。為何要讓學生去國外讀2年高中呢?向昆校長解釋,現在家長們普遍對孩子關愛過度,這對培養孩子的獨立性十分不利,也對他們往后的留學生活不利,所以,讓他們在高中階段就適應國外環境,是個更為明智的選擇。
“2+2計劃”讓學生在打好基礎的同時,又能抽空學習高難度的語言和國際課程,而所付出的代價,僅僅是多上一年學,但換來的成果,就可能是一所頂尖名校的offer。

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