盤(pán)點(diǎn)美國(guó)大學(xué)的吉祥物

在美國(guó)大學(xué)文化當(dāng)中，吉祥物是一個(gè)不可或缺的存在，和學(xué)校的歷史和文化都有著緊密的聯(lián)系，吉祥物形象生動(dòng)的模樣也極大地提高了學(xué)校的名氣。前幾天小峰也帶大家認(rèn)識(shí)了耶魯?shù)募槲铩坝⒖〉拇蟮ぁ保F(xiàn)在小峰就帶著大家看看其他美國(guó)大學(xué)的萌寵。

1卡耐基梅隆大學(xué)(Carnegie Mellon Univmatchersity)

犬類深受美國(guó)大學(xué)的喜歡，除了耶魯大學(xué)，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)也把斗牛犬作為學(xué)校的吉祥物。這是一只帶著各自圍巾的斗牛犬，名字叫做Tartan，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的校報(bào)名字就是以吉祥物The Tartan命名的。

2普林斯頓大學(xué) （Princeton University）

虎是普林斯頓大學(xué)的標(biāo)志和吉祥物，所以虎的各種塑像在校區(qū)比比皆是。這只虎也代表了可靠，踏實(shí)的品質(zhì)，深受歡迎。正如大家對(duì)普林斯頓的準(zhǔn)確評(píng)價(jià)：沒(méi)有一所學(xué)校比他能產(chǎn)生更好的學(xué)者和給人以更值得尊重的教養(yǎng)。

3芝加哥大學(xué) （University of Chicago）

芝加哥大學(xué)的吉祥物是一只浴火重生的火鳳凰。當(dāng)年芝加哥大學(xué)幾近破產(chǎn)，再這樣的危機(jī)之中，人們依然沒(méi)有放棄拯救這所學(xué)校，就是這種不放棄的精神引來(lái)了投資，最終讓芝加哥大學(xué)脫離困境，并且發(fā)展成了如今這番模樣。為了紀(jì)念這番浴火重生，學(xué)校將吉祥物定為鳳凰，同時(shí)也象征了不畏險(xiǎn)阻，堅(jiān)持進(jìn)取的偉大品質(zhì)。

4約翰·霍普金斯大學(xué) （The Johns Hopkins University）

約翰·霍普金斯大學(xué)的吉祥物是冠藍(lán)鴉，冠藍(lán)鴉已被許多運(yùn)動(dòng)團(tuán)體作為吉祥物，代表著學(xué)校的積極進(jìn)取的體育精神。有學(xué)生組織了投票，想給這只冠藍(lán)鴉起個(gè)名字，經(jīng)過(guò)一番角逐，最后勝出的名字是Jay，從此Blue Jay就成了這只萌寵的名字。

5佩珀代因大學(xué) （Pepperdine University）

有些學(xué)校的吉祥物相對(duì)比較奇葩，是的，你沒(méi)看錯(cuò)！佩珀代因大學(xué)的吉祥物就是一個(gè)巨大的海浪形象！由于學(xué)校臨近大海的地理位置，選擇以海浪作為吉祥物。這所大學(xué)是美國(guó)一流的私立研究性大學(xué)，環(huán)境優(yōu)美，俗稱基督教中的“哈佛大學(xué)”。

美國(guó)大學(xué)吉祥物已有百余年的發(fā)展史，形成了以人物、動(dòng)物、植物等為原型和基礎(chǔ)的單一型與復(fù)合型兩種類別。吉祥物與美國(guó)大學(xué)融為一體，滲透于校園生活的方方面面，成為大學(xué)文化的重要組成部分，形成了自己獨(dú)有的文化品格，主要包括求異品質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、民主理念和競(jìng)爭(zhēng)精神。

個(gè)性化的追求與獨(dú)特性的呈現(xiàn)一直是美國(guó)大學(xué)文化中最為重要的倡導(dǎo)，“與眾不同才是生存之道”，這點(diǎn)在美國(guó)大學(xué)的吉祥物中表現(xiàn)得淋漓盡致。在選取大學(xué)吉祥物時(shí)，這種身份標(biāo)識(shí)備選的首要原則就是個(gè)性化與獨(dú)特性，即具有求異的品質(zhì)，不僅不能與其他學(xué)校相似，而且在創(chuàng)新的同時(shí)一定要體現(xiàn)本校的特色

6加州大學(xué)圣克魯斯分校（UC Santa Cruz，UCSC）

加州大學(xué)圣克魯斯分校（UC Santa Cruz，UCSC）的吉祥物香蕉蛞蝓（Banana Slug，國(guó)內(nèi)俗稱鼻涕蟲(chóng)）所體現(xiàn)的求異特質(zhì)就特別明顯，與一般大學(xué)吉祥物的強(qiáng)健、靈活、力量選取要素不同，選取這個(gè)行動(dòng)緩慢的黃色軟體生物作為吉祥物讓很多人覺(jué)得匪夷所思。

該校也對(duì)它進(jìn)行了詳細(xì)的解說(shuō)，這種生物生存于濕潤(rùn)的森林，與該校位于紅木森林保護(hù)區(qū)的地理位置不謀而合。此外，學(xué)生們對(duì)這個(gè)行動(dòng)遲緩生物的喜愛(ài)也是對(duì)許多美國(guó)大學(xué)過(guò)度關(guān)注體育學(xué)術(shù)活動(dòng)結(jié)果表示反抗，該校師生認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)的目的在于享受樂(lè)趣而非贏得比賽勝利，應(yīng)該保持一種終身運(yùn)動(dòng)的精神。可見(jiàn)，該校師生為其吉祥物賦予了一種新的含義和力量。

保持嚴(yán)謹(jǐn)是美國(guó)大學(xué)在吉祥物態(tài)度上的一種理性守持，雖然美國(guó)大學(xué)吉祥物的種類繁多，也具有求異品質(zhì)，個(gè)性化特質(zhì)明顯，但并不意味著可以隨意選取和使用吉祥物。

7麻省理工學(xué)院（MIT）

美國(guó)大學(xué)對(duì)吉祥物保持嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的一個(gè)重要體現(xiàn)就是學(xué)校對(duì)吉祥物的大小、尺碼、顏色、材質(zhì)、造型等都有嚴(yán)格的規(guī)定，注重對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)與商標(biāo)所有權(quán)的保護(hù)，這是對(duì)學(xué)校文化的尊重。

以麻省理工學(xué)院（MIT）的吉祥物海貍蒂姆（Tim the Beaver）為例，在MIT的官網(wǎng)上有專門(mén)的網(wǎng)頁(yè)對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明，規(guī)定了三種顏色版本和四種不同姿態(tài)，同時(shí)對(duì)海貍蒂姆的全身圖（full body）、半身圖（half body）、前視圖（front view）、3/4視圖（three-quarter view）、背景圖、比例、尺寸等都做出明確的規(guī)定。

美國(guó)大學(xué)吉祥物文化品格中遵循民主理念，主要體現(xiàn)在推薦主體和遴選對(duì)象上的平等性，大學(xué)充分尊重各方主體的意見(jiàn)，對(duì)于推薦的吉祥物備選對(duì)象都能給予充分重視，一視同仁，吉祥物最終通過(guò)民主投票集體表決，根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則選取。

8加州大學(xué)歐文分校（UC Irvine，UCI）

加州大學(xué)歐文分校（UC Irvine，UCI）的吉祥物食蟻獸彼得（Peter the Anteater）就是采用民主投票的方式選取的，其最終以56％的投票贏得了勝利，擊敗了獨(dú)角獸、海鷹、斗牛、野牛、半人馬等候選對(duì)象，在1965年11月30日當(dāng)選為UCI的官方吉祥物。

食蟻獸彼得成為學(xué)校具象化的文化載體和標(biāo)識(shí)，這本身就是一種規(guī)范化程序?qū)崿F(xiàn)的文化包容的產(chǎn)物，同時(shí)也傳遞出一種對(duì)UCI辦學(xué)治校育人理念的認(rèn)同。

美國(guó)大學(xué)吉祥物對(duì)競(jìng)爭(zhēng)精神的強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)在吉祥物的商標(biāo)意識(shí)、形象推廣、體育競(jìng)技，甚至是吉祥物本身的排名比較。無(wú)論是選取時(shí)秉承的獨(dú)一無(wú)二，還是考慮到對(duì)抗關(guān)系蘊(yùn)含的引申含義，亦或是推廣時(shí)的榮譽(yù)之戰(zhàn)，時(shí)時(shí)刻刻體現(xiàn)著競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)調(diào)著競(jìng)爭(zhēng)。

吉祥物競(jìng)爭(zhēng)在美國(guó)大學(xué)的校際體育聯(lián)賽或其他大型競(jìng)技類體育賽事中十分盛行，場(chǎng)地四周到處活躍著它們的身影，標(biāo)志性色彩的隊(duì)服、帶有吉祥物標(biāo)識(shí)的裝飾品、大型卡通人偶，有些實(shí)體吉祥物甚至親自披掛上陣，為學(xué)校的賽隊(duì)吶喊、加油、助威。

9南加州大學(xué)

以南加州大學(xué)為例，該大學(xué)的吉祥物就是一個(gè)特洛伊戰(zhàn)士的銅像雕塑，手持利劍與盾牌，一直保持著戰(zhàn)斗的姿態(tài)，象征著歐洲運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)斗精神，而且銅像花崗巖底座上鐫刻的品質(zhì)描述中也包含“勇敢”和“雄心勃勃”，這也充分賦予學(xué)校吉祥物競(jìng)爭(zhēng)精神的內(nèi)涵，傳遞強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)精神的文化氛圍。

吉祥物作為美國(guó)大學(xué)的符號(hào)標(biāo)識(shí)，扮演著大學(xué)文化傳承的重要角色，在辦學(xué)、治校、育人的文化中都有所體現(xiàn)，倡導(dǎo)大學(xué)對(duì)個(gè)性的追求和多元文化的包容，呈現(xiàn)出求異、嚴(yán)謹(jǐn)、民主和競(jìng)爭(zhēng)四種文化品格，體現(xiàn)了美國(guó)大學(xué)通過(guò)吉祥物來(lái)塑造自己大學(xué)文化品格的自覺(jué)和對(duì)自己大學(xué)文化品格的自信。

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