我是一名體制內(nèi)的學生，我熱愛各種活動，厭倦枯燥的學習，我的前班主任一直說我適合國際課程教學，當我來到上海楓葉開始了課程學習后，發(fā)現(xiàn)真是一語中的。

來到楓葉，最直接的感受就是教學走班制。我們有行政班級，也有教學班級。除了早晚自習以及領事課在行政班級，白天大多數(shù)時間都是走班上課，班內(nèi)的同學都來自與各個行政班。對于善于交流，樂于交友的我來說，真是一次擴大交際面，認識新朋友的絕佳機會。

每天的課程，包含了:數(shù)學與科學、寫作與語法、閱讀與詞匯和交流技能。其中每門課都使我受益匪淺,因為四門課同為一個整體，彼此不分你我，只是各課的重點不同，但都在為全加方課程打基礎。

以我個人來說，第一周的每一天都在進步，第一天上課不適應，我能理解課堂教學的內(nèi)容，但不理解老師讓我們做什么，于是我用詞典把生詞全部查了一遍，并做好了記錄。

到了第二天，上課輕松許多，語言不再是一種障礙。所以我認為，勤奮決定下線。我覺得大部分人在第一天肯定會不適應，有時候困難就是紙老虎，只要迎難而上，我們將會化為一道利刃，問題就會迎刃而解。

而在上課時間，我都是一名積極的課堂參與者。正如交流技能課的老師lamerh說的那樣，我們不是他的聽眾，而是他的朋友。在課堂中，與老師有更多的交流溝通才能學到最好。閉門造車終究不是辦法，而且從長遠考慮，積極決定我們的上限。從老師那里我了解到:4BC課程是全加方課程，更注重探究的能力；海外高校的招生也很注重小組合作的能力，考察溝通交流的能力。現(xiàn)在的課堂就是練兵處，不害怕說錯，不害怕提問，做更積極的自己，這也是我長久的目標。

在這的每一天，都需要詳細而周密的計劃，把所有的寶貴時間都利用起來，才成就了我在完成作業(yè)的同時，在單詞拼寫初賽中獲得了全年級第二名，決賽摘得冠軍。而即將開始的閱讀小能手之賽，我也在認真準備，希望自己在暑期班的各項活動中不斷提升自己的綜合能力。