國(guó)際部中文處第一屆科技節(jié)

一、課程理念

體驗(yàn)式的探究是深化理解知識(shí)的過(guò)程，便于學(xué)生建構(gòu)自己的知識(shí)體系。學(xué)生可以通過(guò)直接的實(shí)踐展示已掌握的知識(shí)與技能，在知識(shí)遷移的過(guò)程中理解和欣賞所學(xué)知識(shí)及其意義；亦可以在與他人交流探討的過(guò)程中，拉進(jìn)與知識(shí)的距離，尊重他人的想法，發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特性；此外，學(xué)生將自己的想法付諸實(shí)踐，能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性與自信心。

本屆科技節(jié)由生物、物理、化學(xué)三門學(xué)科聯(lián)合舉辦，打破了傳統(tǒng)的授課模式，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室、走向更廣闊的學(xué)習(xí)舞臺(tái)，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手體驗(yàn)、探究，感受到科學(xué)的趣味性與瑰麗性，鼓勵(lì)學(xué)生在做中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生積極探究、勇于嘗試、勤于思考、善于交流的品質(zhì)，讓每一位學(xué)生都能夠成為被科學(xué)所眷顧的孩子！

二、課程設(shè)計(jì)

三、學(xué)生如何學(xué)

（1）體驗(yàn)式學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)課堂是一種以知識(shí)為本位的教學(xué)，教學(xué)中的每一步都由教師領(lǐng)著學(xué)生走，教師好像是導(dǎo)游，拿著旗子在前面喊，一隊(duì)學(xué)生跟著走，無(wú)法停下來(lái)按自己的需要去觀賞，用自己的頭腦去思考，可謂走馬觀花，沒(méi)有切身體會(huì)；而體驗(yàn)式學(xué)習(xí)通過(guò)實(shí)踐來(lái)認(rèn)識(shí)周圍事物，使學(xué)習(xí)者真正成為課堂的主角。

（2）知識(shí)遷移

每位同學(xué)發(fā)散思維，敢想敢做，將知識(shí)和實(shí)踐有效地聯(lián)系在一起，不少同學(xué)在行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己天馬行空的想法完全有實(shí)現(xiàn)的可能，科學(xué)就在我們身邊！

四、師資配合

五、活動(dòng)剪影

優(yōu)秀作品展示區(qū)

作者詳細(xì)講解作品的原理與應(yīng)用，并提問(wèn)參觀者，答對(duì)者可為班級(jí)積分。

科學(xué)體驗(yàn)區(qū)

兼?zhèn)淙の缎耘c知識(shí)性的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，由學(xué)生體驗(yàn)官解釋原理、指導(dǎo)操作，并完成考核。

創(chuàng)意風(fēng)暴區(qū)

一部分是帶有閃光點(diǎn)的科學(xué)小制作；一部分是物品大改造海報(bào)。通過(guò)幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤來(lái)答題檢核所學(xué)知識(shí)并為班級(jí)加分。

科學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)區(qū)

輕松愉悅的科學(xué)pk游戲，使知識(shí)得到了遷移，同時(shí)鍛煉了自己的耐心與應(yīng)變能力。

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