為什么要讓孩子從小學(xué)編程

一直是《最強(qiáng)大腦》的鐵粉，這個節(jié)目匯集了全世界的腦力牛人，燒腦程度令人嘆為觀止。

話說這一季《最強(qiáng)大腦》，一對父子檔吸引了我的注意。兒子叫凡正陽，才13歲，和爸爸一起參賽，爸爸雖然被淘汰了，但是凡正陽一路開掛，已經(jīng)順利闖過了三輪！

而且凡正陽數(shù)字謎盤中從第55名一路逆襲到第10名。最牛的是他一路過關(guān)斬將，不僅贏了大學(xué)生，還在國際賽中打敗劍橋?qū)W霸安德魯，為國爭光！

不僅在《最強(qiáng)大腦》上發(fā)光，小小年紀(jì)的他，還在第三屆全國青少年人工智能創(chuàng)新大賽現(xiàn)場編程小學(xué)組榮獲一等獎。

小學(xué)生就會編程了，還玩得666！別人家的孩子從來沒有讓我們失望。除了凡正陽，這一季的《最強(qiáng)大腦》里還出現(xiàn)了很多編程少年。

腦力的強(qiáng)大，思維的縝密，可以說，與學(xué)編程的經(jīng)歷有很深的關(guān)系。

因?yàn)榫幊痰谋举|(zhì)，是解決思考和邏輯問題，特別鍛煉大腦開發(fā)和思維能力。

早就聽說現(xiàn)在的孩子流行學(xué)編程，現(xiàn)如今，各種科技進(jìn)步在影響和服務(wù)著我們：

網(wǎng)購、外賣、打車；王者榮耀、吃雞；銀行自助存取款、酒店無人化操作流程等等。人工智能時代正在改變并將繼續(xù)改變我們的生活。

家長群里一位爸爸發(fā)出感慨：以前不認(rèn)字叫“文盲”。

在人工智能時代的孩子，未來如果不懂點(diǎn)編程，可能就要成為“code 盲”了。

1什么才是孩子未來最需要的能力？

正巧這幾天看到一些國外推行編程的資料，在一個采訪中，也提到了一個驚人的事實(shí)：

在39000多名受訪的開發(fā)人員中，有26%的人是在5到15歲開始編寫代碼的。

目前，有超過24個國家把少兒編程納入基礎(chǔ)教育體系。

英國5歲以上的學(xué)生必須學(xué)習(xí)編程；

美國67.5%的中學(xué)生接受過編程教育；

日本近日公布了2020年全國小學(xué)教科書審定結(jié)果，編程正式列為必修內(nèi)容；

而在我們國家，編程已經(jīng)被浙江、北京、山東、江蘇、重慶等省市加入中小學(xué)課程。

今年3月，教育部正式下令要在中小學(xué)逐漸普及編程。

雖然目前只有浙江把編程納入高考，但高校對信息學(xué)人才的關(guān)注是非常高的。

2018年，多個省市的高考數(shù)學(xué)題出現(xiàn)程序圖，這些題對于學(xué)過編程的小學(xué)生來說都是小菜一碟。

每年，也會有很多孩子通過信息學(xué)奧賽被知名中學(xué)、國內(nèi)外重點(diǎn)大學(xué)免試或降分錄取。

清華前校長陳吉寧曾說：中國未來社會需要的，是那種邏輯思維縝密，能夠應(yīng)對變化，提出獨(dú)特想法的創(chuàng)造性人才。

我越來越覺得，最關(guān)鍵的不是要教孩子多少知識，知識是教不完的，你今天教的這些知識，未來可能會OUT，會有更多更新的知識出現(xiàn)，你怎么可能一直堅(jiān)持不懈地給孩子教下去呢？

在未來，懂得創(chuàng)新、會技術(shù)的人才必定要成為香餑餑。

2為什么要讓孩子從小學(xué)編程？

抓住6-12歲的黃金期，發(fā)展邏輯思維能力

根據(jù)教育認(rèn)知學(xué)，6-12歲孩子的抽象邏輯思維能力開始形成，這個階段是學(xué)編程的黃金期。編寫程序遵循嚴(yán)密的邏輯，還要不斷調(diào)試、回溯和debug，孩子在學(xué)編程后會不自覺用編程思維去思考，學(xué)會規(guī)劃和安排，還能自己查缺補(bǔ)漏。

以做一次旅行規(guī)劃為例，邏輯思維強(qiáng)的孩子會這樣做

3.從玩游戲到設(shè)計(jì)游戲，幫助戒掉游戲癮

解決游戲癮宜疏不宜堵，與其禁止玩游戲，不如讓孩子自己設(shè)計(jì)游戲。學(xué)編程后，很多孩子表示編游戲比玩游戲高級多了。

4.培養(yǎng)細(xì)心和專注，提高語數(shù)外成績

不少家長表示，孩子學(xué)編程之后，數(shù)學(xué)題不用操心了，能迅速理解題意，出錯率也大大降低。而在語文和英語的寫作上，也寫得更有條理和言之有物了。

5.用編程解決實(shí)際問題，做科技的主人

學(xué)編程后，9歲的王同學(xué)自己寫腳本、配音，重新演繹三國故事；10歲的王思濟(jì)小朋友為生病需要吃藥的媽媽做了一個“暖媽吃藥提醒器”；8歲的小姑娘睿睿替爺爺奶奶設(shè)計(jì)了一個“買菜選擇器”。

孩子利用編程去發(fā)明創(chuàng)造，從科技消費(fèi)者一躍成為科技創(chuàng)造者。

6.比起鋼琴繪畫，嘗試成本低，還能速成一項(xiàng)本領(lǐng)

相比鋼琴高昂的花費(fèi)，繪畫長期的等待成本，編程有花費(fèi)少、門檻低的優(yōu)勢。

此外，編程還能培養(yǎng)孩子空間想象、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、藝術(shù)審美等能力，還有小朋友為了多學(xué)會編程，時間規(guī)劃也增強(qiáng)了......等等，太多案例了。

作為人工智能時代的剛需，編程必須足夠引起大家重視了。

現(xiàn)在開始學(xué)編程，是在正確的時間做正確的事，很多家長已經(jīng)提前搶跑，現(xiàn)在起跑也還來得及，幫助孩子get一項(xiàng)人工智能時代超能力！

海貍計(jì)算機(jī)學(xué)術(shù)活動 & 編程思維

海貍計(jì)算機(jī)學(xué)術(shù)活動（Beaver Computing Challenge）是由設(shè)立在滑鐵盧大學(xué)的CEMC （The Center for Education in Mathmatics and Computing）舉辦的計(jì)算機(jī)學(xué)術(shù)活動。CEMC是加拿大最大最權(quán)威的數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)活動機(jī)構(gòu)。主旨在于增加學(xué)習(xí)者對數(shù)學(xué)跟計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)能力和興趣。

海貍計(jì)算機(jī)學(xué)術(shù)活動的目的，是通過非常有趣的思維邏輯題，培養(yǎng)孩子們的編程思維，激發(fā)孩子對于編程的興趣，并在學(xué)習(xí)逐漸啟發(fā)和提高邏輯思維能力。

什么是編程思維？

所謂“編程思維（computational thinking）”就是“理解問題——找出路徑”的思維過程，它由分解（decomposition）、模式識別（pattern reco gnition）、抽象（abstraction）、算法（Algorithm）四個步驟組成。

通過這四個步驟，一個棘手的復(fù)雜問題先被拆解成一系列好解決的小問題；每一個小問題被單獨(dú)檢視、思考，搜索解決方案；然后，聚焦幾個重要節(jié)點(diǎn)，忽視小細(xì)節(jié)，形成解決思路；最后，設(shè)計(jì)步驟，執(zhí)行——問題解決。

編程思維，最重要的就是抽象分析能力和邏輯思考能力。因?yàn)樵诰帉懗绦驎r，首先需要把一件事情抽象出來，再用邏輯化的方法表達(dá)出來，所以編程的過程就是鍛煉抽象思維和邏輯表達(dá)能力的過程。從小鍛煉孩子的編程思維，對孩子成長、培養(yǎng)高效的思考模式、做事視角，幫助是非常大的。

所以說，孩子學(xué)編程并不是一定要長大后成為程序員或者IT開發(fā)者。而是通過編程，他們除了能學(xué)會跟計(jì)算機(jī)交流，更多地是學(xué)習(xí)一種“編程思維”，并且培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

在這里，小編必須嚴(yán)肅認(rèn)真的糾正一些學(xué)生家長的一個老觀念！

編程≠敲代碼

編程≠敲代碼

編程≠敲代碼

這一點(diǎn)在海貍計(jì)算機(jī)學(xué)術(shù)活動里也得到很好的體現(xiàn)，因?yàn)椋汉Ｘ傆?jì)算機(jī)比賽所有題目不涉及任何代碼語言，全都是圖文并茂的編程邏輯選擇題，并結(jié)合基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念，所以說，沒有編程基礎(chǔ)的孩子們，也請放心大膽的參加吧

比賽分為3個level，適合5-10年級的學(xué)生：

6年級或以下的學(xué)生參加5/6年級的比賽。

8年級或以下的學(xué)生參加7/8年級的比賽。

10年級或以下的學(xué)生參加9/10年級的比賽。

共45分鐘，

5/6年級比賽共12道選擇題

7/8和9/10年級共15道選擇題

比賽時間：2019年11月