關(guān)于國際學(xué)校的作業(yè)

最近和兩個(gè)家長聊天，她們的孩子同在一所國際學(xué)校的同一年級(jí)，但兩個(gè)孩子分在不同的班級(jí)。本以為兩個(gè)孩子的日常學(xué)習(xí)節(jié)奏應(yīng)該是差不多的，但實(shí)際上因?yàn)槔蠋煹牧?xí)慣不同，給孩子們的作息時(shí)間帶來很大差距。例如一個(gè)孩子的老師認(rèn)為作業(yè)是學(xué)習(xí)中非常重要的一環(huán)，不但要布置，作業(yè)量通常都很大，老師也會(huì)認(rèn)真檢查批改。另一位老師認(rèn)為課上學(xué)習(xí)是最重要的，孩子應(yīng)該在課上集中注意力，課后的時(shí)間是應(yīng)該屬于孩子自有安排的，不需要布置作業(yè)，或者就算布置了作業(yè)也不會(huì)認(rèn)真檢查。

無獨(dú)有偶，去年去參加另一所純外籍的國際學(xué)校開學(xué)說明會(huì)，該校的校長宣布，由于開學(xué)后在學(xué)生中的調(diào)查顯示，孩子們都不喜歡并且認(rèn)為家庭作業(yè)占據(jù)了太多課后時(shí)間，甚至影響到了正常休息，所以校方研究降低該年度的作業(yè)量，甚至取消某些學(xué)科的作業(yè)。說到這里，國際學(xué)校的老母親們是不是深有體會(huì)？

其實(shí)我們一直對國際學(xué)校的教學(xué)有所誤解，將其與國內(nèi)的重點(diǎn)小學(xué)混為一談，認(rèn)為孩子送進(jìn)去未來就是藤校的種子，但其實(shí)國際學(xué)校對孩子尤其是家長的要求很高，除了高昂的學(xué)費(fèi)，老母親們還必須清楚國際學(xué)校并不是一所為了升學(xué)為目標(biāo)的學(xué)校，至少1-10年級(jí)是沒有明確的升學(xué)要求的，所以老師們并不會(huì)以考核及篩選為目的進(jìn)行教學(xué)。但近兩年情況有所變化，這個(gè)可以留作后面的話題深入討論關(guān)于國際學(xué)校的“本土化”。放下這些理論不談，我們單說對于沒有作業(yè)的老母親們，應(yīng)該如何在課后給孩子合理“加餐”。

中文學(xué)習(xí)

首先，老母親應(yīng)該意識(shí)到國際學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)，通常在低年級(jí)的中英文比重為4：6或5：5，但很明顯中文的比重并不足以支撐漢語在初期打好基礎(chǔ)。所以這個(gè)階段，一定要在課后加強(qiáng)中文學(xué)習(xí)，例如背誦古詩詞、識(shí)字造句等，而且有必要加強(qiáng)漢字的書寫練習(xí)。記住，一到三年級(jí)，不論學(xué)校的中文比重是多少，您的重要任務(wù)就是守住“中文”學(xué)習(xí)的底線，三年級(jí)后的孩子再加強(qiáng)中文能力不但沒有時(shí)間，孩子面對中英文難度的選擇，不言而喻。

英文閱讀

其次，英文閱讀的合理規(guī)劃與堅(jiān)持。這個(gè)期間不論那所學(xué)校都會(huì)把英文閱讀能力放在首位，如果學(xué)校有DRA測評，家長可以很直觀了解孩子的閱讀能力情況，但如果沒有相關(guān)測試，家長可以通過級(jí)別清晰的分級(jí)閱讀讀物來進(jìn)行課后閱讀加強(qiáng)，例如《牛津閱讀樹》、《Raz Kids》，最好通過有DRA測評能力的機(jī)構(gòu)進(jìn)行閱讀測試，從而得到相應(yīng)的指導(dǎo)和推薦。

英文學(xué)科

最后，英文學(xué)科學(xué)習(xí)的加強(qiáng)。很多國際學(xué)校的數(shù)學(xué)及科學(xué)課是通過外籍班主任或任課老師用英文進(jìn)行教授的，那么孩子和老師之間就會(huì)存在語言屏障，在課后老母親們需要花一些時(shí)間進(jìn)行了解和輔導(dǎo)，以防孩子因?yàn)殚L時(shí)間在校聽不懂課又沒有及時(shí)的家校溝通帶來的問題。通常國際學(xué)校的英文數(shù)學(xué)難度要低于公立學(xué)校，但要求有所區(qū)別，更注重解題思路及過程，要求孩子具備一定的表述能力。通常孩子在英文數(shù)學(xué)上會(huì)有三個(gè)問題：

1.英文閱讀能力不足，讀不懂題目。

2.數(shù)學(xué)專用詞匯量少。

3.邏輯思維及計(jì)算能力。

如果您的孩子在數(shù)學(xué)上有上面三個(gè)問題，就需要專業(yè)的老師進(jìn)行針對性輔導(dǎo)了。

以上就是關(guān)于【關(guān)于國際學(xué)校的作業(yè)】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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