從加州大學(xué)申請(qǐng)文書窺探美國(guó)本科選拔

2019年加州大學(xué)申請(qǐng)系統(tǒng)已經(jīng)開放啦，對(duì)于很多同學(xué)所關(guān)注的文書題目，跟往年相比基本相同，依然是八選四的設(shè)置，每篇文書字?jǐn)?shù)要求在250-350詞之間。

今天，小編就來(lái)對(duì)加州大學(xué)的本科申請(qǐng)的部分文書題目做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，管窺一下加州大學(xué)對(duì)于人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)，希望可以對(duì)還未進(jìn)入申請(qǐng)季的同學(xué)有所啟示，可以更好的對(duì)自己的申請(qǐng)人設(shè)進(jìn)行打造和規(guī)劃。

1. Describe an example of your leadership experience in which you have positively influenced others, helped resolve disputes or contributed to group efforts over time.

請(qǐng)描述一次領(lǐng)導(dǎo)力的經(jīng)歷，以及給他人帶來(lái)的積極影響，幫助解決爭(zhēng)端，或者對(duì)團(tuán)隊(duì)做出的貢獻(xiàn)。

對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力這個(gè)詞，中西方會(huì)有一些理解上的差異。很多學(xué)生會(huì)誤以為 一定要有頭銜的職位才叫領(lǐng)導(dǎo)，比如學(xué)生會(huì)主席，社團(tuán)會(huì)長(zhǎng)。但是其實(shí)這個(gè)詞在美國(guó)文化當(dāng)中比較寬泛，不是有了頭銜才叫有領(lǐng)導(dǎo)力。關(guān)鍵在于學(xué)生有沒(méi)有主動(dòng)地給周圍的人或者環(huán)境帶來(lái)改變。

例如：一些學(xué)生雖然在學(xué)校沒(méi)有很多社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)，但是在家里承擔(dān)了很多家庭責(zé)任，幫助照顧家人。這個(gè)就是一個(gè)很有感染力的領(lǐng)導(dǎo)力的表現(xiàn)。

另外，很多學(xué)生是比較害羞靦腆的，假如在團(tuán)隊(duì)中不是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的角色，也可以發(fā)揮自己的特色當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)者最好的支持者。因?yàn)橐粋€(gè)團(tuán)隊(duì)的成就不僅僅是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者造就的，也是所有團(tuán)隊(duì)成員共同努力的結(jié)果。

2. Every person has a creative side, and it can be expressed in many ways: problem-solving, original and innovative thinking, and artistically, to name a few. Describe how you express your creative side.

每個(gè)人都有創(chuàng)造性的一面，可以用很多方式來(lái)表達(dá):解決問(wèn)題、創(chuàng)新思維、藝術(shù)等等。描述一下你如何表達(dá)你創(chuàng)造性的一面。

這一題主要考察創(chuàng)造力。其實(shí)每個(gè)人都有自己鬼馬精靈的一面。可以是在學(xué)習(xí)上，在生活中，與人交往中，課外興趣探索中等等。

例如，有同學(xué)看到新聞當(dāng)中總是出現(xiàn) 粗心的父母將自己的小孩忘在車?yán)锒缕渌劳龅氖录鸵虼讼胍龀龈淖儯约涸O(shè)計(jì)了后視鏡上的吊牌，目的是為了讓父母在將孩子放在車后座的時(shí)候，就把有孩子的吊牌放在車內(nèi)的后視鏡上，下車的時(shí)候會(huì)提醒自己后座有孩子，請(qǐng)記得帶走。這個(gè)就是一個(gè)特別有創(chuàng)造力的解決方式。

3. What would you say is your greatest talent or skill? How have you developed and demonstrated that talent over time?

第三題問(wèn)的是天賦和特長(zhǎng)，是那種可以讓人感動(dòng)的才華，表現(xiàn)出有一定的成就。

但是才華不止是指天生的，也可以是后天努力達(dá)成的。需要同學(xué)們發(fā)掘自己和同學(xué)的區(qū)別在哪里，無(wú)論是性格，做事方式，還是特長(zhǎng)，找到自己的長(zhǎng)處，并努力加強(qiáng)。也可以問(wèn)問(wèn)同學(xué)，家長(zhǎng)或者老師，看他們眼中的你是怎么樣的，有什么特別的技能可以挖掘。

4. Describe how you have taken advantage of a significant educational opportunity or worked to overcome an educational barrier you have faced.

描述你如何利用一個(gè)重要的教育機(jī)會(huì)，或如何努力克服你所面臨的教育障礙。

這一題的關(guān)鍵詞：Educational 有教育性的，不只局限于在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西，夏校，談話， 旅行，蹦極的體驗(yàn)都算。這些體驗(yàn)里可能有一個(gè)共同點(diǎn)，讓你覺(jué)得學(xué)習(xí)到了一些什么。

比如某一門課讓你思維提升了，當(dāng)志愿者或者實(shí)習(xí)的時(shí)候和不同的人交流將視野開闊了，或者經(jīng)歷過(guò)一些學(xué)習(xí)上的困難讓你的性格變得更加堅(jiān)毅。

5. Describe the most significant challenge you have faced and the steps you have taken to overcome this challenge. How has this challenge affected your academic achievement??

最大的挑戰(zhàn)是什么，怎么克服這個(gè)困難，對(duì)學(xué)業(yè)的影響。

這個(gè)困難和挑戰(zhàn)可以是，你經(jīng)歷過(guò)你覺(jué)得人生中最大的困難，并且堅(jiān)持下來(lái)，戰(zhàn)勝了苦難，并且獲得了學(xué)術(shù)上的成就。很多學(xué)生會(huì)想到自己在美國(guó)經(jīng)歷過(guò)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的困難。

但是因?yàn)閷懙娜颂嗔耍@個(gè)困難變成了中國(guó)留學(xué)生都有的困難。所以這個(gè)方面的話題建議先放在一遍，同學(xué)們需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，另辟蹊徑。

比如，可以是你在某一門學(xué)科的學(xué)習(xí)中遇到的困難，比如你10年級(jí)的時(shí)候選了物理課，盡管努力學(xué)習(xí)卻只拿到B的成績(jī)，但是11年級(jí)因?yàn)槟阆胍^續(xù)挑戰(zhàn)自己，你繼續(xù)選擇了物理課的高階課程，想要更努力一些拿下這門學(xué)科。

6.Think about an academic subject that inspires you. Describe how you have furthered this interest inside and/or outside of the classroom.?

第六題考察的是感興趣的學(xué)科，展現(xiàn)自己已有的興趣并且持續(xù)發(fā)掘興趣，體現(xiàn)自己愛(ài)學(xué)習(xí)。

這一題也是在問(wèn)學(xué)術(shù)上的興趣，問(wèn)你在學(xué)習(xí)中的唯一真愛(ài)是什么，并且要舉例證明，課堂上的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，課外的閱讀書籍，online 課程，自己動(dòng)手做的項(xiàng)目都可以算哦。

7. What have you done to make your school or your community a better place??

你對(duì)學(xué)校或者社區(qū)的貢獻(xiàn)。

美國(guó)的高校想要發(fā)掘這樣的學(xué)生，除了自己很優(yōu)秀之外，還可以充滿同理心去關(guān)心他人，幫助他人。因?yàn)橐粋€(gè)人就算再成功，沒(méi)有給社會(huì)或者他人帶來(lái)積極的影響，可能就只是一個(gè)精致的利己主義者而已。

所以，除了學(xué)校的志愿活動(dòng)之外，找機(jī)會(huì)為自己生活的社區(qū)做一些改變吧！如果你覺(jué)得志愿者活動(dòng)枯燥乏味，可以選擇一些自己感興趣的社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行反思，閱讀，調(diào)研。多看一些書籍和最新的社會(huì)新聞，鍛煉自己的思辨能力，提高公民意識(shí)。

總結(jié)一下，以上7個(gè)問(wèn)題考察了領(lǐng)導(dǎo)力，創(chuàng)造力，特長(zhǎng)，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的堅(jiān)毅，學(xué)習(xí)的熱情，和對(duì)社區(qū)的關(guān)注。建議同學(xué)們可以就以上幾點(diǎn)做有意識(shí)的探索培養(yǎng)。

1.?領(lǐng)導(dǎo)力：請(qǐng)高中生深度挖掘自己曾經(jīng)在團(tuán)隊(duì)，家人，學(xué)校中的有給別人帶來(lái)積極影響的經(jīng)歷，并將其挖深，找到適合鍛煉自己領(lǐng)導(dǎo)力的方式。

2.?創(chuàng)造力：建議每位高中生都去思考一下，平時(shí)有沒(méi)有用跟別人不一樣的方式去做題，解決問(wèn)題，或者是用藝術(shù)的方式創(chuàng)作出一些作品。這些都是可以在申請(qǐng)的時(shí)候展現(xiàn)出來(lái)的不同點(diǎn)。

3.?特長(zhǎng)和才華：請(qǐng)經(jīng)常反思自己是什么樣的人，同時(shí)采訪家人和朋友，找到自己的特殊才能，并刻意練習(xí)。

4.?教育性機(jī)會(huì)和障礙：建議接下來(lái)的高中生涯中，每件事情做的時(shí)候都有自己的總結(jié)和反思，每次問(wèn)問(wèn)自己參加活動(dòng)或者與人交流的時(shí)候，到底學(xué)到了什么？當(dāng)然挑戰(zhàn)自己思考自己過(guò)去的成長(zhǎng)經(jīng)歷需要時(shí)間，如果還沒(méi)有開始的你，快快吾日三省吾身吧。

5.?最大的挑戰(zhàn)并有學(xué)術(shù)成就：請(qǐng)想想你哪一門課遇到了挑戰(zhàn)，如果有的話，請(qǐng)不要輕易放棄，嘗試面對(duì)困難并且堅(jiān)持下去吧！

6.?學(xué)術(shù)熱情：思考你最感興趣的學(xué)科，然后為此多多花時(shí)間學(xué)習(xí)吧！在信息發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，什么都是你學(xué)習(xí)的途徑，千萬(wàn)別說(shuō)老師沒(méi)有教你哦~

7.?社區(qū)貢獻(xiàn)：快快行動(dòng)起來(lái)，想想你能為別人做些什么？多看一些書籍和最新的社會(huì)新聞，鍛煉自己的思辨能力，提高公民意識(shí)。

以上就是關(guān)于【從加州大學(xué)申請(qǐng)文書窺探美國(guó)本科選拔】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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