最詳細(xì)的中國(guó)國(guó)際學(xué)校和新加坡國(guó)際學(xué)校的對(duì)比

中國(guó)國(guó)際學(xué)校的現(xiàn)狀

17年中國(guó)教育新政改革恐影響國(guó)際學(xué)校質(zhì)量

2017年教育部推出新規(guī)定：1-9年級(jí)必須完成國(guó)家設(shè)定的課程和課時(shí)，而且規(guī)定的課程必須用中文授課。不少中國(guó)父母送孩子去國(guó)際學(xué)校，最重要的是考慮到學(xué)校提供從幼兒園到高中的全套國(guó)際化教育，高中結(jié)束后出國(guó)讀大學(xué)。很明顯，新政策下，這種模式不可能繼續(xù)下去了。

如果中國(guó)的國(guó)際學(xué)校執(zhí)意按照國(guó)外模式走，那學(xué)生就只能用課外時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)際化課程，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)負(fù)擔(dān)有點(diǎn)太重了。因此國(guó)際學(xué)校的小學(xué)、初中肯定會(huì)放棄原來(lái)的國(guó)外教學(xué)模式。如果幼兒園和高中采用國(guó)際模式、小學(xué)進(jìn)行中國(guó)義務(wù)教育，那銜接上就是個(gè)大問(wèn)題！

外教流動(dòng)性大，師資狀況令人擔(dān)憂

國(guó)際學(xué)校外教的流動(dòng)性非常大，基本每2年就會(huì)換一撥教師。這就造成教師對(duì)中國(guó)學(xué)生缺乏了解，對(duì)中國(guó)也缺乏了解。很多外教僅僅在中國(guó)待幾個(gè)月感受一下中國(guó)的文化就走了，這其實(shí)對(duì)學(xué)生也影響不小。

另外，一些國(guó)際學(xué)校所雇傭的外籍老師根本不具備執(zhí)教的資格和水準(zhǔn)。教學(xué)質(zhì)量這一塊也沒(méi)有保障，因?yàn)橹袊?guó)的工資水平在那兒，最近的一項(xiàng)調(diào)查顯示：90%以上的老師覺(jué)得工資偏低。

嚴(yán)苛的入學(xué)條件

如果你覺(jué)得中國(guó)的國(guó)際學(xué)校想進(jìn)就進(jìn)？那就圖樣圖森破了！特別是北京的國(guó)際學(xué)校，已經(jīng)不像前幾年那樣只要報(bào)名就能上。想讀國(guó)際學(xué)校，不光要求學(xué)生參加選拔考試，一些學(xué)校門檻更是五花八門，對(duì)學(xué)生身份、家庭等情況還會(huì)做出要求。

▲ 信息來(lái)源于《中國(guó)新聞網(wǎng)》

缺乏正規(guī)的國(guó)際課程體系

個(gè)別國(guó)際學(xué)校有名額，卻沒(méi)有正規(guī)的國(guó)際課程體系。部分國(guó)際學(xué)校不得不東拼西湊，半中半洋進(jìn)行教學(xué)，不僅無(wú)法達(dá)到國(guó)際化教育的水準(zhǔn)，還會(huì)阻礙一部分優(yōu)秀學(xué)生的自我學(xué)習(xí)。

中國(guó)學(xué)生比例多，語(yǔ)言環(huán)境不足

中國(guó)學(xué)生太多，除授課外，語(yǔ)言環(huán)境幾乎中文。學(xué)生會(huì)有依賴心理，反正中國(guó)教師會(huì)說(shuō)中文，所以學(xué)生很多時(shí)候要求老師用中文授課。

如果老師承受不住同學(xué)的軟磨硬泡，往往就會(huì)用中文，但是長(zhǎng)久看來(lái)，是對(duì)學(xué)生很不利的。

新加坡國(guó)際學(xué)校的優(yōu)勢(shì)

華人環(huán)境，英文授課

新加坡華人占到總?cè)丝?0%左右，英文是官方語(yǔ)言，華文又是不能割舍掉的母語(yǔ)，這無(wú)疑是留學(xué)市場(chǎng)中家長(zhǎng)的強(qiáng)心劑

小留學(xué)生在離家后，在英文環(huán)境中暴風(fēng)成長(zhǎng)，也不忘五千年的中文，妥妥地實(shí)現(xiàn)完美過(guò)渡。對(duì)比留學(xué)歐美國(guó)家的小孩，新加坡留學(xué)生的適應(yīng)期安靜的像個(gè)寶寶。

生活安全保障高

新加坡安全到用錢包占座！在英國(guó)《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》公布的全球城市安全指數(shù)報(bào)告中，新加坡位居前三。

對(duì)比國(guó)內(nèi)重口味的地溝油和霧霾，新加坡清新到智選君的小白鞋穿了一年還是白的！花園城市稱號(hào)可不是亂講，大片空出來(lái)的陸地，走幾條路就遇見(jiàn)片森林。坐標(biāo)熱帶，卻熱的清新脫俗。

中西合璧，教學(xué)靈活

新加坡教育以啟發(fā)為主，讓孩子去尋找方法探究原因，再做判斷。這就鍛煉了孩子在日后生活與工作中發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力！

尤其是國(guó)際學(xué)校，以重金聘請(qǐng)來(lái)自世界各地有名望的教師任教，針對(duì)不同年齡階段的學(xué)生，國(guó)際學(xué)校會(huì)采用不同的教育方式，因材施教

對(duì)于中國(guó)學(xué)生而言，新加坡國(guó)際學(xué)校開(kāi)設(shè)了英文輔助班，來(lái)幫助中國(guó)學(xué)生更好的適應(yīng)環(huán)境，提高英語(yǔ)水平。其次,學(xué)校也提供成熟的中文課程，有助于以華文為母語(yǔ)的學(xué)生取得更好成績(jī)。

政府留學(xué)政策優(yōu)待

國(guó)際學(xué)校提供幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，高中課程。對(duì)于低齡學(xué)生，新加坡允許媽媽，奶奶或外婆（其中一人）辦理陪讀簽證，至學(xué)生年滿18歲。

新加坡和歐美國(guó)家比起來(lái)，生活環(huán)境較易適應(yīng)；對(duì)于沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)的人，溝通交流也不會(huì)有障礙。

IB課程成績(jī)亞太區(qū)最優(yōu)

國(guó)際中心會(huì)考課程（IB）是很多知名大學(xué)的敲門磚，在美國(guó)、英國(guó)、澳洲學(xué)校的認(rèn)可率非常高。

就2016年IB成績(jī)來(lái)看，新加坡IB課程考生及格率占97.3%，而全球平均及格率只有70%。全球考獲滿分考生中有6成來(lái)自新加坡。除此之外，新加坡考生的平均成績(jī)是38.27，也比全球考生29.21的平均成績(jī)高出近10分。

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