你以為當(dāng)個(gè)學(xué)霸就能上哈佛嗎

張一彬（Ben Zhang）是新西蘭去年最優(yōu)秀的高中畢業(yè)生之一。他以極優(yōu)異的成績(jī)獲得了新西蘭最高學(xué)術(shù)獎(jiǎng)學(xué)金，并被哈佛大學(xué)錄取。

很多華人擔(dān)心新西蘭太過寬松的教育環(huán)境，會(huì)導(dǎo)致孩子無法成才，那么Ben就是緩解此種焦慮的明證。但Ben的故事不僅于此，每個(gè)人的成績(jī)并非偶然，也不能將其歸功于環(huán)境的或?qū)捇驀?yán)，只能說在培養(yǎng)一個(gè)完整的人格方面，新西蘭的教育優(yōu)勢(shì)是明顯存在的。

Ben的媽媽Lisa是一個(gè)爽朗的北京人，她既不是虎媽，也不是學(xué)霸出身的“考一代”。聽她來講述Ben的故事，更覺得真實(shí)可接近，也借由她的口述，讓我們一起來了解哈佛招生背后的秘密。

學(xué)霸+？=哈佛錄取

很多人問過我，你兒子能被哈佛錄取，是不是因?yàn)樗菍W(xué)霸？是啊，他是個(gè)學(xué)霸，但這不是哈佛錄取他的原因。哈佛什么樣的學(xué)霸沒見過，你的學(xué)術(shù)成績(jī)?cè)俸茫疾粫?huì)覺得稀罕。

哈佛因?yàn)槠缫晛喴釋W(xué)生被起訴，從去年開始公開考生的錄取檔案。之前是沒有的，考生也不知道自己是因?yàn)槭裁幢还痄浫?，很幸運(yùn)，我們趕上了第一撥兒，這才知道哈佛究竟看上了他什么。

其中一個(gè)招生官寫道，一開始看到Ben的申請(qǐng)，很擔(dān)心是刻意美化過的，直到看到他一直在新西蘭兒童熱線（Kidsline）做志愿者，接聽電話，幫助了很多有自殺傾向的孩子，這才相信他確實(shí)是一個(gè)有高度同理心，懂得關(guān)照他人的人。

在Kidsline做義工完全是他自己的選擇。我一直在醫(yī)院工作，可能是受此影響，Ben從小就立志要做一名醫(yī)生。他問過很多人，怎樣才能做一名醫(yī)生，有人跟他說，想做醫(yī)生，從小就要去做志愿者，于是他就聽進(jìn)去了。

他很喜歡Kidsline的工作，除了是志愿服務(wù)，他也因此挽救了人，他覺得這跟醫(yī)生的職業(yè)追求是一樣的。可以說，他做義工完全沒有功利的追求，可能這才是哈佛認(rèn)為的真的社會(huì)工作，而不是為了美化簡(jiǎn)歷。

完成了美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)，Ben也差不多了解了幾所美國(guó)知名高校的錄取偏好。

哈佛所培養(yǎng)的是能夠改變世界的領(lǐng)袖，因此在學(xué)術(shù)成績(jī)之外，它希望招收那些全面發(fā)展，有奉獻(xiàn)精神的人；

麻省理工非常看重學(xué)術(shù)能力，申請(qǐng)的時(shí)候不能展現(xiàn)出自己在多個(gè)學(xué)科上有同時(shí)優(yōu)異的成績(jī)，因?yàn)樗赡軙?huì)覺得你不夠?qū)ＷⅰＫＭ惺漳切┰谀骋粚W(xué)科上有強(qiáng)大科研能力的人，因此招收的中國(guó)學(xué)生比例也比較高，它不太在乎你的社會(huì)活動(dòng)。

斯坦福喜歡招收腦洞大開、不走尋常路的學(xué)生它最喜歡。在申請(qǐng)的幾所大學(xué)里，唯一沒有錄取Ben的就是斯坦福，他總結(jié)原因，覺得是自己太乖了，學(xué)習(xí)好，同時(shí)是學(xué)生領(lǐng)袖，不太符合斯坦福的要求。

這是Ben對(duì)美國(guó)頂級(jí)高校的個(gè)人見解，同時(shí)也是他與升學(xué)顧問多次交流之后慢慢建立起來的印象。

Ben讀的是公立高中Macleans College，學(xué)校不可能有專門的老師輔導(dǎo)你進(jìn)行海外學(xué)校的申請(qǐng)，于是就找了社會(huì)中介機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)。

給Ben做輔導(dǎo)是一個(gè)常青藤畢業(yè)的顧問，靠的是自己親身經(jīng)歷和行業(yè)浸淫摸索出來的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律。他對(duì)Ben最有幫助的一項(xiàng)是修改大學(xué)申請(qǐng)文書（College Essay）。

文書是考生自己寫的小文章，內(nèi)容是印象深刻的一件事。它對(duì)美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)非常重要，因?yàn)槠渌牧隙际菙?shù)據(jù)羅列，唯有文書可以自由地表達(dá)出考生的觀點(diǎn)和個(gè)性。Essay的題材不一定要高大上，往往記錄一些小事反而更能打動(dòng)人。

Ben的文書寫的是自己在貧富對(duì)比中獲得同理心、歸屬感的故事。他六歲時(shí)跟著我們移民到新西蘭，讀的是奧克蘭西區(qū)最差的小學(xué)，是學(xué)校里唯一的一個(gè)亞洲人。他寫自己剛上學(xué)的時(shí)候很孤獨(dú)，想加入同學(xué)的游戲，但是那些腳上鞋都破了洞的同學(xué)卻嘲笑他手里有豐盛的三明治。

我們?cè)谒x初中前搬到了奧克蘭東區(qū)最好的學(xué)區(qū)，在這里他看到別人手里都用的是Macbook，只有他用ThinkPad。一開始他拒絕別人借給他Macbook的好意，總跟人辯論買高級(jí)電腦不值得，當(dāng)別人操作電腦遇到麻煩時(shí)還總想嘲笑他們。

直到有一次，他話到嘴邊沒說出來，他才意識(shí)到他終于可以戰(zhàn)勝自己的羞恥感了。他想起小時(shí)候的三明治，想起他在貧困地區(qū)的小學(xué)同學(xué)，他們的心情其實(shí)是一樣的。經(jīng)歷過貧與富的環(huán)境，他理解了曾經(jīng)的那些怨恨，如何來面對(duì)貧窮帶來的自卑，如何更有同理心，如何去正視這些問題。

文書主題確定之后，遣詞造句費(fèi)了相當(dāng)大的力氣。升學(xué)顧問要求他一遍遍修改每一個(gè)細(xì)節(jié)，改得太多后來都開始犯惡心。

升學(xué)顧問還給他看了往年一些成功錄取的學(xué)生的文書，其中有一個(gè)是同樣考上哈佛的師姐寫的，升學(xué)顧問的評(píng)價(jià)是，是他見過的文書里寫得最完美的一篇。

寫的內(nèi)容是什么呢，是自己小時(shí)候使用膠卷相機(jī)拍攝照片時(shí)，更能表達(dá)真實(shí)的自己，在這個(gè)過程中能更深入地理解世界，現(xiàn)在改成了數(shù)碼相機(jī)，記憶反而在海量的照片中泯滅了。

你看，沒有什么宏大的主題，都是很個(gè)人化、個(gè)性化的內(nèi)容。申請(qǐng)哈佛的學(xué)生成績(jī)都是個(gè)頂個(gè)的棒，考官只有通過文書這樣的軟性材料來斟酌誰才是更合適的錄取人選。

學(xué)霸如何煉成

說實(shí)話，我對(duì)我兒子沒有太高的要求。

你看我們讓他讀的小學(xué)就知道了，是一分的學(xué)校（新西蘭曾按照社區(qū)富裕程度，對(duì)各區(qū)學(xué)校進(jìn)行十分位評(píng)級(jí)，一分代表最貧困，十分最富裕。2017年，教育部宣布取消這項(xiàng)評(píng)分政策，但民間普遍認(rèn)為，分?jǐn)?shù)越高的學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量越好。）我和他爸都是普通人，你說我們?cè)趺茨芤蠛⒆映蔀槎鄡?yōu)秀的人，比我們強(qiáng)點(diǎn)就得了。

要說孩子在小學(xué)期間的表現(xiàn)，確實(shí)各門功課都是很優(yōu)秀的。但華人子女普遍成績(jī)都好，也不能說在那個(gè)時(shí)候就確定說這孩子真是個(gè)學(xué)霸。

在兒子五年級(jí)的時(shí)候，他爸曾經(jīng)想過讓他跳級(jí)，于是我們就去找了初中的校長(zhǎng)，想跳過六年級(jí)直接讀初中。

結(jié)果肯定是不可能的。那位校長(zhǎng)跟我們說，你們只看到了他學(xué)習(xí)成績(jī)好，有沒有想過其他方面他是否同步成熟。他說，“你的孩子只有10歲，初中的孩子是已經(jīng)進(jìn)入青春期的Teenager了，你讓他跟比他成熟很多的大孩子們?cè)谝黄穑芸赡懿粫?huì)快樂。”

我想這就是新西蘭的教育吧，學(xué)生不是只有學(xué)術(shù)的一面，他們是否健康、快樂，能否與周圍環(huán)境建立起強(qiáng)大穩(wěn)定的關(guān)系，跟學(xué)習(xí)是同等重要的事。

他讀初中之前我們搬到了東區(qū)。初中的時(shí)候他成績(jī)依然很好，但他從來沒在課后上過任何輔導(dǎo)班。用他自己的話說，“學(xué)習(xí)不好的才去補(bǔ)習(xí)呢?！彼刻煜挛缍际窃隗w育場(chǎng)上度過的，要做大量的體育活動(dòng)，網(wǎng)球、排球和足球都很喜歡，是校隊(duì)的成員。

但我并不是說，學(xué)霸的養(yǎng)成是不費(fèi)吹灰之力的。

我們雖然對(duì)他沒有太多要求，但有一點(diǎn)做到了，就是從小給他養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他直到現(xiàn)在讀大學(xué)了，上課之前還是要提前預(yù)習(xí)的。

從上小學(xué)開始，我們就要求他每天必須學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)。一個(gè)小時(shí)看似不多，但能每天堅(jiān)持下來很不容易，即使我們一起出去旅行，或者他跟同學(xué)聚會(huì)回來很晚，都要先學(xué)習(xí)一小時(shí)才能睡覺。

再一個(gè)是給他買了國(guó)內(nèi)直到高三的課本，家里人陪著他全部學(xué)完。上高中之后，老師在課堂上講的大多都是概括性的東西，他基本都不聽，全在自學(xué)。為了準(zhǔn)備參加國(guó)際生物奧林匹克大賽，他也是買了一本奧克蘭大學(xué)的生物教材自學(xué)，再參加了一段時(shí)間集訓(xùn)后去英國(guó)參賽，最后獲得了世界金牌。

但我們家長(zhǎng)能做的其實(shí)很有限，Ben之所以能取得這么好的成績(jī)，還是他自己的天資決定的。有這樣的兒子，只能說我們很幸運(yùn)。

他在高中時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)顯現(xiàn)得足夠優(yōu)異了，足以證明自己是個(gè)學(xué)霸，也因此擁有了申請(qǐng)哈佛的底氣。

除了13年級(jí)的生物奧賽金牌外，12年級(jí)時(shí)，他還獲得了國(guó)際化學(xué)奧林匹克學(xué)術(shù)活動(dòng)的銅牌；

劍橋CIE考試中，AS Level物理新西蘭第一名，A Level化學(xué)、英語(yǔ)新西蘭第一名，總成績(jī)新西蘭第一名。所有劍橋考試成績(jī)都是A+；

獲得新西蘭總理獎(jiǎng)學(xué)金（新西蘭最高學(xué)術(shù)獎(jiǎng)學(xué)金，每年只有10名左右高中生獲此殊榮），在總理獎(jiǎng)學(xué)金考試中，物理排名全國(guó)第一，全部九門獎(jiǎng)學(xué)金考試全部獲得單科獎(jiǎng)學(xué)金；

ACT獲得36分的滿分。SAT 2所選數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物四門，均獲得800分滿分。

他的理科都很強(qiáng)，尤其是生物。但最讓我驚喜的是他的英語(yǔ)成績(jī)，雖然不是母語(yǔ)，但在劍橋考試中拿到了英語(yǔ)全國(guó)第一。

我記得高中有一次開家長(zhǎng)會(huì)，他的英語(yǔ)老師跟我說，“能夠教你的兒子，我感到非常榮幸。別的孩子需要布置作業(yè)才會(huì)完成，Ben是每周主動(dòng)交一篇作文讓我批改?！?/p>

如何讓哈佛更容易看到你

我們這些哈佛的華人家長(zhǎng)有一個(gè)微信群。

剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，學(xué)校給我發(fā)了封郵件，介紹大三的一個(gè)澳洲華裔學(xué)生家庭給我們認(rèn)識(shí)，學(xué)校的目的是更好地幫助新生熟悉環(huán)境。我通過這個(gè)媽媽，認(rèn)識(shí)了哈佛的華人家長(zhǎng)。

去年哈佛新生有1000多人，我們微信群里有兩百多個(gè)家長(zhǎng)，有一部分是父母雙方都在群里的，那么這屆新生里應(yīng)該有100多個(gè)華裔學(xué)生。

挺有意思的，我們這些遍布世界的華裔家長(zhǎng)們因此湊在了一起，北美的最多，還有國(guó)內(nèi)的，還有我們這些其他國(guó)家的。

群里海外的華人家長(zhǎng)比較活躍，可能因?yàn)槲幕h(huán)境更接近一些，共同的話題比較多。群里國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)往往不愛說話，這些家長(zhǎng)們很多都是公務(wù)員，或者是名校畢業(yè)，但是都特別低調(diào)。

除此以外還有一個(gè)美國(guó)五所名校群，里面是哈佛、斯坦福、麻省理工、普林斯頓和耶魯?shù)娜A人家長(zhǎng)。

這五所學(xué)校是北美華人家長(zhǎng)心目中的Top 5，沒錯(cuò)，這就是華人眼中的美國(guó)名校歧視鏈。

這里面哈佛肯定是站在家長(zhǎng)歧視鏈最頂端的。在國(guó)內(nèi)以及第一代華人移民里，很多都有哈佛情結(jié)，覺得哈佛世界第一，當(dāng)然這也是種偏見，老外就沒有這樣的名校情結(jié)。作為移民二代的華人子女也不太會(huì)這么想，如果小孩同時(shí)被哈佛和斯坦福錄取，多數(shù)都傾向于選擇斯坦福。

但聽Ben講他的課程和校園活動(dòng)，還是覺得哈佛真的不一般，聽完連我都覺得熱血沸騰。

像我那時(shí)候讀大學(xué)，覺得上課特沒意思，大學(xué)一直是在混日子。之前我真想象不到，哈佛的學(xué)生對(duì)上課能那么癡迷，那么喜歡。

Ben現(xiàn)在還沒有確定專業(yè)，會(huì)選很多不同門類的公共課。

比如他們有一門課叫未來文化場(chǎng)所，請(qǐng)的全是世界最一流的文化界人士來輪流講課。第一節(jié)課請(qǐng)來的是波士頓交響樂團(tuán)的藝術(shù)總監(jiān)，第二節(jié)課是紐約大都會(huì)博物館的設(shè)計(jì)師，第三節(jié)課來的是愛馬仕的藝術(shù)總監(jiān)。

還有一門中國(guó)政治課，研究的是民國(guó)至文革以前的中國(guó)，里面好多研究比國(guó)內(nèi)學(xué)界做得更深入。我們家長(zhǎng)在微信群里也討論來著，好多人感嘆，從小到大在孩子的學(xué)習(xí)上沒幫上過什么忙，現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)解答他們的問題了。說到“大躍進(jìn)”、“文斗武斗”，我們肯定比他們熟啊。

今年暑假他只回來了三個(gè)星期。他要回去參加一個(gè)哈佛和麻省理工合作支持的項(xiàng)目，在世界最知名的生物醫(yī)學(xué)中心用試紙測(cè)試流感病毒，希望未來可以廉價(jià)快捷地檢測(cè)出流感病毒的DNA。

Ben一直是一個(gè)很主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)的孩子。新西蘭高中畢業(yè)在年底，美國(guó)高校開學(xué)在年中，這中間有半年的空閑時(shí)間，他跑去奧克蘭大學(xué)醫(yī)學(xué)部，跟教授一起研究漸凍人。

他跟奧大沒什么關(guān)系，機(jī)會(huì)全靠他自己主動(dòng)爭(zhēng)取。他在生物奧賽集訓(xùn)的時(shí)候認(rèn)識(shí)了一個(gè)奧大的生物老師。那位老師給了他奧大醫(yī)學(xué)研究課題組負(fù)責(zé)人的郵箱，他挨個(gè)給人發(fā)郵件，問誰有項(xiàng)目他可以去參與，于是他獲得了這個(gè)機(jī)會(huì)。

這可能也是小小的新西蘭的一個(gè)優(yōu)勢(shì)吧，優(yōu)秀的部分能夠高度集中，只要走進(jìn)了這個(gè)圈子，資源獲得不是難事。

Ben讀的高中Macleans College是傳統(tǒng)公立名校。在申請(qǐng)哈佛的時(shí)候，需要校長(zhǎng)和兩名老師寫推薦信，所以想讀海外名校的學(xué)生和家長(zhǎng)就要注意了，學(xué)校真的很重要。如果是知名高中的校長(zhǎng)，歷年又有學(xué)生考進(jìn)哈佛，對(duì)招生錄取來說，就有了先入為主的好印象。

Ben在Facebook上聯(lián)系了一個(gè)考上哈佛的高中師兄，跟他請(qǐng)教了很多問題。國(guó)外的孩子這點(diǎn)兒特別好， 很樂于助人，知無不言，不怕麻煩也沒有私心。如果學(xué)校有這樣優(yōu)秀的前輩，也能幫上你不少忙。

甚至哈佛在大洋洲的招生官去年還去Ben的學(xué)校跟有志于上哈佛的學(xué)生見過面，Ben當(dāng)時(shí)就給招生官留下了印象，你說這對(duì)錄取他能沒幫助嗎？

Ben讀哈佛給我們一家?guī)砹藰O大的幸福感，移民之后的一些不如意通通因此抵消了。不僅如此，Ben還拿到了哈佛的助學(xué)金，家庭年收入在10萬美元以下的學(xué)生可以申請(qǐng)。

赴美留學(xué)的高額學(xué)費(fèi)嚇退了很多人，新西蘭一些學(xué)生和家長(zhǎng)就是因?yàn)檫@個(gè)原因選擇留在本國(guó)讀大學(xué)。Ben能如愿入讀哈佛，我們家也沒有因此背上沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，真的是非常幸運(yùn)和幸福。