對英國中學的4大誤會解析

海外留學愈演愈烈的當下，英國教育無疑是優質的代表，不論是高等教育屢屢上名校排行榜，還是自成體系的精英教育，都是外界定義英式教育的方式，而歷史悠久的英國中學，更是招致許多目光。

霧里看花，難免產生一些誤解，今天就一起細數對英國高中的4大刻板印象，看看你是不是都中招了？

1英國高中=自由發展？

西方教育往往是和亞洲放在對立面上，強調“自由發展”的，那么英國中學的“自由發展”有哪些特點，和國內到底有哪些區別？國內高中，一切對高考沒有加分幫助的事情都無法端上臺面，即使是關注社會實事，也是為大作文引經據典服務的，目的性十分明確。在高考改革之前，高中生可選的科目更是僅限于文科和理科。

初中就更加不用說，所有的科目都是必修，沒有任何“個人意識”為出發點的選擇空間。而英國的中學生在選課上就比較“自由”，GCSE階段可以從幾十門課程中選擇6-12門，英語、數學、科學這三門一般為必修，其他科目可自選， A-level階段，只需要從70多門課程中選擇3-4門，基本上是在GCSE階段的選課范圍內再進行“精挑細選”。而且不會有人因為你的選課而對你產生偏見，因為在英國人眼里，能把任何一門學科學好都是非常厲害的。雖然選課自由，但也是一種有規劃性的自由，學生一般根據興趣愛好以及未來學習的方向來選擇。

在英國，老師和學生在學術上是“平等”的，學生可以大膽提出和老師觀點不同的想法，甚至被鼓勵提出質疑，一再強調對學生批判性思維的培養。在考試中也表現出這種“自由”，除了像數學這樣有明確答案的學科，其他學科，如經濟這種需要個人思考的文科，一般都沒有正確答案。大部分的論述題都沒有一個確切的答案，即使你寫的和答案大相徑庭甚至觀點相對，只要有理有據，照樣可以拿高分。但“有理有據”簡單四個字，其實對學生批判思維和理性邏輯的要求很高。

2英國高中=輕松？

中國高考素有“千軍萬馬過獨木橋”的稱號，與之相比，英國A-level課程只需要選修3-4門，似乎壓力驟減，然而只要是學習，就沒有輕松一說。如果想沖G5的學生更是要付出異于常人的努力。A-level的課程雖然難度不如國內大題，但是知識的廣度非國內高考可及，比如數學就涵蓋了國內大學矩陣微積分的內容。學校作業、學術活動題目、面試準備，不論哪一個環節都要精心準備（如果目標大學是“牛劍”的話，學術活動成績是不成文規定）。英國高中生如果想要在學術表現上有所建樹，同樣需要準備各種數理化學術活動、做課題、寫論文；如果想進入藝術領域，同樣需要去博物館美術館做portfolio準備個人作品。更不要說A-level改革后很多學校都組織AS考試了，A-level某種程度上也稱了“一考定終身”。所以，不要把出國留學想得太輕松，除非你只是想在學術圈自欺欺人。

3社團活動=抵“積分”？

一切鼓吹“英國中學參加課外活動社團能抵學分”的言論都是不負責任的，因為英國高中根本不存在學分這一說法，不過課余積極參加活動還是很有必要的。

英國中學非常注重素質教育，在基礎日常性體育課之外，每個學生基本都會參加至少一兩項課外活動，不像國內教育“唯分數論”，主科老師經常占用體育美術等副科時間。英國的寄宿中學，基本上每個學校有30多個課外項目，馬術、射箭、曲棍球等有很多項目是在國內鮮有接觸的。個人潛力、興趣、溝通協作、競技精神等在這個過程中慢慢形成。

4英國人的數學=很差？

有很多人認為英國人理科不好，尤其是數學，雖然在數學方面中國的基礎教育確實比英國要好。但“天下學霸是一家”，那些能力頂尖的英國學生，水平不見得比自古信奉“學好數理化，走遍天下都不怕”的中國學生差。而且，對他們來說，學數學完全是出于興趣，而不是大學招生需要，所以學習驅動力強大持久，在課余更愿意花時間鉆研。