雅思或托福的學(xué)習(xí)方法

無論是IELTS還是TOFEL，都可以算做對(duì)英語基本語言能力的考察，同時(shí)也是他們的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)這里我們分作五項(xiàng)來一一介紹學(xué)習(xí)方法：?jiǎn)卧~、聽力、口語、閱讀、寫作。

單詞

有人說，單詞是英語學(xué)習(xí)中很重要的一項(xiàng)，沒能掌握足夠多的詞匯量就代表不能夠?qū)W習(xí)，甚至?xí)腥苏J(rèn)為詞匯量就是評(píng)判一個(gè)人英語水平的標(biāo)準(zhǔn)。但是，就考試來說，詞匯量固然重要，充沛的詞匯量可以幫助你更好的理解材料，在寫作當(dāng)中能夠使用令考官眼前一亮的用詞。然而首先我們要明白，詞匯量只能幫你更好的讀懂單詞，最重要的還是理解分析的能力。平時(shí)背單詞呢可以借助一些很好用的APP，例如墨墨和扇貝單詞，但是背單詞重要的是堅(jiān)持，復(fù)習(xí)和多運(yùn)用，可以嘗試在生活中多使用剛學(xué)習(xí)到的新單詞，甚至用聯(lián)想記憶法活學(xué)活用，把單詞聯(lián)系到語境當(dāng)中去記憶，建立聯(lián)系。詞匯是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的積累過程，需要不斷地重復(fù)記憶。有時(shí)盡管它只在你的記憶里存在了一瞬間，但也打下了一次基礎(chǔ)。另外一點(diǎn)，是對(duì)詞根的理解，這個(gè)小方法可以幫助你更好地理解單詞，也能讓你在考試中更好的“猜”單詞的意思。重點(diǎn)來說，G10的學(xué)生黨對(duì)于單詞的要求不需要太高，平時(shí)有意識(shí)地去記一些重點(diǎn)高頻單詞即可。（PS：聽說有一些大佬通過廣泛閱讀來提高詞匯量哦，雖然比較困難，但是對(duì)自己嚴(yán)格的同學(xué)可以嘗試一下！）

聽力

雅思和托福的聽力難度和考察側(cè)重點(diǎn)可能會(huì)有所不同，托福注重于對(duì)全文的理解能力和記憶，而雅思則會(huì)直接告訴了你他會(huì)怎樣出題如何出題，總體來說，前者更考驗(yàn)整體水平。聽力真的是一項(xiàng)需要不斷練習(xí)的項(xiàng)目，在備考的同時(shí)我們也可以把它當(dāng)做興趣愛好來做，比如聽美劇、BBC等等。在備考時(shí)，光去聽，理解內(nèi)容不是我們唯一需要做的，你需要做的是大量長(zhǎng)時(shí)間的磨煉你的耳朵，在備考時(shí)，你需要明白自己所存在的問題：是什么都聽不到；還是聽清了每個(gè)詞但不明白它的意思；或者是聽懂了但是記不全。這個(gè)時(shí)候，前兩者就需要不斷地練習(xí)和練習(xí)，這種練習(xí)是沒有捷徑的，而練習(xí)時(shí)，你就需要摸索出屬于自己的做題模式。后者呢，就需要合理的筆記和整體邏輯思維能力來輔助聽力，通過有效記錄，分段記憶來更好的定位出題點(diǎn)；或者說有意識(shí)地注意一些重點(diǎn)詞匯，特別是“但是”表示的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，需要更加注意，抓住一句話的重心。總結(jié)下來，聽力可能是比較枯燥的反復(fù)練習(xí)，但是你只要找到其中的樂趣，或者是利用進(jìn)步帶來的成就感，不斷地刺激，強(qiáng)迫自己去練習(xí)，到達(dá)一定的量之后就一定能進(jìn)步！

閱讀

雅思托福閱讀正好是與聽力相反的情況，雅思考察的是對(duì)整篇文章的總體把控和換詞技巧，托福則是對(duì)細(xì)節(jié)的精確理解。就讀書來說，也是提高總體英語水平的重要部分之一，閱讀可以大致分為課外小說類閱讀和科普類論文的閱讀。閱讀小說，重點(diǎn)在于提高閱讀速度和拓展詞匯量。而科普類文章閱讀的重點(diǎn)還是做題技巧和理解能力。但閱讀時(shí)相同的是，最好不要在閱讀時(shí)停下來查單詞，通讀的時(shí)候優(yōu)先理解文章意思，保持閱讀的流利度，同時(shí)不要打擊自己的自信心，維持一個(gè)良好的自我認(rèn)同感。然后在讀文章的時(shí)候，推薦一個(gè)方法，如果理解不了一段長(zhǎng)句子，就可以把它拆成小的部分分別理解，同理，如果對(duì)很長(zhǎng)一段都看不懂，就分成幾個(gè)小部分然后分別去理解，體會(huì)段落大意即可，最后通過對(duì)每一句大意的拼接，總結(jié)成一個(gè)mind map，這樣就能把信息整合起來，把握住全文脈絡(luò)和布局。綜上所述我們可以總結(jié)出閱讀步驟：

段落詳情和概要——做細(xì)節(jié)題的時(shí)候先定位，把復(fù)雜的信息濃縮，總結(jié)大致內(nèi)容。

本段的mind map筆記，構(gòu)建出論述脈絡(luò)。

本段在全文中的作用，理清楚段與段之間的聯(lián)系。

在平時(shí)的時(shí)候可以記下一些高頻使用的詞語。

口語

大多數(shù)中國(guó)學(xué)生都覺得口語是最難輸出的一項(xiàng)，總是擔(dān)心自己的發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，考試的時(shí)候大腦緊張死機(jī)，無法準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。首先需要明白的是，口音在考試中不占分?jǐn)?shù)，只要講得清晰即可。練習(xí)口語時(shí)要注意的是，在敘述一件事物的時(shí)候要盡量地把它具象化，凸顯出的是細(xì)節(jié)內(nèi)容，大腦構(gòu)思一定要符合他們的思維邏輯，比如說“看這美好的天氣，真像隔壁Susan嬸嬸做的派”，這些就可以通過多看美劇等來練習(xí)。另外，還要學(xué)會(huì)去聽自己的口語錄音，來發(fā)現(xiàn)自己有哪些地方講得不夠清晰。也可以多和老師同學(xué)互相練習(xí)，請(qǐng)他們給出一些個(gè)人的建議，或許會(huì)有意想不到的效果。除此之外，千萬不要死鉆題目的牛角尖，重點(diǎn)永遠(yuǎn)不在題目上，口語比較實(shí)際的一點(diǎn)就是拓展內(nèi)容，圍繞著題目想說任何內(nèi)容都可以說出來，不需要用多么難度高的單詞，流利度才是重要的，因?yàn)檫@是考官對(duì)你最直接的印象，同時(shí)保持一種自信的狀態(tài)（可以是盲目的自信，需要的只是自信的狀態(tài)），從各個(gè)方面沒話找話，表達(dá)一些自己的感受，用具象的表達(dá)方式將它描述出來就可以了。

寫作

同樣作為輸出項(xiàng)測(cè)試，寫作對(duì)大腦的邏輯能力和批判性思維要求較高，需要找到論點(diǎn)和論據(jù)來展開論述。寫作來說，找論點(diǎn)時(shí)，可以定一個(gè)大的主方向，然后排除掉不好敘述的選項(xiàng)，再找到分論點(diǎn)來支撐主論點(diǎn)，可以向幾個(gè)常規(guī)方向例如環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展上面去聯(lián)想。在論述的過程中，如果感到無從下手，可以按照最簡(jiǎn)單的方法：論點(diǎn)—拓展—例子來寫。